《话说地球》教案
活动目标
1．知道地球是一个球体，它的表面由三分陆地和七分海洋组成，地球上的面貌多姿多彩。
2．初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小。
3．感受地球的美，地球上生命的可爱，激发学生对地球的热爱之情，建立保护地球的观念。
活动准备
教师：收集资料，制作课件；一个地球仪。
学生：收集有关七大洲、四大洋的文字、图片资料。
活动方案设计
一、猜谜导入
1．今天，老师给小朋友们带来了一个谜语，不知道你们能不能猜出来？
2．课件出示谜面：形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡。（地球）让我们全体起立，跺跺脚，说一说我们的脚下是什么？生：地球。我们生活在地球上，地球就像我们的妈妈，让我们一起来亲热的叫她一声吧！全班齐喊：地球妈妈
二、合作探究，知道地球地貌，感受地球的美丽。
（一）地球概貌
1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？（回忆“敕勒歌”）时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？
2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球妈妈是我们最亲近的家园，在茫茫的宇宙中,地球妈妈就是其中一个天体。看，这就是按一定比例制作的地球模型——地球仪。今天我们一起去走近地球妈妈，利用地球仪一起来探究一下地球妈妈表面的奥秘吧。
2．以六个人为一组，摸一摸，转一转，看一看，想一想从地球的形状、颜色上你发现了什么？
（1）地球是个大圆球--知识点：椭圆形的球体
（2）地球仪是光滑的，其实地球表面是高低起伏、崎岖不平的，有河流、海洋、山脉、高原。
（3）地球是个大花球--知识点：海洋与陆地
从颜色上你发现了什么？
蓝色：代表着海洋。
课件出示\"海陆面积比较图\"。地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。
除了蓝色还有什么颜色？（绿色、黄色、白色）
绿色：森林、田野和草原
黄色：沙漠、盆地、高原、山脉。（颜色越深代表着地势越高）
白色：冰川雪地
（二）感受地球的美丽
1．地球妈妈的表面不同的色彩代表着不同的地貌，让我们一起来欣赏这美丽的地球。（欣赏图片）看到这里，我们真想说：地球妈妈真美丽。
2．波澜壮阔的海洋，辽阔干燥的戈壁沙漠，洁白如玉的冰雪世界、雄伟壮丽的群山，地球妈妈毫无保留地向我们展示了她美丽的衣裳。让我们一起美美地来读一读。
出示儿歌：
地球妈妈真美丽。
浑身穿着五彩衣。
绿色是森林、田野和草原。
蓝色是那河流、湖泊和海洋。
黄色是山脉、沙漠和盆地。
白色是那冰川雪地白茫茫。
地球妈妈真美丽！
让我们齐声赞叹：地球、美丽的家园。
三、合作探究，了解七大洲、四大洋
（一）认识七大洲。知道七大洲的名称及地理位置。
1．刚才我们了解了地球的形状和地貌，知道了地球是一个绚丽多彩的球体。很久以前，由于板块运动，地球上的陆地形成了几大板块，人们把地球上的陆地与它周围的岛屿合起来称为“洲”，全球分成了七大块，也就是我们所说的七大洲，你们仔细找找七大洲以及它们的名字，让我们比比哪个小组完成得快！
课件出示：东西半球图。师逐个点击七大洲
2．启发学习，合作探究。
你们找到了几大洲？用手势来表示。到底是哪几个洲呢？让我们一起来读读它们的名字。找对的给自己组鼓鼓掌。
让我们一起走进七大洲。
亚洲：让我们一起去亚洲！谁那大家从地球仪上找一找亚洲。看一看亚洲的颜色有什么发现？深黄色（有世界最高的山脉喜马拉雅山、最高峰是珠穆朗玛峰，海拔8848千米。青藏高原是世界最高的高原，有“世界屋脊”之称。
来到亚洲你会想到什么？上来指一指中国
是呀，我们的国家就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界的东方。让我们一起自豪地来喊出它的名字。（学生齐喊国名）
让你们自己去亚洲的邻居欧洲和非洲看看吧，从颜色上看你又有什么新发现呢？
欧洲：有大片的绿色，（森林和平原）阿而卑斯糖就是以欧洲的阿而卑斯山脉命名的。
非洲：有大片的黄色（世界最大的撒哈拉沙漠）对于非洲你什么要补充的？
通过我们的探究发现，亚洲是世界第一大洲，山地、高原和丘陵约占全洲面积的四分之三，欧洲地形以平原为主，非洲地形以高原为主，看来，各个洲都有自己的特点。据我所知，大洋州是世界上最小的一个洲，它就是由许多岛屿组成的。南北美洲就像一对姐妹紧紧相连在一起，人们通常把它们称为美洲。当然，最充满神奇感的还是南极洲了。
南极洲：去南极洲之前猜想一下，南极会是什么样子？先带你们去欣赏一下那里的景色吧！（学生看录象）
冰雪茫茫的南极，是那样的洁白无暇，还有那可爱的企鹅无不让我们赞叹。以后有机会我们一定要亲自去看看！
3．快速识记七大洲。
