城内学校校际教教研活动总结
（2009—2010）
为加强学校之间的交流和合作，发挥校际教研的整体优势，提高课堂教学整体水平，根据《寿阳县校际活动方案》要求，我校本学年度与马首、上湖、羊头崖、西洛结成校际教研点，在县教研室的领导下，以“有效教学管理”为重点充分发挥组长单位教学资源优势采取了多彩纷呈的教研形式，教研活动效果得到了整体提升。现将活动总结如下：
一、活动的收获
1、领导重视。教研室领导与各校校长，对校际交流活动非常重视。全程参与活动。
2、在教研活动方面。各校教师积极参与，对每次校际教研活动都积极进行研讨，提高了校本教研的时效性。
3、发挥了各校优秀教师的辐射带头作用。校际教研活动的执教者，不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心，教师的专业素质在不断提升。教师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。
4、通过校际教研活动，打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。
5、校际教研主题不断深入，并被广泛应用。依托晋中市第20届校长协会主题，通过校际教研主体的不断深入和突破，我校有效课堂教学管理模式基本形成。
6、开展了磨课、评课、辩课活动。每次教研活动为校际教师提供了了学习的平台，教师的业务素质得到提高。
二、存在的问题
1、教师对多媒体教学使用不熟练，反映出平时教学中不能充分利用现代设施设备高效教学。
2、骨干教师的辐射作用有待提高。校际教研活动大部分是学校骨干教师的比拼，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。
3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系，校级教研活动，从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程，对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。
三、今后的思考
下一年度我们将从以下几方面予以突破：
1、师徒结对重实效
师徒结对是提高青年教师专业能力的有效途径。为了切实提高我校际点青年教师驾驭教材和驾驭课堂的能力，以及教师专业发展的效率，五校间将制定了详细的结对细则。
2、校长协会出智慧
2010年9月，我全市20届校长协会将在我县召开，这将为我校际教研活动未来发展积累许多第一手的经验。
3、教学竞获突破
2011学年我教研点将在各级各类的竞赛中相互团结协作。并积极聘请县教研员参与指导，在此基础上采取多种形式聘请省市专家讲座，外出取经，实现校际共赢。
获第六届国际发明展铜奖。因此，我校顺利通过了昆山市科技教育特色学校的验收。
四、质量抽测求同步
我们都知道，教学质量是学校的生命线，维系着学校的生存和发展。五校在教学工作上实行“三个统一”，即：统一教学进度、统一测试内容、统一教研活动的内容、时间和要求。让我们在比较中寻找差距，查找原因，寻求方法。
五校校际活动以来，我们见证了努力，取得了收获。同时也希望能得到上级主管部门一如既往的厚爱，让校际教研活动之树长青。
