电教参评论文
浅谈运用多媒体辅助初中地理教学
慈利县苗市镇中学 曾维喜
内容摘要
多媒体技术已经渗透到了教育教学的各个方面。尤其是在地理教学中,它能将许多客观抽象、学生不易察觉的地理事物和地理现象通过多彩的图、文、声、像及动画等形式,直观、形象、生动地展现在学生的面前,使学生在丰富的感性材料刺激下,激发学生对地理的兴趣,增强教学的直观性,同时也有利于增加地理教学容量和增强教学效果。多媒体在地理教学中体现出了一定的优势,合理适度地运用好多媒体,为地理教学锦上添花,也推动了教育现代化的进程。 关键词:激发兴趣;教学的直观性;教学容量和效果;
正文:
多媒体技术已经渗透到了教育教学的各个方面。尤其是在地理教学中,它能将许多客观抽象、学生不易察觉的地理事物和地理现象通过多彩的图、文、声、像及动画等形式,直观、形象、生动地展现在学生的面前,使学生在丰富的感性材料刺激下,产生自主学习的兴趣。也使教师的教学变得更加生动活泼,优化了地理教学的过程,提高了效率,增强了效果。
一、利用多媒体激发学生对地理的兴趣
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媒体课件,学生只能去寻找相关的地图册,而铁路干线图上并没有标明桂林、阳朔、北海的名称,有的学生就会感到茫然,不知如何下手。应用多媒体课件,使学生很轻松地完成了学习任务,达到了学习目的。
三、利用多媒体有利于增加地理教学容量和增强教学效果。 地图是地理教学的第二语言,地理教学中涉及到的政区图,地形图,气候分布图,河流分布图,剖面图,降水量分布图,景观图片等等很多图。利用多媒体课件,教师可以快速地展示所需用的地图,非常的方便快捷。如在学习《西亚》一节时,课件展示西亚在世界中的位置图、亚洲地理分区图、中东地形图、苏伊士运河图、土耳其海峡图、古代丝绸之路图、中东战争图片及西亚的景观图片等。利用多媒体按照教学程序适时地播放地图和图片,任意切换,提高了信息的传送速度和传送量,使学生对西亚的信息有了更多的感受,从而有效地提高教学效率。特别是在复习时,应用多媒体展示全图和局部图,有效地进行全图和局部图的比较,让学生进行图文转换及大量地理信息的再现,节约了时间,巩固了知识。
多媒体在地理教学中体现出了一定的优势,合理适度地运用好多媒体,为地理教学锦上添花,也推动了教育现代化的进程。