2012.6.28——《孩子打人》
讲师：张岩
今天的课是讨论性的主题，孩子打人的话题。
一、孩子打人，处理方式不同，所带来的效果也不同。
关于孩子打人我的的处理方式不同，所带来的效果自然不同。每个孩子都会有“打”或“被打”的经历。
先问一句，你的孩子是打人的，还是被打的？ 【西西0911】：被打
【虫虫0711】：打人的。
【Jerry0803】：以前是打人的，现在是被打的。
【文文1101】：目前没有打，也没被打。
【涵涵】：我家以前被打，现在打人。
„„
【张老师】：好的，感谢大家。
二、孩子打人或被打，大人知道后，如何处理？
请问你的孩子打人或被打的时候你知道后是如何处理的呢？
（一）被打的孩子，如何处理？
首先，自己的孩子被打，我知道当妈妈的很心疼。但是无论是直接告诉孩子打回去的家长还是在一旁看不管的家长，都很不可取啊。上一辈的教导方式就是“打回来”，这一辈不可以这样了。后果很严重的。
记得前几个月新闻报道过两学生因打篮球发生身体碰撞，产生口角劲儿大打出手，后来一方的父母出面找人砍死了打自己儿子的那个学生，后果很严重啊。
我这有一些方法，大家来交流一下： 先说被打的孩子啊，
第一，同理心。
无论你的孩子是打人的，还是被打的。当你知道这件事情后，不要生气，不要把不良的情绪带给孩子。知道自己的孩子被打了，大人很心疼，正确的做法是：
第一反应，同理心。一定要先安抚情绪，“来，抱一下”什么也不说先；等孩子情绪平稳一下，听听孩子说什么；然后说出理解孩子的话“妈妈明白你，知道你为什么哭，知道他（大人的孩子）为什么这样对你（打你）”，而且不要说“疼不疼，妈妈帮你报仇，帮你打回来”之类的话。尽量改为用正面的引导语言“你很勇敢不是吗？妈妈相信你很快就会好起来是吗？来小伙子，我们看看怎么样才能让你好过些。。。。（聊天引导保护自己的方法。。）”就算大人心里很不爽，很想冲过去打那个打人的孩子，也要温和的安慰鼓励自己的孩子，要给孩子好的正面的语言引导孩子。
第二，弄清事情缘由再处理
小孩子多数产生矛盾都是因为玩或者玩具之类的。 (1).最主要是教会孩子如何保护自己
①引导孩子打回去的“严重后果”是死人。
弄清事情缘由再处理，最主要的是要教你的孩子学会如何保护自己，但绝不是他打你你打回来，那样引导下去孩子迟早不是打死人就是被人打死，所以一开始我说的“很危险”就在这。
如果被欺负了，仍引导孩子：继续打回去或者不理孩子大人自己气得够呛，那结果又是什么呢？
②引导孩子“打回去或者妈妈帮你打”，最终的目的是希望孩子保护自己；但此方式不可取。
我们教孩子“打回去、妈妈帮你打”，不就是希望自己的孩子保护自己吗？ ③正面的引导，能避免“严重后果”的发生。
但是要如果是正面性的引导，孩子心中从小种下一粒理解人，谅解他人的种子，不是很好吗？关键是这样的引导会避免不幸的发生，就像我说的那个父母帮孩子出气打死人的新闻一样。
我见过最厉害的：公共场所玩玩具，孩子都想玩一个玩具就打起来了，后来双方家长出面，两个妈妈都为自己孩子出气，不一会两个妈妈吵起来了，孩子在一旁都吓哭了。
④引导被打的孩子，如何保护自己？
Ⅰ、被欺负了要说出来，向老师或者大人寻求帮助。
我见过一个妈妈在家里训练自己女儿，被打跑，妈妈在家说“有人打你”孩子就马上跑。结果这个孩子一被人欺负就跑，也不说出来，也不找老师。实不相瞒，这是一位小班家长的做法，他在家训练自己的孩子；还好他没训练自己孩子打人，已是万幸。
