推荐第1篇：读书交流活动方案
读书交流活动方案
［活动目标］
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。
［活动准备］
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
3、音乐伴奏
［ 活动过程］
一、明确交流目的，提升交流情感．
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个 1
环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗读篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）
三、“推而广之”（推介篇）
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。
［后语］
没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞雪飘逸难成章2
推荐第2篇：校际交流活动方案
**小学、**学校
学科渗透法制教育校际交流活动方案
（2012—2013学年度第一学期）
为着力打造高效课堂，学习和借鉴兄弟学校高效课堂成功经验，为丰富学科渗透法制教育教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性，经学校研究决定，我校将与**小学开展“教育手牵手，学科渗透法制教育研讨”校际交流活动，为使此项工作顺利、深入地开展，现制定如下实施方案。
一、指导思想
以全面推进素质教育课程改革为指导，以校际教研为平台，以优秀教师为主导，以学科渗透法制教育教学为载体，零距离地接触课堂教学，面对面地与教师互动，努力提高课堂教学效率和质量，促进学生全面健康可持续发展。
二、协作目的
通过相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优质资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。
三、组织机构
组长：**（**校校长）**（**校长）
副组长：*
成员：*
参加人员：*
四、职责分工
**：负责校际交流的联络协调工作。
**：负责校际交流的安排部署和技术指导。
**：负责校际交流中的多媒体调试和管理及后勤保障。
**：负责校际交流中的信息报道、活动记录、校际协调等（兼照相）。 **：负责校际交流中语文组交流活动。
**：负责总的信息及通讯报道
五、活动主题：教育手牵手，学科渗透法制教育研讨
六、活动时间：2012年11月30日下午（星期五）
七、活动地点：**校
八、活动程序：
1、学科渗透法制教育研讨（语文组）观课（上课教师**四年级**、**四年级**老师）
2、学科渗透法制教育研讨（语文组）议课（两校语文组教师）
3、学校管理两校交流
4、晚餐后全体教师乘车返回**，活动结束。
九、活动要求
1、两所学校为确保交流活动的正常开展，语文组参加活动教师30日的课程由数学组教师上（除语文教研活动班级）。
2、所有参与人员必须准时参加，带好笔记本和听课本，做好观课记录和研讨交流的记录。
3、教师在观课、议课过程中自觉遵守会场纪律，认真聆听别人的授课和发言，不得交头接耳。
4、指定中心发言人必须认真做好准备，发言条理清晰，论证充分合理。其他教师要大胆发言，诚恳交流。
5、交流活动结束后，每位参加活动的教师必须上交观课记录和交流材料到教导处收集整理归档。
6、教导处和各教研组要认真总结，写出活动小结或活动简报整理归档。
十、经费预算（见附表）
3**小学 **学校 2012年11月28日
推荐第3篇：校际交流活动方案
校际交流活动方案
安顺六小、镇宁江龙小学、安顺九溪小学
开展校际交流活动方案
一、指导思想
提高教育教学质量是学校工作的重心，而开展教研活动是提高教育教学质量的途径之一。学校本着走出去、请进来的指导思想，经学校校委会研究决定12月2日与镇宁江龙小学和九溪小学开展校际交流活动。通过开展校际交流活动来提高学校的教学管理、教研管理及教师的业务能力等。
二、活动领导小组
组长：程鹏
副组长：向飞周世伟
成员：黄小菊尚贤起顾友萍刘河郭海英
三、校际交流的具体内容
1.学校管理。包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。
2.教研工作。包括以说、听、评课为主的常规教研工作，实验课教学，第二课堂开展情况等。
3.教育教学。包括德育工作、班主任工作、各科教学方法学习与交流、作业批阅、差生转化、成绩检测等.
4.其他方面。包括校园环境建设、校园班级文化建设等。
四、活动安排
上午
1.举行欢迎仪式，三学校进行座谈。
2.参观我校两操活动及校园文化建设。
3.在远教室开展数学观摩课教学活动。
4.在操场开展体育观摩课教学活动。下午
1.在远教室开展音乐观摩课教学活动。
2.在计算机教室观看学生纵横数码学习练习。
3.在远教室开展说课、评课活动。
4.三校之间相互交流。
5.校际交流教师合影留念。
安顺市第六小学
2011年11月21日
推荐第4篇：校际交流活动方案
遵义县乐山镇中心学校与洪关乡中心学校教学教研活动
交流方案
在课程改革不断深入的形势下，开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，为两校教师搭建相互学习的平台，促进两校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。经两校研究决定，将于2015年6月X日在洪关乡中心学校开展一次校际教研交流活动，为使此项工作有序进行，特制定本方案。
一、活动目的
通过示范课的交流，达到相互学习、研讨、共享，使先进得到推广，优秀资源实现共享，从而在教育改革的道路上实现共同进步。
二、活动的主题及形式
1主题：教学交流 经验研讨 共同提高
2、活动形式：上课、议课、交流、总结
三、活动时间及地点 时间：2015年6月X日 地点：洪关乡
四、组织领导
组
长：何有力（遵义县教研室主任） 副组长：张君平（洪关乡中心学校校长）
蔡振军（乐山镇中心学校校长） 成 员：
