元旦节的礼物
教学目标
复习选择背景图片和插入静态和动态图片
搞清楚一张普通图片和贺卡的区别，怎样才是一张完整的贺卡掌握仙女袋的用法
会用纵横输入法或笔刷来写祝福话语
能够保存和输出作品到桌面
学生能够合作，讨论，并学会欣赏和评价作品
教学重难点
搞清楚贺卡的概念,完整的贺卡由哪些部分构成
不仅能找到仙女袋更要会在什么情况下才使用仙女袋
纵横文字的输入或用画笔写文字
贺卡要有一个主题，而且要和谐统一
教学准备
各种精美的贺卡，小组竞赛用的卡纸（六小组）
网络管理软件，用powerpoint做的课件
教材与教学对象分析
学生在一年级开始学习金山画王软件，但是由于不会打字，可能没有接触过贺卡的设计，所以我想到了学生会纵横输入法，如果可能的话，他们完全可以学到的知识在画王图片上加上文字，可是难点在于如何切换到纵横输入法。因此文字的输入是难点。
教学方法
用过元旦做为贺卡背景，让学生给那些自己喜欢的老师，同学，父母送礼物为任务主线，让学生很自觉的融入到情境中去，把教学分为过五关，对案例进行分解，这五关分别是：寻找背景关，插入贴图关，输入文字关，仙女袋美化边框关，保存与输出关。
整个教学要讲练结合，学一点，练一点，一关一关的过，才学的扎实。
让学生通过交流和评价，学会合作和审美，学会关心他人。 在设计的过程中要及时评价与奖励，不能只到最后才评价。 每个小组都设立了一个小组长，协助教师维持好课堂秩序。 教师要少讲，学生要探究，要多练，要贯穿课改精神。
教学过程
一 创设情境 激发兴趣
（教师播放准备好六张电子贺卡）
师：马上过元旦了，同学们都准备了相互的礼物吗？猜猜看这些孩子们互相送了些什么作为新年礼物？
生: (各种各样的猜测)
师：你们看，（出示课件）原来孩子们已经购买了大量新年贺卡了，并且已经收到了很多学生亲手画的贺卡，你们想不想也设计一些贺卡？今天我们就学习用金山画王做贺卡。
二 认识贺卡 发现要素
师：下面我们来玩一个游戏老师这里有四个不同节日贺卡，我们
猜一下，是哪个节日的贺卡。
（出示课件）
师: 这些贺卡，有什么共性？
生：背景图画，人物和动物贴图，祝福文字，边框„„
三 任务分步 突破难点
师:想不想学?! 好,在学之前,我们来玩一个闯关游戏,我来提问,谁知道答案就举手,一共有五关。
师:第一关,背景是在哪找到的?
生:上来作示范,(这个知识点以前学过)
师：大象在家里，有什么不妥的地方？
生：大象应该在深林中
师：背景与贴图应该统一。
师:第二关,谁能告诉老师，当我们把贴图移动到背景中，这些按钮有什么作用？
生：这也学过，缩小，移动，水平翻转是难点)
师：这两个图片有不一样的地方吗？
生：多了文字
师:现在老师进入了金山画王2006，可是找不到中文输入法，谁能帮帮老师?
生：crtl+alt
师： 现在老师要输入“六一快乐”有几种办法？
生：用纵横输入法。/用画笔/„„
（教师在黑板上演示用纵横输入法输出“新年快乐”） ）
（教师利用课件来演示如何用毛笔来写六一快乐的写法）师：下面我们进入第四关，大家知道仙女袋在什么地方出现的,干什么的?
生:童话里,故事书里,会变东西……
师：仙女袋可以做贺卡的边框。
（教师演示仙女袋的使用方法）
师：最后一关，如何才能保存你的作品？保存后在哪里调出来？
四 积极合作 解决任务
利用协作，学生开始设计贺卡，教师小声指导，发现学生出现的实际问题。
五 作品展示 小组评价
先选出有问题的贺卡，让学生自评。
再让学生小组互评选出最好的作品。
最后教师给出小组评价结果。
六 课后拓展 留下回味
利用贺卡模板制作更好的贺卡
板书设计用金山画王做贺卡
第一关背景图片的选择
第二关贴图的调整 第三关文字的输入 第四关边框的设计
