仁沙镇中心小学校
四 年 级 科 技
教 案
软管抽水
教学目标：
1、关注虹吸现象
2、了解虹吸原理
教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握虹吸原理，培养学生认真，细腻的品质。
教学准备：课前准备清水、软管、水盆等 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代被称为“渴乌”等。东汉末年出现了灌溉用的渴乌。
刻漏是一种古代计时工具，又称漏刻、漏壶。其中的水管采用“渴乌”（虹吸）原理，便于调整和修理。
师：请同学们翻开课本P4虹吸原理的介绍
二、动手实践，了解虹吸原理
1、做一做
准备材料：清水 软管 水盆 水桶
注意事项：（1）、保持管内的水不外流
（2）、保持软管的出水口低于进水口
2、试一试
用软管抽水时，观察出水口的水流变化，并制作表格
3、想一想
师：如果用一根长长的橡胶管，像软管抽水那样把池塘里的水抽到山上去浇树，你认为可行吗？为什么？
三、小结
不怕热的小鱼
教学目标：
1、让学生注意平常生活和思考
2、明白热水往上走，冷水往下沉 教学重难点：玻璃和水不善于传热 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：将一碗凉粥倒入锅内，然后加热。不一会，锅内的粥就会冒出气泡并发出声音，粥似乎已经很热了。可是，当你用汤勺舀一点上面的粥尝尝，却会发现粥并不热。
生：这是怎么回事呢？
师：因为，凉粥加热与烧开水不一样，粥没有水那样好的流动性，不容易形成对流并传导热量。当锅底的凉粥受热后，温度很快上升，但热量却不能很快地向上传导，而是集中在锅底，直至将锅底的粥烧焦，而上面的粥却依然还是凉的
导入新课《不怕热的小鱼》
二、动手实践
（一）不怕热的小鱼
做一做 。
师：我们都知道鱼一般是生活在温度适宜的凉水中的，今天让我们大家一起来做个小魔术，让小鱼苗在沸水下游动而又不会受到伤害。
准备材料：酒精灯、试管、烧杯、小鱼苗
1、在一个试管中装入适量的清水。然后在试管中放入一条小鱼苗
2、用试管夹夹住试管并保持试管倾斜，用酒精灯正确加热靠近试管口且盛有水的部位
3、直到试管上端的水沸腾起来
师：试验完后你会发现，试管底部的小鱼依然安然无恙。
师：小鱼真的不怕热吗？
师：当然不是！检验一下试管底部的温度你就会明白，原来水和玻璃都是不善于传热的物质，试管上端的水虽然沸腾了，但试管底部的水却还是凉的
（二）水中火焰
1、做一做
师：水传热的本领虽然不强，但它也并不是完全隔热的。下面，我们来制造一个“水中火焰”奇观，继续进行研究 准备材料：水、蜡烛、烧杯等
师：找一支比较粗的蜡烛，先将蜡烛底部在火上烧一烧，然后趁热将它竖立在烧杯中并固定好。
师：往烧杯内倒入冰水，使水面的高度稍低于蜡烛上缘。
师：点燃蜡烛，然后观察。在蜡烛顶端被烧成向下凹陷的形状后，你会发现蜡烛会继续燃烧到水平面一下，尽管此时蜡烛壁已变得很薄很薄，但蜡烛仍然继续燃烧一段时间，于是就出现了“水中火焰”的奇观 。
师：烛焰能在水面下燃烧，这是因为水被烛焰周围薄薄的蜡烛壁挡住了。可是这层蜡烛壁为什么没有被火焰熔化呢？
师：这是是水的“功劳”。因为蜡烛周围的水带走了火焰产生的热量，才使得这层薄薄的蜡烛壁没有被熔化。
2、广角镜
师：“水的热对流”，平时烧开水的时候，火焰在水的下部，底部的水受热后变得较轻，于是向上升，与此同时，上部的冷水下降，形成对流，容器内的水就会被整体加热。如果只加热水的上部，这些水受热变轻，继续浮在上部，不会和下部的水形成对流，所以即使上部的水沸腾了，下部的水温在短时间内也不会有太大的百变化
3、课后作业
①“不怕热的小鱼”的试验中，如果把试管的底部放在酒精灯上加热，结果会怎样？为什么？