谭忠 李显红 秦仕方 赵鑫 李图良 冯世坤 汪先琼 况顺方 胡兴 杨尚淑 王娅 龙德勇
五、活动内容
1.教学交流：由每校各选派4名教师进行课堂教学展示。（具体展示时间见课表）
2.经验研讨：召开研讨会，组织与会人员谈听课感受。针对主题进行交流。
（1）洪关乡中心学校校长作教学教研交流。 （2）乐山镇中心学校校长作教学教研交流。 （3）洪关教师说课 （4）乐山教师说课
（5）乐山镇中心学校副校长李显红作交流发言。 （6）洪关乡中心学校副校长郑显禄作交流发言。
3、教研室领导作活动小结。
遵义县洪关乡中心学校 遵义县乐山镇中心学校
二〇一五年六月一日
副课表：
乐山上课教师：胡兴数学 王娅语文 杨尚淑英语 龙德勇体育
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鹤现社区图书交流活动方案
结合鹤现社区的实际情况，11月我社区开展一系列以 “全民阅读活动”，宣传和普及图书阅览室知识，吸引更多人走进图书阅览室，学会利用图书阅览室，充分发挥图书阅览室精神文明建设主阵地作用，积极营造思想道德建设的社会氛围。为保证活动顺利进行，并取得良好效果，经研究，特制定活动方案如下：
一、组织领导
为保证此项工作的贯彻落实，经阅览室务会议研究决定成立“全民阅读活动”领导小组，成员如下：
组长：安丰良
成员：赵越超曲后智郑召元
二、
1、培养和提高社区居民的阅读意识，同时也为了宣传和普及图书阅览室知识，吸引更多的居民走进图书阅览室、学会利用图书阅览室而推出的。通过活动可以让参与的读者了解图书阅览室，学会检索文献和利用图书阅览室网站，同时也加深了对阅读知识的了解，可以达到一举多得的目的。 为保证活动的顺利开展，计划利用条幅展板、窗口宣传等多种途径进行广泛宣传
3、围绕社区图书阅览室开展讲座、名著推荐阅读和优秀影视欣赏等活动，推出一系列宣传活动，吸引更多周边居民来阅读站读书，扩大图书阅览室的影响，提高居民的文化素质，满足居民的精神文化需求。
4、增强读者利用文献资源的能力，以多种方式和手段来获取知识，用知识开创更精彩的人生。
5、
6、增强服务意识，提高服务水平，努力营造良好阅读环境
加强对社区群众的教育和引导，增强服务意识，提高服务水平，确立全心全意为广大读者服务的理念，提供规范服务和使用文明用语，认真做好优秀书刊的推荐宣传、导读辅导工作，在全民阅读活动中尽职尽责，营造一个适合阅读的温馨安静的环境，树立良好的社会形象。
四、活动目的
组织全民阅读活动，目的就是向社会大力宣传我社区图书阅览室服务的现代手段和多种读书方式，使更多的读者了解自己所拥有平等地利用图书阅览室和享用文献资源的权力，增强全社区的图书阅览室意识。同时让更多的了解图书阅览室，学会利用图书阅览室掌握更多的知识，开创更精彩的人生。只有越来越多的群众走进图书阅览室，才能实现图书阅览室传播先进文化的职责，才能发挥图书阅览室精神文明建设主阵地作用。
鹤现社区
推荐第6篇：读书交流活动方案
读书交流活动方案
［活动目标］
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。［时间地点］
1、时间:？年？月？日
2、地点:航海楼三楼会议室
3、参加人员：能动zy1401班全体人员 ［活动准备］
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
3、音乐伴奏 ［ 活动过程］
一、明确交流目的，提升交流情感。
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
1、我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗读篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）
三、“推而广之”（推介篇）
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。［后语］
没有书香，桃花枉自笑春风； 没有书香，素莲伫波亦凄凉； 没有书香，白露为霜何足吟？ 没有书香，瑞雪飘逸难成章 ［附读书心得］
布拉格
布拉格的黄昏缓缓燃烧 布拉格的黄昏无可挽回 布拉格的黄昏，比任何一个城市的
都更为漫长
布拉格的黄昏，刺痛了我的心 谁在这时来到桥头伫望 谁就承担了一种命运
谁从深巷或书本中出来，谁就变为游魂 谁碰巧在这时听到教堂钟声，谁就会
死于无地
流亡的人把祖国带在身上 没有祖国，只有一个 从大地的伤口迸放出的黄昏 只有世纪与世纪淤积的血
超越人的一生 没有祖国
祖国已带着它的巨石升向空中 祖国仅为一瞬痛苦的闪耀 祖国在上，在更高更远的地方
压迫你的一生 我将离去，但我仍在那里 布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的
灵魂中展开 布拉格的黄昏永不完成 布拉格的黄昏骤然死去—— 如你眼中的最后一抹光辉 评捷克诗歌《布拉格》
看了这首诗，我觉得我不得不说点什么。
当诗歌用来表达历史、表达一段政治背景，诗歌就已经超越了历史本身。其震憾力与影响力是素描般的历史教科书所无法比拟的。
捷克首都布拉格，一直以来都是一座悲情城市。1968年前苏联的枪声俘虏了一个政权。布拉格从来没有一个纯粹的文学家或作家或诗人，他们总是关注着祖国、关注着命运，对此他们倾注了大量的心血与无穷的期望，他们勇于斗争，他们反抗霸权与贪腐，但这是一场钢笔与子弹的战争，结果本身根本不值得探究。这场战争随着那场“布拉格之春”革命的夭折而结束，他们的热血澎湃也随着被逮捕的国家而流亡。
回到诗歌本身，诗人大量使用了黄昏这一意象。就像一幅油画，诗人先为诗歌铺上了一层红色的底调。主权的黄昏是美妙、浪漫、壮观的，而沦陷的黄昏是 3 血腥、悲壮、凄凉的。“布拉格的黄昏，比任何一个城市的都更为漫长”，此时的漫长是对诗人的一种极度煎熬，由此不难理解为什么“刺痛我的心”。
诗歌总的情感线路是哀伤、悲愤、希望以及永不妥协。“桥头、深巷、书本、教堂”都是和平、安详、与世无争的意象，但要从它们中“走出、贮望或死于无地”，这种牺牲是一种坚定的、大无谓的、矢志不渝的牺牲。“流亡的人把祖国带在身上”，诗人想表达的不是带着祖国一道流亡，而是祖国始终坚定在心中。“没有祖国，只有一个”这个段落用很明显的断句切割来强调后面那“从大地的伤口迸放出的黄昏”，可是这样的黄昏仍旧是祖国的黄昏，祖国仍是第一位的。