刚才我们去认识了七大洲，每个洲有每个洲的特色，假如让你在最短的时间内没有文字的帮助记住它们，你有什么好办法呢？
（二）认识四大洋以及它们的面积大小。
小结过渡：你们真能干，一下子记住了七大洲，那我们知道地球表面是由七大洲四大洋组成的，下面我们就去看谁能在地球仪上准确的找到四大洋。
出示世界地图，认识四大洋。
这四颗闪亮的星星在向你们招手呢！原来它们就代表着四大洋，让我们赶紧把每一颗小星星的名字叫出来。
叫叫四大洋的名称。
了解它们各自的地理位置。
出示四大洋面积比较图，比较四大洋大小。哪个洋最大？哪个洋最小？（从这张图表上你有什么发现？）
老师这里有一首好听的的《大洋大洲歌》，让我们为它配上《闪闪的星星》的歌谱唱唱吧。学生跟着音乐唱一唱。
大洋大洲歌
地球地球是球体，
七洲四洋连一体。
亚非欧，大洋洲，
北美、南美、南极洲，
太平洋，大西洋，
印度洋、北冰洋，
交错分布真美丽！
关于七大洲、四大洋要了解的内容很多，课前收集了很多的学习资料，小组成员一起交流交流，过一会儿我们进行地球知识大闯关。看看哪一小组最厉害。
四、知识大比拼，感受地球的美丽。
以六人小组为单位，教师给每队发印有七大洲和四大洋的答题卡，小队成员间合作完成任务，答对了请给本小队加上一个苹果标志，答错了不扣分。
通过今天这节课，我们对地球妈妈有了新的认识。我们同在一片阳光下，呼吸着相同的空气，观看着相同的星辰，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，把她的美珍藏心中，让我们大声地对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你”。向你们推荐课外资料《地球的自述》和《地球两万里》，了解更多地球的知识。
第二课时
一、导入——看看说说，认识大洋大洲
1．复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨别世界的大洲大洋。
2．大洋大洲概念比较。
通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。
3．出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。
4．读“七大洲名称的由来”，加深对大洲大洋知识的理解。
通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。
二、探究学习——神奇的陆地与海洋
1．先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
2．分小组讨论：
（1）说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
（2）说说我所知道的陆地动植物资源。
（3）说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。
三、知识拓展——复习与巩固
美文欣赏——可爱的地球
说一说我们居住的“家”：从不同角度夸夸我们生活的地球，提出保护地球的必要性和紧迫性。
针对爱护地球行动，提一条倡议。
地球上的人们
教材分析：
《地球上的人们》是湖北版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元的第2课。本单元整合了地理、历史、品德等教育方面的内容，较好地体现了课程的综合性，在介绍事实的同时，突出了对人类智慧的欣赏，并对人类的创造精神、进取精神和道德文明加以宏扬，以到情感、态度、价值观的形成与知识技能的训练相结合。世界上有许多反应人类智慧和创造的文化遗产，他们体现了人类文明的历史进程，体现了人类伟大的创造精神。
学情分析：
当代少年儿童都生活在一个开放的时代，国与国之间的文化、经济交流以及相互联系，比历史上任何一个时期都密切，儿童们接触世界的机会比较多。让学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，为他们成为一个有国际视野的中国人打下良好的基础。
教学目标：
1、知道和认识世界上现有多少个国家和地区以及我国周边的主要国家以及与我国的历史、经济、文化联系。
2、以美国、俄罗斯、日本、法国等一些国家为例，初步了解这些国家的主要特点，能借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我过文化的共性和差异性，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。
3、知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。 教学理念：
1、教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。
