德意志、意大利的统一教案
一、教学目的
1．要求学生掌握基础知识：
德意志、意大利统一的历史条件。俾斯麦的铁血政策和普鲁士发动的三次对外战争。德意志帝国的成立。拉丁王国首相加富尔的统一政策。加里波第和他率领的红衫军在意大利统一中的作用。意大利王国宣告成立。
2．要求学生从思想上认识：
(1)资本主义经济的发展是德意实现统一的必要前题，统一是历史发展的必然趋势。
(2)普鲁士及俾斯麦在德意志统一中的作用。
3．要求培养的能力：通过对德意志、意大利统一过程的学习，培养学生的思维和分析问题的能力，通过回答思考题，培养学生综合比较能力。
二、教学重点、难点
重点：德意志的统一及意大利统一中人民的重大作用。
难点：资本主义经济发展、意在政治上实现统一的关系
三、讲授新课
（一）、德意志、意大利的分裂状况（板书）
（教师展示课件中德意志、意大利的统一地图）通过地图可以清晰地看到德意志和意大利四分五裂的政治局面。结合工业革命的情况，叙述德意志和意大利资本主义发展情况。
19世纪（50—60年代），德意志、意大利工业革命步伐加快，资本主义经济显著发展，德、意的封建君主政体和分裂割据的政治状况，严重影响了资本主义发展。
(二)、德意志的统一
1．普鲁士的强大和俾斯麦的铁血政策
资本主义的进一步发展，国家的统一成为当务之急。 提问：统一的重任将落在谁的肩上？为什么？ 学生：结合课本回答。
1862年9月，普王威廉一世任命俾斯麦为宰相兼外交大臣。俾斯麦是勃兰登堡的容克贵族，十分忠于普鲁士王室，坚持推行军事改革，竭力把普鲁士的专制统治推广到整个德意志。他认为要实现德意志统一必须排除奥地利，打倒法国，为了达到目的只有推行“铁血政策”，因此，他被称为“铁血宰相”。
“铁血政策”的含义是什么？（学生答后，教师归纳）
俾斯麦所谓“铁血政策”可以用一句话来概括，那就是通过王朝战争和武力去打败阻碍德意志统一的敌对势力。
2．普鲁士发动的三次对外战争（板书） 展示自制课件中《德意志统一示意图》讲述三次王朝战争的情况。培养学生史地结合的意识。1863年，丹麦突然宣布将石勒苏益格正式并入丹麦。伸斯麦趁机挑起对丹麦的战争。在对丹麦的战争中，俾斯麦采取的策略是联奥攻丹。1864年2月战争开始，丹麦很快战败求和。1865年，普奥两国达成协议，普鲁士占有了石勒苏益格，奥地利占有了与自己领土不相连接的荷尔斯本因。
在对丹麦战争结束后不久，俾斯麦便着手准备向最主要敌手奥地利开战。1866年，普、奥战争爆发，在萨多瓦一役中，普鲁士取得了决定性的胜利。8月23日，普、奥两国订立了和约。规定；奥地利退出德意志邦联并宣布解散邦联；承认普鲁士有权在美因河以北建立北德意志联邦；承认普鲁士占有荷尔斯泰因和吞并在战争中协助奥地利的汉诺威、黑森、拿骚与法兰克福自由市；等等。
1870年7月，普、法战争爆发。9月2日，在色当战役中，普军获得决定性的胜利，拿破仑三世也当了俘虏。南德意志四邦加入了北德意志联邦，成立了德意志帝国。
3．1871年德意志帝国成立，统一完成
俾斯麦用铁和血结束了德意志的封建分裂局面，完成了德国的统一，这在历史上是进步的。
①统一的历史意义.②统一是德意志历史上的划时代转折点，有重大的历史意义。同学们分析一下，德意志统一的历史意义？（启发议论）
(三)、意大利的统一（板书） 先讲述意大利统一的背景。
提问：意大利实现统一的障碍是什么？（同学回答后，教师指出） 提问：意大利的统一与德意志的统一有其相似的地方？ 1．撒丁王国成为资产阶级自由派归向的中心（板书）
撒丁王国是意大利惟一没有受外国统治的独立国家，它始终保持着1848年的自由主义宪法，实行两院制度，鼓励资本主义经济的发展，获得了资产阶级和自由派贵族集团的支持，从而成为意大利境内资本主义最发达、军事力量最强大的国家。结合课本讲述加富尔的事件。
2．加富尔联法对奥的统一战争（板书）
加富尔以撤丁王国为中心，利用欧洲大国之间的矛盾，联法攻奥。1859年4月，意法对奥战争爆发。正当战争节节胜利之时，拿破仑三世却决定退出反奥战争，并阻止意大利革命的发展。1859年7月初，拿破仑三世单独同奥皇会晤，订立了和约。规定；奥地利把伦巴底交由法国转交撒丁王国；威尼斯仍归奥地利统治；恢复中意大利各邦的君主统治。拿破仑三世的出卖，使加富尔非常气愤，但迫于形势，撒丁政府还是在这年11月与奥地利签订和约，承认了上述条款，并按以前的约定，于1860年将萨瓦和尼斯割让给法国。
3．加里波第率领的红衫军在统一运动中的作用（板书）
加里波第的“千人红衫军”主要由工人、手工业者组成，也有一些大学生、小资产阶级分子和其他国家的志愿兵。5月11日，加里波第在西西里小港口马尔萨拉登陆，受到当地人民群众的热烈欢迎，不久，西西里全境解放，加里波第接受西西里“专政者”的称号。9月7日。攻下那不勒斯，推翻了西班牙波旁王朝的统治，基本上完成了意大利南部的统一。
加里波第虽然在战斗中表现了军事才能，但在这紧要关头，他却不敢发动群众与大资产阶级和自由派贵族斗争，而是把全部权力交出。提问：如何看待加里波第？组织学生讨论？
讨论：比较德意志和意大利统一的异同。
提示：从历史背景，统一的中心，关键人物，统一的作用几个方面分析它们的相同点。然后在从方式、是否反对外来侵略等方面比较。
四、作业
完成教材课后所给练习题即可。