诗歌第四段落开首重复了“没有祖国”，在这里或整个作品中，祖国始终都是一个弱者，它不具体、没有主动权，对任何国家而言，祖国都是被人领导、统治与管理的，祖国说到底是一个被动的概念。在这里，祖国是一个无助的弱者！“巨石”意象的应用象征着巨大的压力，“祖国在更高更远的地方痛苦的闪耀”代表祖国终会辉煌，哪怕只是瞬间，因为它是祖国、因为它是祖国、因为它是祖国，所以哪怕只是瞬间的辉煌也值得诗人用一生的时间为此奋斗，或者说诗人即便穷此一生能看到祖国不再沦陷也是一种欣慰，于是有了“压迫你的一生。这一点上与中国诗句“但悲不见九洲同”在一定程度上异曲同工。上面说过，巨石代表巨大的压力，但压力越大反抗的力量就越大，或者激励的力量就越大。我记得米兰.昆德拉在《生命不能承受之轻》中有大概这样一段话：“压迫是生活充实的象征，压迫越大，就越贴近现实。”面对压力、面对现实、奋起反抗，是诗歌背景下所有人必须坚持的事。
“布拉格的黄昏会在另一个卡夫卡的灵魂中展开”，这种信念的坚定是对理想、自由、主权的坚定。“布拉格的黄昏永不完成”，此时的永不完成已不同于作品开头的漫长，这里的永不完成代表革命将会继续，代表人们将会前仆后继。“布拉格的黄昏骤然死去——如你眼中的最后一抹光辉”，现实中没有不尽的黄昏，黑暗降临，黑暗抹去了所有人眼中残留的黄昏的光辉，但是黑暗过后呢？－－是黎明！！
读《学哲学 用哲学》
《学哲学用哲学》是一部专题摘编，书中文稿大多选自李瑞环同志1981年以来在天津和中央工作期间的有关文章和讲话，内容大到治国方略，小到工程安
4 电梯、安窗口，几乎包括了国家生活的方方面面：民族、宗教、科教、统战、环保、宣传等等。用心品读，爱不释手，便觉一股清新的气息扑面袭来。身为国家领导人，李瑞环同志并没有板着脸孔说话，而是通过自己的耳闻目染，将马克思主义哲学的基本原理跟几十年的从政经验结合起来，既有别于以前学校所学政治理论的高深艰涩，也不同于一些领导讲话的严肃呆板，而是幽默诙谐，简洁明快，语言生动且逻辑性强，简明又蕴含哲理，读之深受启迪。结合自已的生活、工作颇有感悟。
一、工作要懂点辩证法。《学哲学用哲学》书中多次强调“任何时候，研究任何问题，我们都应该从对立统一中把握事物及其发展过程，坚持辩证法的全面性，避免形而上学的片面性。” 我们地税工作必须时刻牢记：税收与发展、民生息息相关。依法治税与纳税服务的定位在传统的观念中，大多视为对立两面。说到依法治税，就是同“整顿”、“治理”、“检查”、“处罚”等刚性词融为一体；说到纳税服务，就是同“微笑服务”、“优惠”、“减免”、“包容”连在一起。但今天，我们应该认识到，依法治税与纳税服务应该包融在矛盾统一体中体现和谐。依法治税，目的在于营造公平的税收法律环境，其实质本身就是对纳税人最好的服务；而良好的纳税服务在于提高了纳税人的遵从意识，使其成为依法治税的忠实楷模，这是当前践行科学发展观、建设和谐社会的必然要求。
二、工作要多点大局观。《学哲学用哲学》中这样总结：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都给你方向、给你思路、给你办法”。这些年来，我们不断地强调工作要抓实抓细、认真谨慎，这当然是好事，但另一个方面却往往被忽视，即工作首先要有大局观。在工作中，我们经常出现这样的问题：就是工作只守着一亩三分地，勤耕细耘，只见树木，不见森林，只懂埋头拉车，不知抬头看路。常常是猛拉着犁走了半天，抬头一看方向不对，只好两眼一抹黑推倒重来。如李瑞环同志所言“或者只抓住了一般性的东西而没有抓住重点，或者只有重点而忘记了全面，或者只看到局部看不到总体，或者只抓住了当前看不到长远，等等”。工作没有大局观，创新意识不足，工作协调统筹推进受到影响，工作效率最终也就上不去。比如，市局今年的工作思路，提出了“一个中心，两条主线，三个载体，四项机制，五个目标”，我们稽查局在落实市局工作部署时确定了“四个一”。这就有 5 了大局，给每个干部指明了方向，提供了展示自我能力的舞台。人的主观能动性是不可穷尽的，工作中有方向、有重点、有措施、有办法、有考核，每个人有“压力、动力”，必然会产生无限的“活力”，很多困难、问题也就能迎刃而解。
三、工作要多讲究点方法。稽查部门直接与纳税人打交道，肩负打击偷逃税的重任。而每个企业、每个个体户都有不同的经营方式、经营特点，况且财务制度多、规定多，用单一的方法去查、去套，容易导致“竹篮打水”。作为稽查工作者，要注重增强工作的预见性、灵活性、可执行性，正如书中指出的，“要善于具体问题具体分析”。工作中只懂就账查账，不懂换位思考，不学会对比分析，不讲求方法技巧，难成大事。当大家面对堆积如山的账本、凭证不知如何下手，或忙活了几天一筹莫展时，兄长般的领导经常给我们打气、分析、对比、指路，顺其行，则大获其归。归根到底这都是方法问题，要具备洞察问题的敏锐眼光。目前，稽查正处理于转换机制的关键时刻，如行业稽查对比分析找问题；稽查“四个一”求规范；审计式底稿求效率；查账软件的学习应用等等。大多是工作方法的转换，这有一个逐渐适应的过程，我想不用多长时间就是一个晴朗的明天。
古人有云：“道通天地有形外，思入风云变态中。”细读《学哲学 用哲学》一书，我们可以感受到作者对马克思主义哲学的深谙，同时我们也可从字里行间体会到作者对马克思主义哲学的深厚情感。在书中，作者写道：“学哲学首先要信哲学。我认为这是一个立场问题、感情问题、信仰问题，也就是为什么学的问题。”在普遍缺乏信仰的当代，这句话无疑有震耳发聩之响。此书让纯粹的殿堂哲学回归于鲜活的现实生活，让读者惊讶地发觉原来高深的理论跟眼前的工作居然如此唇齿相连，这是思维的力量，同时也是信仰的力量，我相信这将使我受用终生。
立足做小事、方可成大业
——感悟《细节决定成败》一书
读毕汪中求先生的《细节决定成败》，不禁击节叫好。感受书中最深刻的二句话：其一“中国决不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”其二“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大的问题”。在书中没
6 有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是列举了一个个实实在在的例子或至理名言为证，为我们展现了现实生活和工作中易被忽视而又如此重要的点点滴滴。