2、教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动的接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，对话关系，合作关系。教学过程为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。
3、教师为拓展课堂的内涵，让学生有更多时间进行各种活动，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟，在“做”中培养能力，发展个性。在活动化教学中教师的作用体现为教育的指导者、场境的创造者、活动的评价者。
教学重点、难点：
重点：知道和认识与我国陆地相邻的14个国家以及与我国的历史、经济、文化联系。
难点：知道我们和邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。 教学过程：
活动一 生活在不同的国度
1、师：同学们，谁能说说：（1）我们生活的周围共有多少个洲？
（2）世界上有多少个国家和地区？ （3）哪个洲国家最多？ （4）哪个洲没有国家？
2、学生讨论，自由发言
3、小组讨论，在地图中找到我国的邻国，在这个过程中形成正确的认识。
4、知道学生完成我的收藏夹，教师强调要选取该国的主要特色，完成后小组交流。
5、巩固练习。教师任意指定我国周围的某个方位，让学生说出处于这个方位的我国邻国的名称。
6、独立完成教科书59页下面的填空。
7、教师小结。
活动要求：本次活动学生参与的内容较多，要课前提出搜集资料的要求，因此要安排恰当，关注学生的倾听习惯和合作学习习惯。
活动拓展：设计一条具有特色的世界之旅线路，要求有主题还要有途径国家的线路等。
活动二 我们的邻居
1、师：同学们，我国疆界很长，与14个国家陆地相邻，与6个国家隔海相望，这20个国家分别是？
2、
2、同学们在地图中分别找出这20个国家。
3、师：在这20个国家中哪个国家面积最大？
4、每组一人发言
5、师：谁能说说俄罗斯的一些主要特色？
6、学生自由发言，也许有些学生有回答错误片面，教师及时提醒学生，把握该国的一些特点。
7、教师讲解张骞开通丝绸之路、唐玄奘到印度取经，鉴真东渡日本、郑和七下西洋的历史，引入邻国概念
8、开展互访交流活动
活动三 邻国互访活动
1、开展互访交流活动。
师：同学们，现在每个小组选择一个自己熟悉或喜爱的国家，自己扮演这个国家的“公民”，用各种形式把国家的风土人情展示出来，向大家介绍你所在的国家。
2、学生在小组里讨论，准备，在此过程中加深对其他邻国的了解。
3、参观出访。选择自己想去参观拜访的国家，跟着当地的“导游”参观了解，在次过程中可提出问题，当地“公民”热情招待并介绍当地的特点。
4、师：我们去了这么多热情的国家，现在咱们在做一块交流展板。展板上图文并茂，可以有照片、文字、绘画、画出该过的地图轮廓，写声一写祝福的寄语，发挥你们的智慧，做出非常有特色的展板，还可以互相留言。
活动四 古往今来话邻国
1、课前学生搜集了古代关于邻国的故事，让他们讲给大家听。
2、师：同学们，通过听这些故事你知道了什么？
3、生：我国和邻国从古代起就有交往。
4、师：除了古代的故事，从现在的生活中你能找到什么与邻国相似的东西和生活习惯吗？
5、学生交流搜集的资料找到各国之间的共同之处。
6、师：是啊，这些共同之出可以看出我们与邻国之间的文化一直都有友好的交往，通过这些交往，促进了我们的共同发展。
7、新闻调查。 （1） 通过收看电视新闻，阅读新闻报道，记录我国与邻国友好往来的新闻报道。
（2） 课上向全班同学介绍这些事例。
（3） 将这些事例进行整理分类，看看各属于哪些方面的交往。 （4） 想一想这些友好往来对我国和我们的邻国有什么好处。 练习设计
选择适合自己的表达方式，如绘图、制表、读后感，对本课学习的内容进行自我总结。
10在自灾害面前
教学目标：
1、知道自然灾害是自然界发生的异常现象，了解一些经常发生的自然灾害。
2、学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。
3、感受到灾害无情人有情。 教学重点：了解一些经常发生的自然灾害。学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。 教学难点：学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。 教学时间：三课时 第一课时
教学内容：大自然发怒的时候
教学目标：了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。 教学重点：了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。
教学难点：认识自然灾害的危害，知道有些自然灾害是人为造成的。 教学难点：产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。 教学时间：二课时 第一课时