②你能用一张纸和酒精灯，来加热冷水吗？画出你的设想
自制自动饮水机
教学目标：
1、能自己动手制作饮水机
2、明白大气压强的存在
教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握大气压强原理。
教学准备：课前准备平底盆等 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：可爱的鸟儿是人类的朋友。在炎热的夏天，干渴的鸟儿为了找水喝四处乱飞，实在太辛苦了。让我们为鸟儿做一个自动找饮水机吧。
揭示课题《自制自动饮水机》
二、做中学
水控制了水的流动
想一想，下面几种情况，饮料瓶中的水不会完全流出来。
①瓶中暴露在空气中
②瓶口浸没在水中
③瓶底打一个小孔，瓶口浸没在水中
三、自制自动饮水机
四、测与评
师：制作自动饮水机使用效果如何？为了使这个饮水机使用更为方便，你认为还有哪些值得改进的地方？ 中国象棋棋盘的组成
教学目标：
1：通过学习使学生初步掌握所学知识； 2：养成良好的行为行棋习惯； 重点：认识棋子 难点：各棋子的摆法
过程
一：学习棋盘的组成
1：棋盘，是形式完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是由五条横线和九 条直线交叉而成。 中间有一条空白横道象征界线称为“河界”。 意思是以河为界。 两部分与河界相连便成了完整的棋盘。两端的中间，也就是两端第四条到第六条 竖线之间的正方形部位，以斜交叉线够成“米”字格的地方叫做“九宫。”
2：为了比赛和记录和学习棋谱方便，现行规定：按九条竖线从右至左用中文数 字一至九表示红方的每条竖线，用阿拉伯数字 1 至 9 表示黑方的每条竖线。
二：认识棋子和棋子的摆法
1：棋子：师讲解每颗棋子并出示每颗棋子，介绍给学生认识， 2：棋子，象棋是一种双方对阵的竞技项目，棋子共有三十二个，分为红、黑二 种。每方各有十六个棋子，由对弈的双方各执一种。兵种是一样的分为七种： 红方： 帅、士、相、车、马、炮、兵，其中帅一个、士、相、车、马、炮各两 个，兵五个。 黑方：将、士、相、车、马、炮、兵，其中将一个、士、相、车、马、炮各两个， 兵五个。
三：棋子的摆法：
1：所谓摆法，即对弈前的棋子位置。象棋棋子摆在交叉点上。五个兵（卒）隔 一路一字排开摆在已方阵地的四条横线上，帅（将）占据底线之中。其余兵种对 称性分列两侧。棋盘上共有九个交叉点，棋子在这些交叉点上活动。如（图 1）
2：学生 a b c 上台演练，师小节，并鼓励与表扬。 3：两人一组演练棋子的摆法，师小节；
四：1：小结本次课学习情况和课堂纪律； 2：布置家庭练习作业； 3：整理棋，归位；
4：师生致谢，有序离开棋室；
制作叶脉书签
教学目标： 了解叶脉书签怎么制作
教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，练习动手能力 教学准备：课前准备树叶、软毛牙刷等 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：平常我们的书签都要去书店买，今天我们来自己制作书签
揭示课题《制作叶脉书签》
二、做中学
1、观察叶脉将树叶浸没在漂白液中，经过一晚后取出，再用水洗净后夹在卫生纸中，并用熨斗烫干。
2、收集树叶，并观察记录收集树叶的异同
师：你认为用哪种树叶制作的叶脉书签会比较漂亮？将其取出备用。
3、制作叶脉书签
4、测与评：
① 过制作，你发现哪种树叶制作的叶脉书签质量最好？你发现书签质量的好坏与树叶本身质地有什么关系？
②通过制作，你发现用碱水煮制的方法有什么优缺点？提出改进意见。
③想一想，为什么不能选用嫩叶或叶脉稀少的树叶制作叶脉书签。
