尊敬的各位领导各位老师早上好!我是第8号考生
今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册Unit 2 my favorite season B部分 Let′s learn.下面我将从说教材、说教法、说学法、说过程、说板书设计、说教学检测、说课后反七个方面展开我的说课稿。
第一部分说教材
教材的内容和地位： 本节课是单词教学。它是在学生初步学习了句型“which season do you like best?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子Why do you like---?为下节课的教学打下基础。教学目标：英语新课程标准以激发学生兴趣和培养学生的综合语言运用能力为总体目标，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合。基于对教材的理解和分析，结合学生实际，将这节课的教学目标制定如下：
知识目标：能够听、说、读、写swim ,fly kites,skate,plant trees,makeaSnowan等单词。
能力目标：
培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.。
情感目标：
激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。
教学重点
让学生学习新新单词s swim ,fly kites,skate,plant trees,makeaSnowman等单词。
教学难点
培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。第二部分说教法
为了突破这堂课的重、难点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作游戏感悟等多法并用的方式组织教学。教学过程中还要注意分层教学，让英语基础比较薄弱的孩子得到成功的感受，从而建立他们的积极、自信的学习态度。
第三部分说学法
根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛生理和心理特点，本课时我主要采用三种学习法：（1）直观学习法、（2）合作学习法、（3）任务型学习法。第四部分说过程
（一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣
歌曲导入，激发学生学习的兴趣，让学生分角色演唱歌曲：这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。
（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高
教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。It’stime for cla.Are you ready ? Hello !Boys and girls.How are you ?Nice to meet you.? 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
（三）呈现新知,合作互动。
1、提问导入、Today, we are going to learn“Unit 2.my favorite season ” .提出问题.which season do you like best? 引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’s learn自然引入新词的学习。
2、呈现新知，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作看图画等不同的方式引出新词，给学生以深刻的第一印象。
3、操练（游戏）巩固
我采用开火车式游戏,进行巩固单词，同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养。
第五部分 板书设计
本课的板书设计：我把季节的单词的写在黑板的左边，把对应的季节活动写在右边，让学生上黑板连线加深巩固知识。
第六部分教学检测
1、布置学生互相交流，用英语说相关季节所做的相关活动
有助于学生对本节知识的加深记忆和掌握。
第七部分课后反思
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。我的说课到此全部结束，谢谢大家！