掩卷暇思，触动心灵，盛赞书中自有黄金屋。细节实质是什么？细节实际上是一种长期的准备，从而获得的一种机遇。细节是一种习惯，是一种积累，也是一种眼光，一种智慧。只有保持这样的工作标准，你才能注意到问题的细节，你才能做到为使学习工作达到预期的目标而思考细节，才不会为了细节而细节。细节就是一种积累的经验和习惯，关乎人们学习和生活的方方面面。俗话说“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”，如果因其细、因其小而心不在焉，可能给事业带来巨大的损失：税务稽查工作由于其特殊性，很多工作就落实在一个个细节中，而细节是闪光点，也往往是失误点。这就要求我们时时注意，事事留心，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如何重视细节，在工作中养成一些良好的习惯，更好地完成税务稽查工作，我觉得应该从如下几点做起：
积极主动，未雨绸缪。“凡事预则立，不预则废”。稽查工作千头万绪，十分繁杂，如果没有积极的态度和超前的谋划准备，很难把工作做好，更谈不上做到位。“积极主动、未雨绸缪”，不仅是思想境界的反映，也是一种工作方法问题。幸运女神总是垂青那些有所准备的人，我们要充分发挥主观能动性，凡事从点滴做起，尽可能把工作干在前头，争取主动。
勇于更新，慎终如始。这是个在辛勤耕耘中积蓄能量、在战胜自我中超越自我的过程，是以恒心和汗水为代价的，也是一个人成长进步的基础和阶梯。税收政策是一门边缘科学，涉及众多领域、知识更新快。任何时候都不能自我满足，不能“吃老本”，必须以终点为起点，坚持不懈地加强学习锻炼、增长才干，做到常学常新、常树常牢。
勤加总结，紧抓落实。这是任何工作的基本功。过去总认为一户案件检查送审通过后就万事大吉，没有对案件中遇到的情况、问题进行深入思考与总结。作为一名税务稽查人员要做到既多谋而善断，从实践中吸收营养、汲取教训、总结经验、指导工作，又要勤勉抓落实，创造性地开展工作，做到事事有回音、件件出成果。
扎实处世，认真做人。“君子坦荡荡，小人常戚戚”，不管做事还是做人，都要脚踏实地，胸怀坦荡。特别对于人际交往而言，大家在一起共事，免不了有性 7 情之差异、见识之不同，甚至出现分歧和摩擦，这都是正常的。关键是要以平和的心态冷静面对，决不可为苟且之事，不可进虚妄之言，不可论人后是非。只有这样，才能弘扬正气，展示自己的人格魅力。
相互欣赏，互为人梯。每个人身上都不乏优点，怕的是缺乏彼此关爱的真情。特别是对待成功人士，永远不要嫉妒，而是要学其所长。从每个成功人士身上学习一点经验，就会成就自我。正如一句美国名言：不相信别人之所以成功，那你永远不会成功。办公室同事之间要“相互欣赏、悦人之长”，以诚待人，以德服人，在充满爱心和信任的环境里共同成长进步。
自我调节，永不放弃。人生不可能一帆风顺，总会遇到这样那样的困难、挫折和压力。衡量一个人的成功潜质，关键要看他在逆境中的表现。没有飞翔的欲望时，连翅膀也会成为累赘。我们不能左右机遇，但可以把握命运；不能预知明天，但可以利用今天；不能样样如意，但可以事事尽心。任何情况下都不能轻言放弃，不能对自己丧失信心。“阳光总在风雨后”，只要在逆境中磨砺心志、克难而上，就会到达成功的彼岸。
享受工作，乐于受命。“工作并快乐着”，是一种境界。要学会愉快地接受各种任务，把工作当成学习提高的过程，并享受高质量完成工作后来之不易的成就感。
细节每天都会遇到，成大业如烹小鲜，小事成就大事，细节成就完美。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平谈，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，让我们做好每一个细节，体会水到渠成后的惊喜。
推荐第7篇：校际交流活动方案
江苏省昆山市培本实验小学赴铜仁市第十一小开展
“精准帮扶，同心行动”调研活动方案
一、指导思想
“课程育人，教改育校，聚焦核心素养，构建品质课堂”。为全面贯彻落实党和国家教育方针，坚持以人为本、全面发展的教育理念，立足高效课堂模型体系打造，借力江苏省昆山市教育专家资源，促进我校教育提质发展，江苏省昆山市培本实验学校与铜仁市第十一小学举办2018年教育共同体研讨活动，具体方案如下：
二、校际交流活动领导小组
1.活动领导小组 组
长：陈惠琴
钟平安
副组长：杜陆伟
滕
芳
付智
成
员：
莫燕君
黄绍勇
付卉芳
饶文
陈江丽
三、活动内容
昆山市培本实验小学教育教学专家到我校予以指导帮扶，主要以学校管理帮扶、教师发展帮扶、教育教学帮扶、通过资源共享，实现共同发展。
四、活动时间
2018年5月23日--25日
五、活动地点 铜仁市第十一小学
六、活动流程
1.联谊座谈会（23日）
①欢迎仪式(时间：5月23日8:30 地点：书香餐厅，参会人员：十一小学全体教师) ②钟校长致欢迎词
③钟校长介绍学校基本情况和管理特色 ④江苏省昆山市培本实验学校领导发言
⑤教育局领导对活动作指导发言
⑥参观校园环境、食堂、实验室、微机室等各类功能教室，整体感知学校的管理情况。
2.深入课堂指导教学：江苏省昆山市培本实验学校、铜仁市第十一小学骨干教师开展公开课教学交流。（24日，授课安排见附表）
3.江苏省昆山市培本实验学校教学专家，现场指导十一小语文教师开展技能大赛。（25日）
七、分工安排 1.教学协调小组
组长：莫燕君
成员：陈江丽 梁艺 张中义
2.后勤保障协调小组 组 长：饶文
成 员：邹丽 李代勇 滕新忠 食宿安排：饶文 4.活动音像摄制：谭亚玲 5.活动简报：陈江丽
五、活动要求
1.活动的具体事宜由十一小教务处进行安排。
2.活动期间，请所有参与教师自觉签到，以便于制作发放学时证。
2、参加活动人员须带好笔记本和听课本，记录活动内容，详细填写听课记录。
3.活动当天请大队部及各班强调学生注意文明礼仪、不要在走廊打闹或大声喧哗。
4.听课和会议期间请将手机调为“震动”或“关机”。
七、上课安排见附件
铜仁市第十一小学
2018年5月8日
推荐第8篇：校际交流活动方案]
校际交流教研活动方案
一、活动目的：
