前滚翻后滚翻接跪跳起教学设计
马坝初级中学：张性忠
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，激发学生兴趣，提高学生兴趣，提高学生的主体意识 ，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习，拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体身心和社会健康和谐发展。
二、学生及教材分析
学情分析：八年级学生思想敏捷，勤于思考，学习中表象为求新异，快乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，遇到危险时自救能力差。
教材分析：滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法，本人和学生一起探究滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导，学生主体作用。
三、课的组织形式
1、教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，探究动作的过程。
2、结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作的精神，及积极向上的竞争意识。
3、分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用。
4、由易到难，先集中后分组练习。
《前滚翻后滚翻接跪跳起教学设计.doc》
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