山前学校留守儿童管理制度
一、建立留守儿童的档案，进行动态管理。
二、建立“代管家长”队伍：学校要求班主任、课任老师与留守学生“结对子”，当起学生的“代管家长”。
三、开展生生结对。
四、建立志愿者服务站与心理咨询服务
五、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”；每个月进行一次家访；每个月与家长通一次话，每学期给家长写封信。
六、关怀学生的精神成长：把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
七、提供必要的帮助：关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。
八、开展“结对子”帮扶：安排班干部、团员、优秀学生以及留守孩子的邻居与其“结对子”，在生活、学习上给子帮助。
九、矫正不良行为习惯，转化“问题学生”。
十、拓宽育人途径：学校在留守孩子的教育管理途径上，坚持以严格的要求规范行为，以丰富的活动发展能力，以文明的环境熏陶性情，以优质的服务保障成长。
十一、派出教师协助政府做好爱心家园的相关工作。
十二、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。
十三、开展留守孩子教育管理研究。
2011.3
《山前学校留守儿童管理制度.doc》
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