为不断加强中小学生的行为规范教育，夯实未成年人思想道德建设工作基础，在广大师生中牢固树立“崇德尚美，遵规守纪，文明守信”的道德风尚，按照“好学生、好子女、好公民”的标准培养学生的日常行为规范，进一步促进“三风”建设，贯彻落实上级有关文件要求，我校将开展“行为规范教育月”主题教育。
一、指导思想
以新课程改革思想和《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相关精神为指导，以日常行为规范养成教育为核心，以学生全员、自主参与的德育活动为载体，让学生在潜移默化教育活动中自我提升、自我塑造、自我发展，达到思想品德内化与行为习惯外化的统一。坚持以体验教育为主要方式，引导学生成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会中的好公民，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理转化为健康的心理品格和良好的行为习惯。
二、活动领导小组
组 长：古崇裕校长
副组长：陈秀英、陈水兴、辛量
组 员：吕宁静、李小年、高华明、聂景泰、叶常环、谭国绍、
邹洁丹、骆小奎、吴莫林、曾立文、李建平、李桦、魏建华
联络员：孙悟明、张旭文、林映
三、工作目标及教育目标
工作目标：
1、体现时代要求和学校特色，通过思想引领和感悟体验，在广大师生中树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、培养广大学生具有诚信、崇德、尚美、文明、团结、进取的良好风尚和健康向上的心理品格。
3、针对不同年段的学生成长特点，在思想道德和行为规范的知识、态度、能力、习惯等方面提出明确要求，使学生能够通过自主体验和实践，掌握思想道德和文明行为规范的知识、形成正确的道德和行为规范判断标准、树立道德准则和养成文明行为规范。重点要在实践中培养学生的道德和行为规范的自律能力，形成学校教育、教师引导和学生自主提升相结合的良性循环。
教育目标：
1、强化责任教育。强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。实施过程中应根据不同年段的学生成长规律和教育特点，将责任教育渗透于各个教育环节之中，常抓不懈。
2、狠抓行为规范教育。行为规范教育一方面要抓好各项“秩序”教育，秩序指学习、活动、生活、工作都要讲求规范操作和规程要求。学习生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、校外管理秩序、社会公共秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。另一方面要抓好“规范养成”教育，包括基本的学习生活习惯、法制意识、文明行为、遵规守纪、社会公德、公民意识等方面，规范养成教育应注重教育引导、重点帮扶、家校协助、社会影响、自律约束等多方面的合力形成，掌握切实有效、灵活多变、以人为本的教育方法。
3、优化法制教育。法制教育的目标不仅仅是要学生学习法律知识、掌握法律能力，更重要的是要在学生思想中牢固树立法制观念、固化守法意识，自觉践行守法行为。各校应从落实全体师生的普法教育工作入手，坚持法制教育课堂主渠道渗透教育，坚持活动育人、体验为主的教育方式，在活动月期间重点开展好特殊群体学生的强化法制教育，组织相关学生开展法制教育基地实践、执法机构参观、违法犯罪现象讨论等体验式教育活动，突出法制教育实效。
4、加强文明礼仪教育。文明礼仪教育是思想道德和行为规范教育的基础和有效载体，教育学生“讲文明、识礼仪”并在学习生活中践行文明礼仪，形成以文明为荣、以礼仪为美的良好风尚，以点带面形成具有感染力和影响力的教育环境。此项教育要依托长期广泛的宣传教育，注重家庭辐射和社会的影响，提出分阶段的实施目标，滚动积累。
5、落实友爱教育。友爱以“爱”为基础，突出人与人之间的友好相处，也包括正确处理与人交往中的各种关系。加强友爱教育，一是要外部强化，提出规范性的要求，采取有效措施，引导和促使其友爱；二是要内部强化，通过体验感悟将爱的种子留在学生心中，使其形成友爱意识并自觉践行友爱行为。友爱教育效果的检验不但要体现在学校生活的方方面面，更应延伸到家庭、社区、社会中去。
6、推进诚信教育。诚信教育不但是学生思想道德建设的主要内容，更是现代公民素养培育的重要方面。此项教育一方面要注重对学生诚实守信、实事求是习惯的培养，另一方面也要注重与师德师风建设工作的结合，将诚信作为全体师生行为规范和道德素养建设的重要标准，贯穿于学校管理和教育教学的各个方面。
四、活动时间
每年9月份固定为“盐田区中小学行为规范教育月”
本年度活动时间为2011年4月15日—5月20日
五、活动主题
让文明之花在生命中绽放
六、活动内容具体安排
（一）宣传发动阶段
1、专项工作部署会议
时间：4月15日（周四）