Ⅱ、学会交往友好的基本语言。
如：没关系，我原谅你，我知道你不是故意的，我们一起玩吧，这样不好不可以„„
(2).引导孩子学会体谅他人
另外，还要引导被打的孩子学会谅解他人。
按照我说的去引导，你的孩子心中不容易有恨，会慢慢理解他人，情商方面会提高。
【婧婧0710】：我们家孩子回来说：“老师说了‘谁再打人就叫厨房的叔叔把手剁下来当鸡肉煮汤喝。’”孩子边说边笑，觉得好玩，我想老师也是开玩笑说的，但是这样说也不好吧！
【张老师】：威胁的语言不要用。目前幼儿园老师的负面新闻很多，因为媒体放大了人性丑陋的一面，缩小了真善美的一面，家长也是，老师不是神，有不对的地方知道就好，我们不那样做就行，取其精华去其糟粕。
（二）打人的孩子，如何处理？
再来说说打人的孩子 多数妈妈听到老师说自己孩子打人，觉得丢面子，马上批评孩子，其实我很不赞同啊。
第一，同理心。
同处理被打的孩子一样，首先是同理心。没有无缘无故的打人，找出原因，引导孩子正确的处理问题方法。如：“妈妈知道你为什么这样做，老师说了„„所以你就„„是这样的吗？但是你这样做，你觉得好吗？那下次再有这样的情况，我们是不是可以问一下„„”解决打人的根本是因教施法，如抢玩具就引导一起玩或者他玩完你在玩„„引导用说的而不是打的。
第二，先情后理。
——打人的孩子要不要批评？
——要！但是不是马上，而是先情后理。 先情后理：
先讲感情，到底是什么事情让孩子这么生气去打人，明白了； 然后再讲道理，让孩子知道这种打人的方法不可取；
第三，三角思考法。
“妈妈知道会怎样想？爸爸知道会怎样说怎样做？老师呢？小朋友会不会还跟你玩了„„”（这是情商培养了，让孩子学会感受他人的感受）
第四，引导正确的处理方法。
最后引导正确做法就行了。
第五，情景模拟。
大家在家多做情景模拟的游戏。打人的、被打的、所有解决和引导，都可以在模拟游戏里进行，最好是先讲个故事再模仿就好多了。
【总结】：孩子犯错他也知道的，他也很怕的，为了不让孩子有恐惧心理，所以大人的孩子引导要，第一同理心，第二先情后理，第三三角思考法，第四引导正确处理方法，第五模拟。那些大声吼的妈妈们，大声骂孩子大人只会痛快，最难过孩子的心啊。
（三）以游戏形式，让两个孩子和好或快乐地玩
如果两个孩子在你面前互打，那就要立即拉开。先安慰被打的，再教育引导打人的。最后不要忘记，以游戏形式让两个孩子和好或者快乐地玩，忘记不快。我经常引导两个孩子互相拥抱的游戏，很好玩。教育孩子之后一定要还给孩子一个笑脸。
【玖玖0804】：肯德基的游乐场很小，大人不能进去的，没办法及时处理？
【mini】：我记得肯德基的小游乐场上贴有通告，是要求家长进行看护的，我家孩子每次进去玩，我都跟进去看护。
【张老师】：玩之前先讲好规则，需要你那遵守什么注意什么，让孩子明白再去，这是对于可以听懂话的孩子啊。
【注】：我讲的“打人的”和“被打的”都是用于小班及小班以上的孩子，太小的孩子你讲不通道理的。
三、我的几个观点
另外我有几个观点
1、孩子需要争抢的经验他才会懂得如何处理。抢玩具以人身不受伤害为界。
2、对于互打的那种，那就得马上分开两人，这时就不要站在一旁看了（有家长认为孩子之间的矛盾，应该让孩子自己解决。那么其实在某种情况下，家长必须要干预的。）
