2009年秋季学期化学期中考试分析
一.试卷分析
本次考试范围为九年级化学上册1----4单元内容，试卷的分值、题型、题量都与中考一致；年级总平均分59.86分，及格率54.64﹪优生率21.18﹪；试题选题精炼，重点、难点突出，其中部分题目选自平时作业中的易错题，针对学生薄弱点；有些题目综合性较强，单独看每一道题，均为好题，也说明出题花了许多精力和时间；汇集为一套期中考试题，结合学生现有的认知水平，整体偏难。但也要看到，基础分仍有70分左右，年级平均成绩偏低，反映出学生在学习化学这门课程中存在着不少问题。
二.学生问题体现
1.基础知识不扎实，一些基本概念记的不牢，甚至交叉，对所学知识不能灵活运用，学生对旧知识的遗忘率较高。
2.学生学习态度不端正；可以看出（1）学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习，即能取得较好成绩。（2）对于成绩不好的学生，分析其根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能积极进行习题训练而达到提高的目的，这部分学生似乎想在课堂上随意听一听，甚至抱着看热闹的态度来学习。（3）甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任的态度，对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其他就放空的情况。（4）学生抄作业现象日趋严重。
三.今后师生努力目标
1.学生应该端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，并且要努力、刻苦、勤奋，真正做到听一听，练一练，想一想，议一议，问一问“五个一”的要求。
2.加强对记忆性知识的记忆，平时对于基础知识多背诵、多默写，加强基础练习的训练，在掌握基础知识的同时，不断提高学生对知识灵活运用的能力，做到基础知识学生能知道、能运用、能得分、得高分。
3.教师应该充分利用40分钟的课堂，提高课堂教学效率。加强教研，互相交流，取长补短。同时扎实地引导学生进行课前预习，及时要求学生进行课后复习和训练。
4.向其他学科老师学习，与班主任密切配合，充分调动学生的积极性。
5.尽量杜绝学生互相抄作业现象，多与学生家长联系，加紧督促孩子完成家庭作业。