以市局、教站工作精神为指导，以课堂改革的推进为主线，以教学质量形成过程管理的落实为抓手，积极开展校际教研活动，帮助教师取长补短，不断完善教与学的行为，提高课堂教学效益。通过校际交流，努力实现资源共享，为教师成长搭建平台，进一步让教师在相互交流中提高、成长，努力打造骨干教师团队。 创造教学研究工作的新局面，全面提高学校教学质量，全面推进素质教育。
二、参与单位：荔波县瑶山乡王蒙小学、都匀市大坪镇老马寨小学、都匀市大坪镇平庄小学、
三、活动时间： 2008年4月18日
四、活动地点：荔波县瑶山乡蒙小学
五、活动方式：
选定教材，确定上课的年级和科目。老师共同参与，分组进行集体研讨（集体备课、试教、修改教案）。确定老马寨的两位老师执教一节语文和一节数学，小学的执教一节语文。上午进行观摩课的听课，下午执教教师进行说课，全体老师对观摩课进行评析和交流，并进行专题研讨，学校领导探讨学校管理和“两基”工作等。
六、活动内容：
人教版一年级语文《》——老马寨小学梦祥燕执教
人教版二年级语文《画风》——小学潘选老师执教
人教版一年级数学《》——老马寨小学陈宗雪老师执教
七、活动过程
1、准备阶段：分组研讨，试教，确定教学设计。
2、交流阶段：4月18日
3、总结阶段 ：4月19日——4月25日
备注： 赴荔波小学参加教研的有大坪镇辅导站领导、老马寨小学所有教师（9人）、平庄小学两名教师代表。两地距离遥远，为了确保教研活动的顺利开展，人员在4月17日下午4点从马寨出发，预计于傍晚7点到荔波县城住宿。于4月18日早上奔赴王蒙小学开展校际交流活动。
老马寨小学
2008年4月8日
推荐第9篇：校际交流活动方案
乌审旗无定河镇河南学校与鄂托克旗桃力民小学
校际交流活动实施方案
根据我校工作实际，特定于2014年11月6日—7日与鄂托克旗桃力民小学小学开展一次校际教研活动。活动安排如下：
一、指导思想：
通过与鄂托克旗桃力民小学的互动交流活动，让我校教师开阔教学和管理视野，提升教育境界，增强专业能力，同时也激发教师参与学习的积极性、提高教师的综合能力。
二、交流宗旨：
增进友谊，交流文化，共同探索，提升教育教学能力。
三、校际交流具体内容：
1、教育教学
2、听课评课
3、参观乡村学校少年宫活动
四、参会人员
乌审旗无定河镇河南学校全体教师 鄂托克旗桃力民小学部分教师
五、活动时间：2014年11月6日下午—11月7日上午
六、活动地点：
交流地点：乌审旗无定河镇河南学校
七、活动程序：
1、参观乡村学校少年宫活动
参观河南学校乡村学校少年宫活动（11月6日下午16：50——17:40）
2、示范课
由河南学校选派4名教师讲课，其余老师参与听课。
3、集体研讨 召开研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流。 （1）河南学校教导主任主持交流会； （2）授课教师阐述自己的教学设计理念； （3）两校听课教师进行课后点评交流。
4、反思提高：
活动后参与教师必须结合教学实际认真撰写心得体会，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。
八、开展活动的要求和注意事项：
1、交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。全校教师应全权协助交流工作。
2、参加活动人员须带笔记本和听课记录，记录交流内容，详细填写听课记录。
3、交流活动结束后，教务处写总结材料。
4、交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教法的学习、推广运用作出安排。
5、交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。
6、听课和会议期间请将手机调为振动或关机状态。
7、参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。
九、分工安排
办公室：会议室布置与照片采集 教务处：听评课活动安排与组织 德育处：大课间活动组织 总务处：后勤服务
乌审旗无定河镇河南学校
2014年11月5日
推荐第10篇：校际交流活动方案总结
校际交流活动方案
为了认真落实教育局关于组建校际联盟的工作安排，促进联盟学校间均衡发展，有效整合白塔铺小学、郎五庄小学、申庄小学的优质教育资源，制定本学期活动方案：
一、目标引领
1．各学科卓越课堂教学推进，提升教学教研水平。
2．交流德育工作中的先进经验，重点研讨德育工作中的突出问题及解决问题的措施。
二、工作内容
（一）召开工作会议，确定工作目标
由白塔铺小学牵头，召开三校领导共同参加的联盟工作会议。交流学校管理、教育教学等方面的做法与经验，共同谋划学校发展之路，确立本学期合作交流工作目标，制定具体工作安排与实施办法和相关的工作制度措施。
（二）组建领导小组，加强监督管理
为顺利开展校际活动，及时组建联盟领导小组，明确小组成员职责，分工协作，要求平时经常联络，及时交流各自工作进展情况，联盟工作顺利、有效的进行。
组长： 王玉红 副组长：
周克军、刘文杰、刘淑贤、许翠銮、葛海军 工作小组：
成员：李雪艳、张娜、石玉菊、马素会、王素文、张晓轩、闫金香、李喜花、袁金勇、张丽芝、张海燕等
成立以下工作组，负责具体工作的落实。
1．校长协作组
2．教研工作协作组
3．德育工作协作组
（三）扎实开展行动，力求做到实效
围绕教育局校际联盟工作要求，通过扎实开展各种形式的活动，搭建交流平台，加强校领导之间、教师之间、学生之间的合作交流，实现资源共享，优势互补、共同进步，整体提高。
1．学校管理
一是开展校际联盟管理人员定期互访活动。互通教育教学信息，进行办学研讨、指导、辅导，完善各项管理措施，交流管理经验。
二是通过组织参观学习、结对互访、讲座报告、经验介绍等，努力实现教育教学理念上的嫁接。
2．德育建设
一是开展一次联盟学校德育工作研讨活动。各校交流德育工作中的先进经验，重点研讨德育工作中的突出问题及解决问题的措施。
二是白塔铺小学主题班队会。开展班主任工作经验交流活动，就班主任专业发展、主题教育、班级管理、班级文化建设等方面开展交流与合作。 3．师资队伍建设。
以“结对带教”为载体，开展教师培训活动。各联盟校选派语文、数学、英语、科学教师到白塔铺小学“一对一”跟岗学习。积累课堂教学经验，为各校学科质量提高提供保障。
4．教研活动