3、孩子打人，不是坏事情，往正面想，代表孩子有自己的想法，只是需要学会正确表达，而不是“打”。
4、没有一个孩子天生就知道“打”，都是后来大人说的“你打他，他打你”孩子多数无恶意的，所以大人引导孩子尽量少说“打”这个字，换成“这种行为”总说打打打的，会强化孩子下次的“打”。
5、孩子打人正常，被打不知声不正常。
四、互动环节
【杰杰0904】：是被打爱哭。
【张老师】：人家都被打了还不让哭一会啊，哈哈可以哭，哭是一种发泄。
【杰杰0904】：有一次，在幼儿园，我看到一伙小朋友在那玩，突然有个哭了，被打了，就来和老师说，结果老师走过去问：“谁打人了？”那小孩承认了，老师说：“谁打人，手伸出来打下。”
【张老师】：那个承认的孩子很勇敢，应该表扬他的勇敢和承认错误的精神。但是老师没有教育引导那个打人的孩子，而是打了手板，老师做得不到位啊。惩罚孩子不是教育的最终目的，大家一定要记住。
【西西0911】：我家孩子今年两岁半，可以被一岁半的孩子打的哭起来，也不还手的；别人抢他的玩具，他也只会委屈地哭，有的时候玩自己的扭扭车，看见厉害的小朋友过来了，惊恐的赶紧站起来让给别人。
【张老师】：被欺负怕了都，你要抓紧教给孩子学会交朋友，学会保护自己了，逃避害怕是不行的，另外孩子年龄小，你要在一旁引导那个欺负人的孩子，不是批评，而是跟那个孩子的父母沟通，不是告状，而是希望两个孩子可以成为朋友，如果是邻居就多走动一下，如果发现对方父母无法沟通，那就只好离远点了。
【王野0906】：“被欺负怕了都，你要抓紧教给孩子学会交朋友，学会保护自己了” 我儿子正好相反，他打人，打的现在基本上没朋友，邻居家的小孩也是想玩他的玩具，想吃他的东西了，才和他周旋„„
【张老师】：就像我说的，孩子打人也是有原因的，有些孩子控制不住自己的身体和力度，也许不是“打”需要引导方法，加上行为引导改正法，这属于行为问题了。
【萧萧】：说一件事情，今天老师告诉我，同学过生日，那个同学妈妈把同学的弟弟带来班级，我儿子去捏那个小弟弟的眼睛，我问儿子为什么这么做，他说小朋友不能来幼儿园？这个小朋友还用了我们幼儿园的杯子，我不喜欢他。所以去弄了他的眼睛。然后吃蛋糕的时候，他把嘴上的奶油弄另一个同学衣服上了。我问他为什么，他说别的同学笑他嘴上有奶油，他很生气就那样了。
【张老师】：你的孩子规则意识很强，建立得很好，知道其他小朋友不可以来。但是搞人家眼睛却是不当行为，引导孩子说出来说出自己的想法就好，教给孩子引导方法。
2012.7.2——《孩子打人的引导方法“释疑”》
张老师 2012.7.2周一
【叮当A梦0610】：7月2日中午11：30张老师与大家讨论孩子打人的引导方法2，欢迎大家一起参与讨论！希望大家能围绕这个主题展开讨论。上周尝试了一下，如果没有主题的话，问题非常多，张老师回答的数量有限。如果有一个主题，别人问过了，咱们就听张老师怎样回答即可。
【文文1101】：我有时候看到这样一些孩子，已经
5、6岁大了，但是别人的玩具不经过同意还是会随便去拿，拿了之后，他家打人就一个劲叫他还，但是他还不愿意还。我在想，是不是这也说明，家长教育的一些缺失，比如没有告诉孩子怎么样获得别人同意才可以拿别人的东西。基本的规则没有建立起来。好像这样的情况比较常见。
【叮当A梦0610】：#育儿感悟#听说了一个故事。三个小女孩，
