《大自然的声音》说课设计
一、说教材：
我所执教的《大自然的声音》是长春版四年级下册第五板块的作文训练。第五板块的课文是以写景为主的文章。作文训练重点是通过对于第五板块的几篇文章的学习，学会大胆的想象和联想，而且这次作文训练是第一次写声音的想象作文，所以这节课的作文教学，我重在引导学生回忆本版块的几篇文章，理解感悟并进行联想。
二、说目标：
1、通过对于第五板块的几篇文章的学习，学会大胆的想象和联想。
2、回忆生活中曾经听到的各种声音并展开联想。
3、练习把对于几种声音的描写与展开的想象融为一体，写一篇习作。
三、说重难点：
针对学生是第一次写有关声音的想象作文，所以我把能够把文章语句说通顺，表达出自己对各种声音的理解，作为教学重点，把根据你所听到的集中声音展开联想作为教学难点。
四、说准备：
因为我觉得作文教学要和阅读教学结合起来，读写结合是语文教学的一条重要原则，同时中年级作文应以例文为范例，学生依此为样，联系自己的种种实际做出文章来。而且本节课的习作相对于学生来说又有一定的难度，所以课前我准备了之前学过的文章的优美片段，以供上课时学生欣赏和学习，另外，我采用了多媒体演示各种声音，增强声音的真实性和想象性。
五、说过程：
首先上课之初，我引导学生共同回忆这一单元我们学习的三篇写景的文章，感受写得优美的片段，了解是因为其中有作者大胆而丰富的想象和联想。从而小黑板出示课文片段，共同来回忆课文中作者的联想描写部分。引出本课主题，由老师带领大家走进大自然，一起用心去倾听大自然的美妙乐章。
然后听录音，通过播放鸟叫声、流水声、蛙鸣声、雷声、雨声、美妙的音乐声……让学生说一说你都听到了什么声音？并相机出示本次习作要求：请根据听到的几种声音展开想象与联想，写出一篇作文。
接着引导学生交流在大自然中，在我们的生活中，你还听到过哪些声音呢？互相说一说自己听到的声音。
教师再次播放声音录音，请大家闭上眼睛，让我们再次走入大自然的声音世界，请同学们边听边在头脑中想象出现的画面。并说一说由这些声音你能联想到什么？说出自己的想象。分小组交流自己在生活中和大自然中听到的各种声音及由此产生的联想。
然后学生汇报，引导学生自由说，并相互补充。丰富写作材料，为写作打下基础，教师适时引导，并有意识的分类总结。学生汇报的同时教师小结，真是奇妙，大自然不仅有风做钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还有一个以百鸟群兽为演员的合唱队。每只动物扮演自己的角色，每种声音在交响乐中有它的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。
再次多媒体课件演示大草原和大森林的图，教师引导：大自然演奏的音乐也和人类一样要有一个美丽的大舞台。请同学们想象一下，大自然的乐队会在大草原和大森林这两个舞台上演什么样的音乐剧。学生看图想象，然后小组讨论汇报。教师适时小结：可见大自然她演奏乐曲要在一定的场景中进行的。同学们写作文的时候，也要把所描写的声音放在一定的场景中进行描述，这样大自然的音乐才能是一个和谐、完整的乐章。
在学生交流之后引导学生自由练笔。同学们，现在请你们选定一个场景，驰骋你的想象，拿起笔来，替大自然谱写迷人的乐曲。个别学生出示作品，师生互评。
在简单的评比之后大家共同总结写法，写声音，一定要抓住声音的特点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修辞方法的运用，这样才能把文章写得生动，在表达顺序上要分地点、分季节、分时间等，所以文无定法，同学们也可只写一个时间段或一个地点或一类声音。老师自己就按四季的变化写了一篇范文，我们共同感受，共同修改，共同进步。
六、说板书：
为了加深学生的印象，我把各种可以想象的声音及应注意的写作方法都写到了黑板上，以供学生练笔时参照。
以上是我对本节课教学的一点说明，如有不足之处，敬请批评指正。