一是以“专题教研” 为载体，开展送教活动。由小学选派政治思想好、业务能力强、教学经验丰富的教师参与送教活动。本学年，主要推进学科卓越课堂，开展英语、数学送教活动，从说课、上课、评课等方面进行展示，让教师参与整个教研活动流程，更直观形象地指导教研活动的开展。
二是开展“同课异构”教学研讨，就同一教学内容各联盟学校选派教师备课、执教，通过听课、评课活动使得各校教研工作得到进一步提升。
第11篇：班主任工作经验交流活动方案
班主任工作经验交流活动方案
一、指导思想
为加强我校班主任队伍建设，整体提高育人水平，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用,使班主任明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、发言内容及要求
围绕开展班级管理工作及取得的成功经验，并结合在班级管理中的具体事例。班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。
1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养高素质的班干部队伍、班风、学风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。
4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件，处理学生偏激心理等。
5、班级的卫生管理、常规管理、学生学习兴趣的培养等。
6、班主任、科任教师、学生如何协同共建先进班集体，班主任工作还有哪些创新方法，你认为学校应该怎样抓班主任工作等。
各位班主任也可根据自身经验，自定主题。
石亭小学2013.5.1
第12篇：班主任工作经验交流活动方案
鲤溪完小2012年下期班主任工作经验交流
活动方案
一、指导思想
为加强我校班主任队伍建设，整体提高管理水平，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，学校决定召开一次班主任工作经验交流会议。希全体班主任高度重视，为将本次活动开展得卓有成效，现将有关事项通知如下：
二、时间：2013年元月15日下午4：00
三、地点：学校会议室
三、交流主题：班级管理
1、班集体的建设；
2、班级文化建设；
3、班级常规管理（班干部的培养、学生自主管理、卫生管理等）
四、要求：
1、班主任围绕着“班级管理”这一主题，针对班级学生特点，从班级管理中的三个方面，畅谈自己如何开展工作及取得的成功经验及存在的困惑。
2、每位班主任必须认识到位，高度重视，认认真真撰写好经验交流材料，精心准备发言内容。
五、参加人员：
学校行政、全体班主任。
六、说明：
1、此次交流活动作为2012学年度学校优秀班主任评选条件之一。
2、无特殊情况不准缺席。
鲤溪完小政工处
2012年元月12日
第13篇：徐家扁交流活动方案
乐山市中区徐家扁小学
交流活动方案
乐山市特殊教育学校
一、活动目的：加强普特校际交流，增进两校教师感情。
二、活动时间：2012年12月25日下午2:00-4:00
三、活动地点：乐山市特殊教育学校律动室、多功能讲学厅
四、参加人员：
1、徐家扁小学教师约129人
2、骆承业、周成燕、张友根、蔡芹、辜翠英、杨琼、高杨、王梨、王进、王宁、黄萌、王月友
五、活动流程：
（一）参观校园（负责人：骆承业、周成燕）
路线：校门口→文化墙→感恩碑→侨兴学生公寓→食堂→舞蹈室→聋学前班→聋五年级→盲生班→音乐教室→康复训练室→律动室→言语训练室→家政教室→培智教室
（二）交流活动
1、骆承业校长致欢迎辞
2、李雪梅校长讲话
3、观看艺术团演出：聋生舞蹈《风酥雨忆》（责任人：杨琼、高杨、王梨）
4、观摩公开课：校本教材《冬天》，培智四年级（责任人：蔡芹、黄萌）
5、演讲交流：《爱是我们共同的语言》（责任人：王月友）
六、会务组织：
1、主持：周成燕
2、会标、学校简介准备（张友根）
3、工作协调（王进）
4、公区、教室、讲学厅、寝室卫生（值周行政、辜翠英、各班班主任、徐淑容）
5、摄影摄像，宣传报道（张友根、王宁）
6、茶水准备（左春）
7、后勤保障（雷益勤）
2012年12月21日
第14篇：《读书交流活动》策划方案
——“寻找书中的宝藏”
承办：XX大文协
赞助商：
活动背景：
1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人
人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。
2.在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自
己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。要读书，要读好书。读书使人们获得的知识，增强人的气质和内涵。
3.大一新生入学，对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的习惯，更加充分的
利用图书馆等，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。经典的力量是伟大的，一本好书可以影响人的一生。
4.额外可添加。
活动目标：
1.使同学们认识到读书的重要性。
2.交流阅读感受，加深对作品的理解。
3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
4.感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释，提高自己的思想水平。
5.通过活动，在文学社、校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，
努力创建“学习型社会”。
6.额外可添加。
参加对象：
1.文学社成员。
2.所有大一新生。
阅读要求：
1.经典，名著。
2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。
3.一本以上。