三、拓展活动
采摘多种不同叶形的树叶，试着用不同的办法制作一套不同叶形的叶脉标本，并将它们贴在卡片上与同伴交流。
激
光
教学目标： 了解日常生活中，激光的应用
教学重难点：认识日常生活中，激光的应用 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：节日的晚，一道道彩色的激光束将天空点缀得异常美丽，一圈圈绚丽的激光环把舞台衬托得分外迷人。我们知道日光是太阳发出的光，普通的灯光是灯丝通电后发出的光。今天，让我们一起走进神秘的激光世界。
导入新课：激光
二、看一看
激光：是科学家用专门的设备激发出来的一种性能非常独特的光。在农业生产中，激光可用于培育新的农作物品种。 在医学上，激光是一种理想的“手术刀”。 激光在军事上也具有很好的应用前景。
三、试一试
列举你知道的生活中与激光有关的活动
跳棋
教学目标：
1、初步掌握讲求效率的方法。
2、培养提高下棋效率的意识。
教学重点：初步掌握讲求效率的方法 教学难点：培养提高下棋效率的意识。 教学准备：跳棋 教学过程：
一、谈话导入
你知道怎样下才能下赢对方马？
二、教师讲解方法
跳棋是以谁先到家为赢，谁快谁赢，所以有一个行棋效率问题。 跳棋效率的具体表现是步数的长短，隔一子跳为一步，连隔两子跳为两步，连隔三子跳为三步.....前挪一格为半步(平跳或平挪不计步数)。在一个回合中，如果己方走两步，对方走一步，那么己方的效率高于对方，如果每一回合都如此己方肯定赢。实践中不可能每一回合都效率高于对方，可在几个回合后计算一下，比如5个回合己方走10.5步，对方走9.5步，说明己方效率高，棋势较好，掌握着胜机。 在激烈的中盘战斗中，走出高效率的招法，是胜利的关键。发生下列后果之一的，一定要采用讲求效率的招法：
1、某棋位线路上(连接A位的线路称A位线，连接B位的线路称B位线，以此类推，还有C位线和D位线)双方均有子，放开走，一个回合或几个回合下来，己方走的步数多于对方。
2、前述情况下，虽然双方走的步数相等，但： (1)己方动的是位置靠后或者处境困难的子；
(2)己方子移动后的新位置有堵塞对方子的作用，导致对方下面的回合低效率；
(3)造成对方“断档”而形成对方今后潜在的低效率；
(4)造成对方一个棋位的棋子过多，将来对方收官时必须挪步调整而低效率；
(5)双方走的步数相等，利益也相等，但此前己方棋势较好，现仍保持胜势。
三、学生试着下下。
生物治虫
教学目标：
1、了解当地农业生产中生物防治的现在 。
2、了解国内外生物防治技术的发展及利用情况 教学重难点：
1、了解当地农业生产中生物防治的现在
2、了解国内外生物防治技术的发展及利用情况。
教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：从20世纪40年代起，人们开始生产和使用“六六六”“DDT” 等有机氯化物农药（剧毒杀虫剂）。
师：到了50年代，这些有机氯化物被广泛使用在生产和生活中。这些剧毒的确在短期内起到了杀虫的效果，因此，粮食产量得到了空前的提高。今天我们要学的就是《生物治虫》这一课
二、看一看
师：生物治虫是一种利用害虫天敌消灭害虫的治虫方法。采用生物防治，不会污染环境，有利于生态平衡，还可节省农药开支。
下面介绍几种生物治虫的新技术：
自然防治法。 微生物防治法
激素防治法
基因控制技术
三、试一试
1、通过调查访问，了解当地农业生产中生物防治的现在 。
2、通过电视、报纸、杂志、网络，查找资料，了解国内外生物防治技术的发展及利用情况
城市交通
教学目标：
1、了解道路交通标准
2、了解行人安全具体要做到什么 教学重难点：认识交通标志
