四年级下册《品德与社会》教学计划
一、教材分析
本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《我们天天在进步》、第二单元为《我们生活在信息时代》、第三单元为《我们出行真方便》、第四单元为《工农业与我们的生活》。
本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。
本册教材主要有四个方面的特色：
1、主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。
2、采用跨学科、融会综合的教材编写模式。
3、在内容上遵循三原则：以课程标准为依据适当拓展；以生活原型为依据使内容生活化，标准化；内容源于生活又高于生活。。
4、教材内容呈现上采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。
二、学情分析
四年级有1个班，其中男生18人，女生13人。大部分学生年龄都偏小，从小就养成了娇生惯养的坏习惯，这是不利于完成品德与社会的教学任务的因素。但是，四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注反省自己的一些学习能力，从身边的一些变化中探究其变化的原因。这是完成教学任务的有力条件。
三、教学目标
1、养成热爱生活、不畏挫折、乐观向上、有自信心、宽容待人的态度；遵守网络文明道德，学会利用各种信息工具，分享人类共同的信息资源；感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题；尊重从事工农业生产的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
2、遇事不怕困难，发扬自己的优势，能取长补短、待人宽容；注重培养上网查阅、收集资料，自主学习的能力与遵守网络文明的习惯；养成自觉遵守交通法规、维护交通秩序的良好行为习惯；培养学生爱惜粮食、节约粮食的良好习惯。
3、知道失败是成功之母，正确对待挫折，取人之长补己之短；遵守网络文明，利用网络获取信息资源，培养实践能力；文明行路，遵守交通规则，学会合理选择出行方式，在旅途中解决实际问题；探究工农业生产与人们生活的关系，尊重他人的劳动成果，了解工农业生产的情况，了解科学家的感人事迹。
四、教学措施
1、认真把握课标，丰富学生的情感体验，形成积极的生活态度。
2、丰富学生的生活经验，使学生形成符合社会规范的价值观。
3、以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。
4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
五、教学进度
单元周次具体内容课时
一、
我们1-
21、不经历风雨怎么见彩虹2
天天在
32、我是好样的2
进步4-
53、我懂得了„„
3二、
我们
生活在6
4、通信王国探秘2
信息7 -8
5、网络漫游2
时代9-10
6、小“窗口”，大世界
1三、
我们1
17、日行千里不是梦
2出行真12-1
38、安全才能回家4方便14-1
59、出行指南3
四、
家乡16-17
10、农业是我们的衣食之源4 的变化18-19
11、工业与我们的生活息息相关3 五
整理
复习与检测20-22
二〇一二年二月