内容：召开行政干部会议，成立专项工作领导小组。层层分解活动内容、细化工作流程、落实活动保障机制、明确阶段性目标和检查督促机制。
2、活动启动仪式
时间：4月19日（周一）
内容：升旗仪式上，由校长作启动“行为规范教育月”活动动员讲话，全面、正式启动相关主题活动。学生代表做“让文明之花在生命中绽放”的国旗下演讲，倡议全体学生积极参与活动，营造良好的校园氛围。
（二）组织实施阶段
1、“文明规范大家谈”系列活动
时间：4月19日—5月10日
内容：组织全体师生开展学习讨论活动，重点针对《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等普遍性大纲要求，以及预防青少年违法犯罪、校规校纪、社会公德等方面的专题学习，以多种形式引导学生投入到文明规范的学习讨论活动中。
（1）利用教工大会、科组会议、集体备课等时间，结合师德师风专项检查评比，进行行为规范教育专题研讨活动，使全体教工明确教育内涵与意义，有效的制定教学计划，渗透到日常教学中，实现全员参与，全面渗透的目标。
（2）利用校园广播、宣传栏等进行校园专题宣传活动，营造良好的活动氛围。
（3）要求各班召开一次“文明规范大家谈”主题班会，学生分享学习心得。
（4）举办初二年级“文明规范大家谈”知识竞赛，内容包括本次学习讨论活动的各专题，以班为单位，每班组织3人作为班级代表队参赛，表彰表现优秀的班级。
（5）要求各班出版一期行为规范教育的专题板报，主题自定，上交板报方案，学校组织优秀板报评选活动，对优秀班级进行表彰。
2、“我当守法好少年”系列法制教育活动
时间：4月26日—5月14日
内容：坚持法制教育课堂主渠道渗透教育，坚持活动育人、体验为主的教育方式，开展学生法制教育活动，突出法制教育实效。
（1）以“我当守法好少年”为主题，邀请我校法制副校长孙晓玲同志为学生作专题讲座，引导学生树立法制观念，固化守法意识，自觉践行守法行为。
（2）组织学生参观盐田区检察院、盐田区看守所、深圳市戒毒所等执法机构，讨论违法犯罪现象，鼓励学生分享参观心得，固化学生守法意识。
（3）举办“人民警察进校园”活动，邀请盐田区公安分局及辖区派出所的民警到学校与学生面对面，接受学生“采访”，以活泼的交流方式在学生思想中树立法制观念。
3、“文明标兵我来当”系列活动
时间：4月19日—5月10日
内容：在全体学生中开展争创在家庭做“优秀子女”、对同学做“优秀伙伴”、在学校做“优秀学生”、在社会做“优秀公民”、对自己做“优秀主人”的标兵评比活动，从思想道德、文明习惯、行为规范、心理健康、公民素养、自主自律、团结友爱、遵规守法等各个方面提出有针对性的明确要求，在全体学生中掀起“比学赶帮超，争当文明标兵”的热潮。
（1）5月10日前，各年级提交 “五优”标兵推荐材料，学校将按公平公正的原则评选校内“五优”标兵进行表彰，并从中选拔优秀学生和班级参加区级“五优”标兵学生、标兵班级评选。
（2）通过班级申请、年级推荐、学校审批的方式，树立若干个校园“行为规范文明示范班”，示范班给予挂牌，通过活动，明确学生校内行为规范标准，树立榜样，以点带面。
4、“我的活动我做主”校园体验活动
时间：4月25日—5月20日
内容：开展有针对性的社会实践体验式教育活动，本着尊重主体、激发潜能、提升认识、内化教育的指导思想，通过拓展训练、体验感悟、自我升华等方式让这些学生能够在活动中有实实在在的收获和改进，激励其不断进步。
（1）结合区教育局团委，4月25日组织学生到广东省公安边防七支队轮训队历奇基地进行拓展活动，培养学生的团队精神，提高沟通协作能力。
（2）5月10日我校举办沙头角中学“乐满校园，‘游我做主’”游园会活动，本活动是集“第五届学生社团开放日”、“庆五四文艺汇演”、“学生跳蚤市场+游戏活动”、“‘情系西南’、‘情系玉树’爱心捐助及义卖活动”为一体的大型综合性活动。
（3）5月份我校举办第六届心理节，本届心理节主题为“幸福就在身边”，让学生在活动感受幸福，体验幸福，从而将其内化为自己努力进步的动力，激励学生不断进步。
（三）总结延伸阶段
1、家校协作，打造“三结合”联动机制
时间：5月12日—5月20日
内容：开展“家长学校”专题教育活动，积极联系关工委、社区居委会等部门打造行为规范教育的“三结合”联动机制，延伸本项活动的社会和家庭教育效果。
（1）开展“行为规范家庭教育”走访座谈活动，组织全体教师进行以行为规范养成、公民道德培育、心理健康辅导、社会生活引导为主题的家访活动。
（2）召开由家长代表、教师代表、社区相关人士代表共同参加的“行为规范家庭教育专题座谈会”，将行为规范教育延伸至每一个家庭，大力推动家校协作开展专项教育的长效机制的建设。
（3）发出“行为规范家庭教育”倡议书及实施方案，组织家长参与行为规范教育活动。
（4）开展“后进生转化帮扶行动”，年级明确对象后，由班主任及家长共同制定及实施方案，进行重点帮教。
（5）创“五优”展示观摩活动，邀请家长参加。
七、活动要求
紧扣主题，突出内涵；广泛动员，积极参与；广泛宣传，营造氛围；加强领导，确保安全。