教学准备：课前准备清水、软管、水盆等 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：城市是人口比较密集的地方。每天，城市中会有许多车辆在行驶，有许多行人来来往往。为了保证城市交通顺畅，必须加强城市交通设施建设，如修建纵横交错的宽阔道路、在主要道路交叉处修建立交桥、在车流密集的道路上修建供行人过马路的天桥和地道、各种配套的交通信息指示信息指示装置等。
揭示课题《城市交通》
二、看一看
师:随着社会的不断发展，人们需要畅通无阻的城市交通。许多现代城市开始出现了“上天入地”的立体交通体系。
上天：只要指有轨高架桥，桥上行驶高速有轨电车...... 入地：主要指在城市地下挖隧道、铺铁轨，用电动列车运送乘客，也就是地铁。
三、试一试
1、分小组，各组选择一种交通设施，观察并记录该交通设施的外形、工作方形与作用等，与其他小组交流。 观察记录
我们小组选择的交流设施： 该交通设施的外形简图：
该交通设施的工作方式与作用：
2、了解和遵守这些交通法规是每个公民的应尽义务。
四、行人安全知识
凝固食品
教学目标：了解凝固食品的制作原理 教学重难点：了解凝固食品的制作原理 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：洁白、鲜嫩的豆腐不但美味可口，而且营养丰富。我国是最早种植大豆的国家，也是最早利用大豆制成各式豆腐制品的国家。豆腐不但深受我国人民的喜爱，也越来越受到世界各国人民的欢迎。
结识新课《凝固食品》
二、做一做
1、调查与统计
①进行实地调查或查找资料，了解除了豆腐还有哪些凝固食品？
酸奶、鸡蛋羹、果冻
②整理资料，比较一下常见的几种凝固食品的制作原理有什么不同，填在下面表格中。
三、动手与实践
四、自由研究
师：在家长的帮助下，自己动手制作一种有特色的凝固食品，并将你的制作方法和过程介绍给大家。
不用种子培育幼苗
教学目标：
1、了解无土栽培的原理
教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，培养学生认真，细腻的品质。 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
师：花开了，草绿了，春天到了。正是由于各种植物能够通过繁殖得到新的生命，才使得自然界总是如此丰富多彩，充满生机与活力。我们知道，多数绿色开花植物都可以通过种子进行繁殖。
师：植物不用种子也能进行繁殖吗？接下来，就让我们一起来研究一下。
揭示课题《不用种子培育幼苗》
二、做一做
1、调查与访问：访问园艺工作者，调查并了解植物人工营养繁殖的方式。
观察与实验：亲自动手实践，扦插一株植物，观察其生长情况。
三、自由研究
学会观察
教学目标：通过观察生活中的各种不便而做小改进、小发明 教学重难点：通过观察生活中的各种不便而做小改进、小发明 教学过程：
一、课前导入，揭示课题
达尔文是一位世界著名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木是怎样生长的，鸟兽鱼虫是怎样生活的。他有时爬到树上，看鸟儿怎样孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。达尔文通过长期的科学观察，积累了大量的资料，为他创立进化论提供了可靠的依据。其实，许多发明创新新活动都是从观察事物开始的！
揭示新课《学会观察》
二、看中学
师：观察可以是有计划、有目的地用感官考察现象或事物;也可以是一种不自觉的观察，不自觉地接受外界信息对感官的刺激，模糊地、无意地引发出新的联想或灵感，从而导致发明与发现的产生
三、动一动脑
师：全面系统地观察吃面的过程，你还能发现什么？想办法解决你所观察的问题，再完成几个小发明设计法案。