5、6岁年纪，住一个小区同一栋楼。A和B正在楼下玩，C来了，非要拉A去别处玩，气得B大骂C是神经病，随即C和B对骂。我不在场，不知道A是怎样反应，不过A好像有公主病。三个女人一台戏呀。B和C都是妈妈不陪玩的。所以她们在处理矛盾的时候，就会简单、直接——对骂。A经常生气。我们老家称这种情况为“吊小脸”
【文文1101】：那如果别的家长遇到B和C这样的小孩，该怎么办呢？他们在对骂„„ 【叮当A梦0610】：分开呗。打人、骂人，都是相互伤害。
【文文1101】：打人，骂人都是不文明行为。叮当，我有个问题，孩子多大可以自己下楼玩呢？
【叮当A梦0610】为什么有人看不到这一点呢？我家孩子5岁多，但是我们会陪同的。她有时候自己下楼玩，但是我会觉得自己非常失职。
【然然0612】：我也是,不陪同就不放心。 【叮当A梦0610】：我妈也跟我观点一致。
【张老师】：大家已经在讨论了，很好啊。今天我们就是要讨论孩子打人和处理的问题。关于孩子打人的问题，大家先说说自己的看法或者经历。
【源源0908】：有些奶奶很搞笑，告诫别的小孩不要打她孙子，人家根本没意思动手，算不算过度保护？
【文文1101】：别的孩子还没有发生的行为，或者没有行为的趋势，就开始语言阻止，其实让孩子会觉得逆反，甚至会偏要打。我现在还没有关于孩子打人的问题。听大家讲。
【昕妈0609】：我们家的跟一个同学在一起就经常打，应该说不是对打，是让那个小孩打。我们这个不太打架的，那个小孩是因为妈妈不说她就会继续打。但是只要她妈妈开口了，她就不会在打了。现在女儿说那个小孩打得少了，因为她妈妈生了个小孩了，没有那么多的时间精力去管这个小孩了。 【Carola】 ：我家的碰到别人摸下他的自行车或者滑板车之类的，就会过去打。有时候是想玩别人的玩具，别人不同意，他也会出手，但也不一定。今天抱着他和他讲了半天，如果我是你，我就给小朋友玩一下。他也同意了。
【文文1101】：嗯，看到小区有些孩子，别人摸他玩具，立刻上去打。所以我们教孩子，不能随便乱动别人的东西。看到孩子动，就拉开。然后先问玩具的主人，是否愿意宝宝玩一下，不愿意就不动。愿意才动，避免被打。
【米高】：我家的只打小的，不打大的。大的来了一起玩，小的来了就开打 【源源0908】：我家的，碰到他的问题，别人不理睬的时候，会打人。 【小小鸟】：我家大的跟小的经常打架，有时也是只为了碰一下玩具就打架
【文文1101】：我有个朋友有2个孩子，大的3岁，小的1岁。大的有时候会去打、掐、捏小的，甚至骑在身上。妈妈就打这个大的。
【凯0710】：我弟弟家的孩子只要他不满意就会打，人家玩什么他要什么，昨晚一起吃饭，他跑摔了，他哥哥在后面，爬起来就打哥哥。
【虫虫0711】：我家这个最近老爱去抓她爷爷，爷爷就说你还抓我？还抓我，她就一直抓。然后爷爷过来告状“看你女儿又抓我了！”
【宁宁0902】：我家生气了去打沙发，很少打人。
【张老师】：其实大家说的小孩子间的打人问题，多数都是一下两种情况偏多一些：
1、交往上的矛盾。
2、情绪表达方式 。
1、交往上的矛盾
交往上的矛盾普遍是玩具争抢、不分享等等。大人就要用到一下几点基本法则：
（1）、同理心：妈妈知道你刚才„„是因为„„
（2）、先情后理法：就是先说情感后讲道理“呀，宝宝怎么哭了啊？谁惹我们不高兴了呀？（说的话要跟孩子一条战线的，说出他的感受就好）那如果下次他再这样，我们是不是可以„„会更好一些呢？（开始引导教育）” （3）、大人以身作则，好的榜样。
