“坚守绝对忠诚，做到‘两个维护’”研讨发言提纲
按照局党组“**”主题学习教育集中学习安排意见，今天专题研讨的主题是“坚守绝对忠诚，做到‘两个维护’”。自此次主题教育开展以来，我以自学与研讨学相结合，以深入悟与启发悟相促进，读原著、学原文、悟原理，深刻领会习近平总书记在“**”主题教育工作会议上重要讲话和会议精神。
习近平总书记在十九届中央纪委三次全会上发表重要讲话时指出，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，领导干部特别是高级干部必须从知行合一的角度审视自己、要求自己、检查自己。坚决做到“两个维护”是最根本的政治纪律和政治规矩，党员干部必须严守这个最根本的政治纪律和政治规矩，坚定而自觉地做到知行合
一、
正确处理知和行的关系。
强调知行合一，是马克思主义政党的鲜明特征，也是党员干部对党绝对忠诚的必然要求。知，讲的是认识是态度。作为党员干部，思想认识必须统一到党的意志和要求上来，执行党的纪律必须态度坚决，半点含糊都不能有；知，讲的是规定是规矩。党员干部要知道党章党纪党规的规定，明白规范言行的规矩。行，讲的是行为是行动。党员干部不同于普通老百姓，在行为上必须符合党章党纪党规的要求，在行动上绝不允许逾越党章党纪党规的规定；行，讲的是规范和约束。对党员干部来说，遵章守纪是刚性的要求，硬性的约束。党员干部必须用党的规定和规矩规范和约束自己的行为，自觉做到在党的规定和规矩范围内行动。“两个维护”与“四个意识”“四个自信”是相互联系的整体。增强“四个意识”、坚定“四个自信”，是坚决做到“两个维护”的前提，是坚决做到“两个维护”的根本保证。行动上是不是真正坚决做到“两个维护”，是检验“四个意识”树得牢不牢，“四个自信”是否坚定的试金石。在考验和磨砺中提高觉悟，在工作学习生活中执着坚守，在挑战考验面前勇于担当。要把对党绝对忠诚、坚决维护政治核心，铸入灵魂、融入血脉、浸入骨髓，坚决在思想上认同核心、政治上维护核心、行动上紧跟核心，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，一步紧跟一步行、撸起袖子加油干。，既“两个维护”是民生，又是安全，关系到社会稳定，关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到全面建成小康社会，关系党和国家事业全局。面临当前各种新矛盾、新问题、新挑战，在艰巨繁重的工作任务和诸多困难挑战压力面前，我们决不能退缩，要时刻牢记党员的初心使命，保持激情干劲，既要当改革创新的促进派，又要当担当拼搏的实干家，特别是在实现全面建成小康社会的征程中，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，始终以改革发展思路和举措谋划推动工作，既不能刻舟求剑，更不能闭门造车，必须广泛深入开展调查研究，与时俱进改革创新，特别是要立足岗位职责、紧紧围绕我局今年“两不、一心、十行动”核心工作，发扬钉钉子精神，在抓落实上下功夫，真抓实干、务求实效，坚决确保圆满完成今年各项目标任务。
二是必须对党绝对忠诚，践行党的根本宗旨。
中国共产党是以马克思主义为指导的无产阶级政党，中国共产党人的初心就是为中国人民谋幸福，共产党人的使命就是为中华民族谋复兴。中国共产党人的初心和使命，根本上是由党的性质和宗旨决定的。只有对党绝对的忠诚、做到“两个维护”，才能守住初心、担负使命；只有对党绝对的忠诚、做到“两个维护”，才能对得住自己的良心，才能履行好党组织赋予自己的职责，才能真正把全心全意为人民服务这个党的宗旨落到实处。习近平总书记在中共中央政治局第六次集体学习时强调，加强党的政治建设，要紧扣民心这个最大的政治，把赢得民心民意、汇集民智民力作为重要着力点。因此，坚守绝对忠诚、做到“两个维护”，最终是要落实到“人民”二字上，必须坚持民心是最大的政治，始终站在人民群众的立场上，改进联系群众的方式，创新服务群众的方法，提升做群众工作的能力水平，真心实意为群众着想，全力以赴为群众造福，办好顺民意、解民忧、惠民生的实事，维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。
伟大领袖毛主席在《为人民服务》中曾强调，“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”。心无百姓莫为官，心无人民莫从政，党员干部无论身在何地，位居何职，都应牢记自己就是“一面旗帜”，要以高度的政治自觉主动作为、敢于担当、冲在前面，把服务人民的责任扛在肩上、抓在手里、记在心中。面对工作中存在的障碍，不能有过得去就行的想法；遇到解决起来棘手的难题，应该有办法总比困难多的信念。要以真抓实干的行动诠释合格党员政治本色，无法做到的事情就不能对群众空许诺，对群众承诺的事情就一定要千方百计兑现到位。在群众有诉求的时候，要亮出党员身份，解决群众困难。
党员干部“坚守绝对忠诚、做到‘两个维护’”专题学习心得感悟研讨发言
党员干部“坚守绝对忠诚、做到‘两个维护’”专题学习研讨交流发言心得感悟
基层党员干部“坚守绝对忠诚、做到‘两个维护’”专题学习讨论发言材料