4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话，对自己有用的话。
活动过程：
秘书处负责策划本次活动，并保证活动顺利进行。做好记录。
宣传部负责宣传本次活动以及人员报名，要求使活动参与人数达到一定数量（二十人以
上），影响达到一定程度。
外联部负责拉资金，采购奖品。
沙龙部负责活跃气氛，穿插其中的有各种即兴表演。（可以自己出人，也可组织参与活《读书活动交流会》
动的人表演，比如唱歌，笑话，小品，娱乐活动，要求简短易行）
编辑部负责奖品部分，写证书奖状，颁发奖品。
1.本次活动留给参与者的阅读以及准备时间为（拟定为宣传报名后两个周）举行交流会的时间地点为
2.举行交流活动。
3.做好总结。
具体交流活动流程：
一、主持人为活动开始致辞(例如：一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想。今天，我们开个读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见）。向同学们介绍世界读书日的来源以及读书的重要性。（即活动背景）
二、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。
环节1.“真情告白”（感悟篇）
a、我想读完一本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了哪本书以后，你最大的感悟是什么？
b、参与者谈自己的感悟。
c、参与者把自己的感悟浓缩成一句话或几句话说出来。
d、参与者交流自己的人生格言。
PS：时间视人数而定，如果有30人参加，要在2个小时内搞定。每人三四分钟。由编辑部排定上场顺序
环节2.精彩回放（朗读篇）
a、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里，下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
b、参与者自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐（没有条件就不用）读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
PS：每人1—2分钟，自由上
环节3.“推而广之”（推介篇）
a、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入第三个个环节“推而广之”。
b、参与者之间推介本次阅读作品。
c、参与者之间推介其他作品。
d、通过同学的相互交流和介绍，评出十本值得大家一看的好书。(由于时间有限，这个项目可不进行)
PS:每人1—2分钟，自由上
环节4.“阅读之星”（奖励篇）
干部推荐后民主表决。
一等1人（一个精美笔记本，一定数量图书，证书)。二等2人（一个普通笔记本，一定数量杂志，证书）。三等3人（一只笔，一定数量杂志，证书）。
优秀阅读者至少10人，比例应达到一半以上（奖状）。
三、主持人为活动加以陈述总结。（例如通过这次“读书交流会”，使同学们认识到了读书的重要性，以及大学生应怎样读书，读什么样的书，同时也使得同学们认识到了一些平时不正确读书的弊端。“立身以立学为先，立学以读书为本”，以书为友，可养心志，能饮甘泉。与书为伴，畅游书海，品味书香，感悟人生)
备注：
选出一个优秀的主持人。
即兴活动穿插在真情告白环节，每五六个人上台后一次。注意救场。
所有文学社干部要求必须到场，并做好幕后工作。
准备必要的拍摄设备。
提前布置会场，结束后打扫。
奖品由会长或外联部购买，包括笔记本，笔，证书，奖状等。
邀请至少三名有身份的嘉宾参与。（干部负责）
具体经费以及奖品可视具体情况删减。
活动时间控制在三个半小时左右，建议周末下午五点半开始。
保持会场秩序，不要随意插话。
修改，
分类别，分五六人小组讨论
第15篇：幼儿园班主任交流活动方案
紫郡幼儿园2010学年第一学期班主任交流活动反思
全园五位班主任在会上分别介绍了自己的成功之处、班级特色、班级常规，如：托班波波老师的“班主任的八字方针”，她提倡在日常活动中教师对孩子要有“爱、勤、细、全、严、法、学、新”，小班吕老师则利用“儿歌、游戏”等形式来培养幼儿生活习惯；大班陆老师针对不同类型的家长，采取不同的沟通交流方式，让家长工作顺利开展„„
通过本次班主任经验交流对幼儿园班级管理工作的起到了促进和推动，为教师们搭建了相互交流展示的平台，也为她们以后更好地开展班主任工作提供了借鉴。
第16篇：10月读书交流活动方案
三年级10月读书交流会活动方案
［活动目标］
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。
［活动准备］
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
3、音乐伴奏 ［ 活动过程］
一、明确交流目的，提升交流情感．
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
1、我想读完一本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个
1 环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗读篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得 （给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）
三、“推而广之”（推荐篇）
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行好书推荐。
3、教师向学生推荐其他作品。
第17篇：亲子阅读交流活动方案
江宁区上坊幼儿园“亲子阅读交流”活动方案
一、活动宗旨
结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴；你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。
二、活动目的：