2、情绪表达方式
如果孩子间的矛盾发生在情绪上面，如不喜欢人家碰自己，碰到就要打，或者被拿走玩具等，这类的孩子需要引导正确表达方式，如：不高兴可以说出来，怎么说，怎么表达，需要大人引导，在家做情景模拟就好。
其实大人不要看到孩子打人就生气，孩子还小最直接的额发泄方式就是“打”。上幼儿园小班的孩子可以语言长期的一点点引导。
【轩轩0810】：我家孩子刚上学那会就也有过打人。在陌生的环境，陌生的小朋友，他会就有交往上的矛盾以及情绪。
【源源0908】：我们去姨妈家玩，儿子喜欢把一岁多的小表妹弄哭，用脚踩脚，或者什么的，小表妹马上哭了，弄得姨夫很不高兴，打他，但是两个小家伙出去玩的时候很好，手牵手，觉得孩子小的时候还是在家里比较好，现在孩子都是宝贝，别人家长都很在意。 【文文1101】：也未必是在家就比较好。带出去适当的让孩子多和孩子接触是有好处的。
【源源0908】：也是，多和别的孩子接触了才知道什么问题。 【happy_banana】：我觉得我家孩子现在是在模仿别的小朋友，她有时候说“我打你”，其实是在和你闹着玩，这样怎么引导比较好？抢玩具发生的争执基本很少，好朋友她就让着对方，如果是不熟的人，她就说“这是我的，我不同意。”
【文文1101】：这样孩子没错哦。说“是我的，我不同意”已经会表达了，不错。 【源源0908】：我如果不理会宝宝的问题，他会一个劲问，然后就会打我。有时候我生气了，睡觉后，尿湿的衣服不肯换。
【文文1101】：不肯换，同理心，妈妈知道你想睡觉，但是尿湿了不舒服，妈妈马上就换好了。一边说一边换呗。
【源源0908】：有时候就是不肯。不过他睡足醒来后，很通情达理。后来我在他醒的时候告诉他，尿湿了要换衣服的。结果昨晚上尿湿了我给他换，没哭闹，还是有效果的。
【SOPHIAMAMA1207】：上周六，宝宝喝的牛奶还有一点点放在茶机上，然后又去玩了。我顺手就拿来喝了。之前，她发现我喝了，她的奶，生气了，说：“妈妈，我的牛奶不见了，你喝了我的牛奶，我不喜欢你了。”然后就哭闹，那这种情况要如何处理呀？
【尧尧0903】：我家的非得要我问过她，我才能喝，否则，会被批的。
【叮当A梦0610】：没有征求孩子意见啊，妈妈有错在先，妈妈还没发现自己错？ 【SOPHIAMAMA1207】：我道歉了“妈妈错了，喝了你的牛奶”，也给了一支全新的她。可她还是哭。
【尧尧0903】：嗯，我现在动她的啥都得先问她。
【宁宁0902】：我家也是，昨天问：“你的吃的可以给阿姨嘛？”宁说“不可以”。我就说好的，宁宁自己决定。
【文文1101】：是的，可以立刻承认啊“对不起哦，妈妈没问过你就把牛奶喝掉了，妈妈下次注意好不好？你能原谅妈妈吗”哈哈，多么好的情景教育啊。妈妈还问该怎么处理。该处理的是妈妈自己。
【SOPHIAMAMA1207】：我都说了，但她还是哭，不依不饶。 【米高】：我家的才1.6岁不会表达怎么办？
【张老师】：孩子太小，讲不通道理的，你说了也不明白的，就需要大人经常提醒，多说出孩子的感受就好，因为这个，孩子感受得到的，太小的孩子需要，大人经常提醒“宝贝是不是不高兴了呀，跟妈妈说说，妈妈知道你现在的心情，妈妈不开心的时候都是说出来的，妈妈会对着瓶子说话，然后把瓶子口封好，丢到垃圾桶里就好了。。。（任何可以健康安全可以帮助孩子舒缓愤怒等情绪的小方法都可以告诉孩子）”
【文文1101】：张老师，问个问题，比如我宝宝自己在玩玩具车，来了个别的小孩，没经过同意，然后把他玩具车拿起来玩，结果不给回他，也不和他一起玩，我说来一起玩好不好，那个小孩也不一起玩。（
5、6岁），我小孩这时候也没表现出来要回来，也没说不要，可能是有点不乐意。但是他立刻去玩别的了。我应该帮他要回来或者说他没表示要回来，我可以让那个小孩继续玩吗？
【张老师】：跟那个孩子说啊，用同理心“阿姨知道你很喜欢这辆车，想玩是吧，但是你要说‘可以借给我玩一下吗？’得到允许才可以拿去玩，有礼貌的小朋友都是这样做的。阿姨知道你想做有礼貌的小朋友，是吗？你现在要跟说什么呢？（提醒孩子玩玩送回来，告诉他因为他的有礼貌让你有多高兴，鼓励他以后都这样做）”。 另外，平时要引导自己的孩子“这是你的玩具车，知道别的小朋友也想玩，可以邀请他一起玩（教孩子会说‘我们一起玩吧’）”。平时就要教会孩子如何保护好自己的玩具等。
如果那个孩子是邻居经常见面的，就要多走动对方家里，跟对放父母交朋友，像开玩笑一样说一下那孩子那宝宝玩具车的事情，对方家长会教育引导孩子的，平时多走动，慢慢也许两个孩子会变成朋友，这样以后不只有了玩伴，互相保护学习是好事情哦。
小区里孩子多，孩子间的摩擦发生是难免的，关键看家长如何把控这个度了。如果是自己孩子打人啦，妈妈先替孩子跟对方道歉，礼貌总是好的，先让对方心理平衡一下，不要逼问孩子呵斥孩子不对，孩子已经很怕了。
先了解情况为主，引导孩子。询问自己的孩子“妈妈知道你不想那样做的，一定有原因的是吗？跟妈妈说说。”这样你的孩子就会明白：哦，原来妈妈不是来骂我的，而是想帮我。
了解情况后，如果是自己的孩子受委屈了才打对方的，我想家长应该知道该如何说了吧，但后面必须引导孩子，动手肯定不对，引导如何说出来，找谁说等等，让孩子思考问题，再教方法。
【文文1101】：张老师谢谢，你说的太好了。我一定好好的学习。
【源源0908】：我家小孩的自行车，上次有个4岁的小姐姐，强行骑走玩了，弄得小人很不开心，到现在都还不肯骑那自行车。
【文文1101】：是的，我现在最头疼的就是带孩子出去，拿的玩具，被别的小孩拿走时，我该怎么处理呢？我孩子现在还不会表现出来哭或者打人，但是如果总是让被抢，他的感受会不好。但是其他大人又在旁边不很好的引导自己的孩子，我又不能直接问其他孩子去要。
【宁宁0902】：不带玩具出门，玩沙子都很少带。
【文文1101】：这样不好吧。我之前这么想。但是后来我想，如果我永远不带玩具出门，孩子永远不知道，当玩具和别人一起玩的时候出现问题怎么解决。以后在幼儿园里遇到这样的问题该怎么解决。所以我觉得大人最主要的是知道怎么处理。要去面对。
【悦悦1006】：我会跟其他的孩子说“这是**的玩具，你要玩的话，要经过他的同意才行”，如果我孩要别人的玩具，也这么对她说，一般大人都会接受，但有时碰到别人的小孩硬抱着我家的玩具，我也很头痛。
【宁宁0902】：文文，你是想给他创造这样的机会吧，让他学会保护玩具？
【文文1101】：我也想啊，但是你想宝宝在玩玩具车，一下子，车就跑出去了，我不能追着把车抓回来，不给别的小孩摸一下都不行，那别人以后都不理我们了。
【宁宁0902】：还是要看你需要解决的是什么。
【文文1101】：嗯，不过我已经大概明白我该怎么做了。悦悦说的没错。悦悦下次我会试试你说的。