通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。
三、活动形式：交流分享茶会
四、活动时间：2011年6月24日下午3：00
五、活动地点：
上坊幼儿园会议室
六、活动要求：
1.以班级为单位，自主交流，形式不限。
2.交流主题要明确，形式内容多样。
3.每个班教师一名、家长1—2名。
七、交流主题：
1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书？
2.您认为什么样的图画书是好的图画书？
3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的？
4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法？
5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么
6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)？
“亲子共读·分享快乐”家长座谈会专题调查问卷 家长姓名：孩子所读班级：孩子姓名：
1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书？
2.您认为什么样的图画书是好的图画书？
3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的？
4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法？
5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么
6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)？
第18篇：教师经验交流活动方案
关于组织优秀教师及班主任经验交流会的活动通知
为了进一步加强校本教育教学培训工作，总结近年来本校教师先进教育教学及班主任工作的先进经验，推进本校教学改革继续深化，学校拟定于本学期开展优秀教师及班主任工作经验交流会。具体活动方案如下：
一、活动目的：
1．通过活动，及时总结工作的先进经验和先进事迹，积极探索研究个性化的教育教学新方法、新举措、新思路。
2．各教师先进行自我教育教学经验总结，及时参与讨论。活动重在鼓励先进，重在经验交流。
二、参加对象:
全体教师（除学校后勤教师外） 主持人： 报告人：
三、活动地点： 东四楼学术交流中心
四、主要程序：
1、经验交流：请上年度被评为各级先进教师和优秀班主任的教师谈谈自己在教育教学工作中的创新方法、在班级管理中最棘手或者是影响最深的事情。
2、互动讨论：请各位参与的老师谈谈德育教育中的共性问题及采取的措施，大家可以取长补短，互相学习。
五、活动要求：
参与交流的老师和班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出教学过程已经班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。班级管理经验交流字数在3000字左右,并以电子稿形式报送教研处存档。
第19篇：小学德育工作交流活动方案
德育是一个需要智慧、呼唤智慧的领域。随着时代的不断发展，学校德育工作面临越来越多的新问题、新挑战，教师们肩上的责任重大，需要勇敢地在挑战中求发展，在改革中求创新。
我校在“无痕教育”的引领下，实施以学生为重、育人为本，践行德育生活化，努力建设学生精神家园。本学期，学校组织“德育管理交流、智慧资源共享”
德育工作交流系列活动，加强教师间的相互交流、相互切磋，使全体德育工作者能更理性地认识德育的重要性和工作方式方法的科学性，努力提升德育的服务能力。
一、活动时间：2011年2月25日
二、活动承办：五年级组
三、活动安排
1.上午第三节课，所有空课教师进五年级组听课，听课教师按自己所在的班级序号进入相应班级（例：1班的教师就到五（1）班听课）。
开课教师：五（1）班伊建宏五（2）班张晓素五（3）班叶丽飞五（4）班谢一春五（5）班翁璐
2.午间，老师们深入到五年级所有班级进行参观交流。
3.下午第三节课组织全校教师进行德育工作论坛。
①各年级组代表发言：钱瑞芳、陈阳、邵小娟、李友清、余志军。
②五年级组经验介绍：伊建宏。
第20篇：支教服务队支教交流活动方案
红沙梁中学关于台湾微客公益行动协会
支教服务队支教交流活动方案
接县对台办与外侨办、教育局通知,7月5日至15日，台湾微客公益行动协会支教服务队为期11天支教交流活动,为使本次活动圆满完成,特制定本活动方案。
一、提高认识加强领导
我校对本次活动高度重视，认识到本次活动的重要性和特殊性，提高认识，明确责任，成立了由潘从琪、马明远、杨树德、刘鸿胜、陶才五同志组成的领导小组，组长由潘从琪担任，副组长由马明远担任，具体负责日常事宜。
二、做好教育培训
对学校相关人员开展了对台政策、两岸关系、台湾风土人情和与台胞交流基本知识等培训，提高学校师生对两岸交流交往活动重大意义的认识，增强他们维护祖国统一的政治意识。强调在交流中，避免出现“一中一台”问题，不过分强调困难和问题，实事求是地讲县情和经济社会发展情况，避免政治性问题。
三、认真做好后勤保障
我校由校长亲自负责，制定活动方案，确定马明远副校长具体负责，对支教队员的食宿、安全、医疗等工作做了具体详 1
细的安排，制定了应急预案，确保支教人员交通安全、食品卫生、人身和财产安全。
四、精心安排活动内容
为了使本次活动有序开展，特对本次活动的内容作如下安排：
1、安排住宿，熟悉学校环境（负责人：杨树德）
2、欢迎仪式（负责人：马明远）
3、召开座谈会（负责人：刘鸿胜）
4、参加升旗仪式（负责人：陶才、陈大富）
5、文体联谊会（负责人：魏巍）
6、三角城观光采风（解说：徐婷）
7、青土湖观光采风（解说：张有宏）
8、授课内容安排：结合我校实际，面向初中
七、八年级四个班学生，重点侧重于数、理、化、生、英等课程，语文为辅，不安排政治、历史、宗教等内容。确保支教交流活动健康、有序、稳妥开展，各班的授课内容进行了具体的安排（课表另）。由各班原班主任负责协助支教教师的教学和学生管理。
9、欢送仪式（负责人：马明远）
二〇一四年六月二十七日