【源源0908】：我家的喜欢跟小孩子玩，看到别的小孩子，就跑过去一起，结果别的孩子远远用脚踢，他家3个儿子，经常打架，我儿子一看这个动作马上跑回来，他也不说，但我看到了别的小孩子这个不礼貌的动作，我该怎么教导他，离远点。
【文文1101】：嘿嘿，之前总是觉得不好意思，让那个孩子的大人自己去和孩子讲，结果那家长不懂教孩子，我又不好意思说。
【清清0904】：我女儿不喜欢别的小朋友拥抱自己或靠近自己，这种情况怎么处理呢？今天班上有个小女孩看到我女儿穿了新裙子，夸赞说很漂亮，然后就想抱抱我女儿，我女儿板着脸扭着身体挣扎着不肯抱，那个小女孩很惊诧也很受伤的表情。我跟女儿说“她很喜欢你，所以想抱抱你。”但是女儿说，“我不喜欢和小朋友抱抱。”没办法，我只好安慰那个小女孩，“你很友好，来，阿姨跟你抱抱吧。”那小女孩抱抱我就开心地跑了。象我女儿这种情况怎么引导呢？她一直比较排斥跟别的小朋友抱抱或牵手（除了我们小区的一个小朋友她比较愿意抱抱以外，跟别的小朋友都不太愿意拥抱或拉手，包括相处了一年的同班小朋友，她也不愿意）。
【文文1101】：清清，你女儿没错。
【Carola】：不要强迫她抱，告诉她“等你准备好了再抱吧。”
【清清0904】： 文文1101清清“你女儿没错”，Carola“不要强迫她抱，告诉她，等你准备好了再抱吧”——我也不觉得她有什么错，但是怎样才能引导她跟小朋友友好相处呢？除了我们小区的那个小朋友，她愿意跟她一起玩以外，其它的小朋友，她都很排斥，班上的同学已经相处整整一年了，还是建立不起感情来。别的小朋友找她玩，她就躲开。世界上这么多孩子，她总不能就跟一个孩子玩吧。
【文文1101】：那个小女孩， 要抱你女儿之前要证得他的同意才可以。
【清清0904】：“文文1101那个小女孩， 要抱你女儿之前要证得他的同意才可以。”——你说的有一定道理。但是那个小女孩才2岁半，语言表达上稍微差一点。另外，就算她说了：“我可以抱抱你吗？”我估计我女儿也会掉头就走，情绪好的话，可能会回应一句：“不好。”经常有这种情况，别的小朋友跑来问她：“我们一起玩好吗？”我女儿立刻说“不好”，有时不说话，拿上玩具转身就走了。
【文文1101】：清清，那你小孩的问题不单纯是不要这个小孩抱的问题，而是她现在拒绝和小朋友们一起玩的问题了。我刚开始还以为单纯只是要抱这个问题。
【悦0911】：张老师，我们家孩子老爱打和咬他爸爸，她爸爸每次都会以牙还牙的还回去，我该怎么办呢？
【张老师】：爸爸应该是平时喜欢逗孩子吧，不可能没原因的打爸爸。另外爸爸没有引导反而还回去，哈哈这个爸爸很适合幽默的方式引导孩子的。我的意思是，先改变爸爸，爸爸的方式孩子不接受，这样只会加深不愉快。
【悦0911】：是的，平时爸爸总爱跟孩子开玩笑，而且我家孩子咬人，估计也是爸爸教会的。
【方方0804】：打爸爸妈妈如何引导？ 【张老师】：
同理心：“妈妈知道你一定是不高兴才这样的是吗？能否说说吗？”
先示爱后教育：“爸爸妈妈都很爱你，我们都希望你开心，但是你这样做，爸爸妈妈有点伤心啊，有什么事情可以说出来，你刚才说不喜欢看电视的时候被爸爸挡住，那你可以跟爸爸说：‘爸爸请靠边，挡到我了’„„”
平时的生活教育很重要。孩子有脾气正常，但是要学会表达出来。人是有思维有感受的，如果孩子大一些可以引导孩子换位思考一下，但如果孩子小，就要经常提醒了。我通常引导孩子时，不会在人多的情况下，会把孩子带到一边，现在的孩子都很要面子的。然后我会请孩子先坐下来，稍微停顿一下才会跟孩子说话，我想给孩子时间思考。我的第一句永远都是理解孩子的话，因为我知道所有的事情都是有原因的。所以在我不确定孩子想法的时候，我都会先说理解他的话，先打开孩子心，这样我说的话，孩子才会听到心里去。
记住：教育孩子不是一件容易的事情，真的是对大人的一种修炼，什么事情都生气，那还得了，所以做聪明的父母，尽量不要动怒。相信我，当你知道孩子真正地天真想法时，你会庆幸你控制住了自己的火爆脾气。这也就是我经常说的理解孩子，大人先有正能量。
【紫竹0810】：我家不会打人，受委屈了就回来跟我哭一会，让妈妈去解决问题，有时忙了没照顾好她让她受了不少委屈。时间长了我感觉依赖了，还不懂得自己保护好自己。
【张老师】：孩子受委屈很心疼，但是受委屈一定要说出来不可以憋在心里，这点很重要，我允许孩子哭，这是很好的发泄途径。 另外，家长心就算心里都心疼死孩子了，嘴上也不要说。 这时候，嘴上说什么？
要说：“宝贝妈妈知道你的感受，有什么话可以说出来，妈妈喜欢听你说自己的想法，妈妈知道你是个勇敢的孩子是吗？”
教育孩子用的是内心的爱。今天在拥挤的公车内，没人给一个
3、4岁的孩子让座，一家三口跟我站在一起，有个男人挤到孩子了没有道歉，态度很不好，那位妈妈就讲道理的，男人不吭声了，听那位妈吗讲话，听得出文化不高，但她再用自己的方式保护孩子。我们都受高等教育，是不是应该用更科学的方式引导孩子呢？先反思自己的教育方式，看看自己平时都是怎样教育引导孩子的，然后再多理解站在孩子角度去想想，内心的“火”应该会变小的。
【阿妹0811】：抢的时候，我女儿如果不放手，他就打她，有时候手上有啥就扔过来了，我真的很生气，时刻担心着他会不会扔东西过来。
【张老师】：发现哥哥抢妹妹玩具，一定要第一时间出现，分开教育，不要先说抢玩具的。
先，跟被抢玩具的孩子说话，“宝贝心里难过，妈妈知道，哥哥喜欢玩具也想玩，但是这种方式不对，我想他也知道自己做得不对，喜欢别人的玩具想玩的话要说：‘借我玩一下好吗？’你想这样说是吗？那你有空就告诉哥哥教教他，你会原谅他是吗？哥哥以前也保护过你是吗？„„（引导吧）”
然后，跟哥哥说话，“你想玩妹妹玩具，我知道，但是你这样做对吗？你看妹妹平时很喜欢你的，你这样做她多难过呀，下次再想玩别人的玩具要说：‘借给我玩一下可以吗？’得到允许才可以拿，这才是有礼貌孩子做的，我相信你可以做到是吗？”„„（教育引导，说出他的不对，教给正确的做（方）法）”
最后，带着两个孩子一起玩一些互相合作帮助的游戏，如拥抱游戏，一起搭积木玩泥巴等，或者邀请两人一起帮你洗菜都可以呀。
问题还是有很多的，我简单找出几个普遍的问题详细回答了，有相似的问题就可以听听我的回答怎么说怎么做的，大家看到我的引导，不会严厉批评孩子，不会呵斥孩子，引导孩子让孩子思考问题，最后教育孩子正确的做法，有空就做情景模拟。
孩子打人也好，被打也好，我们的最终目的是希望孩子明白改正，尽量淡化不愉快的错误。尽量不要对孩子吼叫。我希望：引导完之后，孩子依然是快乐的，而不是回屋子一个人面壁思过，大家明白吗？
从小一定要照顾到孩子的心里，孩子需要尊重，平等教育，你的做法真的平等吗？大家要反思啊。
【玖玖0804】：张老师，这个对于其他的错误也应该是一样的吧，不一定是光打人。 【张老师】：是的，非常正确。