教学内容：走进中学校园
教学目标：通过了解中学校园，知道中学生活与小学生活的不同之处。 教学准备：
1、学生参观几所附近的中学校园。
2、学生针对自己想了解的有关中学生活的情况，采访身边的中学生或中学老师。 教学过程
1、导入：课前我们参观了几所中学，中学的校园是怎 样的呢？
2、学生阅读第87页后，交流：我对中学校园环境的了解。
3、过渡语：中学和小学之间除了学习环境存在着不同，还有哪些地方也存在不同呢？
4、学生四人小组交流课前了解的内容。
5、班级交流：各小组推荐一名代表说说“中学和小学之间还存在哪些不同”。
6、交流后学生填写课本上的表格。 第二课时
教学内容：相约在中学 教学目标：通过畅想中学生活，产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。 教学准备：教师课前查找有关“怎样尽快适应中学生活”的资料。 教学过程：
1、导入：小学毕业后，同学们将跨入中学学习，新的生活会是怎样的呢？大家都有哪些向往和担心？
2、学生阅读课本89页后，交流：我对新生活的向往与担心。
3、学生阅读90页后，说说：走进新生活，我的梦想是什么？打算怎样实现 ？
4、学生交流后填写课本上的留白。
5、总结：每个人都 有自己的梦想，只要你能不懈的努力，梦想一定会成真。
作为现代环保运动的开端，“地球日”活动推动了多个国家环境法规的建立。１９９０年４月２２日，全球１４０多个国家、２亿多人同时在世界各地举行形式多样的环境保护宣传活动，呼吁改善全球整体环境。这项活动得到了联合国的肯定。此后，每年的４月２２日被确定为“世界地球日”。
3、教师引导：地球母亲还有许多节日，你知道吗？学习课本上的有关节日。
4、速问速答：牢记地球的节日，能迅速说出节日在哪一天。
中国植树节：1979年2月，中国第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节。
世界水日：1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。
世界气象日：1960年，世界气象组织把3月23日定为“世界气象日”，以提高公众对气象问题的关注。
世界无烟日：1987年世界卫生组织把5月31日定为“世界无烟日”，以提醒人们重视香烟对人类健康的危害。 世界环境日：每年的6月5日是世界环境日，世界环境日的保护全球环境的行动计划呼吁各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民，造福子孙后代而共同努力。
世界人口日：1987年7月11日，以一个南斯拉夫婴儿的诞生为标志，世界人口突破50亿。1990年，联合国把每年的7月11日定为“世界人口日”。 世界动物日：意大利传教士圣· 弗朗西斯曾在100多年前倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。
5、说一说今年一些节日的主题。
6、写一写地球节日宣传语。今天节约一滴水，留给后人一滴血 没有地球的健康就没有人类的健康 善待地球就是善待自己 拯救地球，一起动手 保护环境，从我做起 促绿色消费，做绿色选民 追求绿色时尚，拥抱绿色生活 把消费限制在生态圈可以承受的范围内 让经济发展的浪潮进入绿色的河道 把绿色带进21世纪
心动不如行动，去怨不如去干 我是环保一员
地球是我们从后代手中借来的
破坏环境，祸及千古保护环境，功盖千秋 与自然重建和谐，与地球重修旧好 有限的资源，无限的循环 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 垃圾回收，保护地球举手之劳，参与环保 拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚 不要旁观，请加入行动者的行列
人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存 保护环境，保存希望
用行动护卫家园，用热血浇灌地球 环保不分民族，生态没有国界
人类只有一个可生息的村庄——地球保护环境是每个地球村民
7、思考讨论：你有什么打算？
8、制作个人环保宣传卡。 10在自灾害面前
教学目标：
1、知道自然灾害是自然界发生的异常现象，了解一些经常发生的自然灾害。
2、学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。
3、感受到灾害无情人有情。
教学重点：了解一些经常发生的自然灾害。学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。 教学难点：学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。 教学时间：三课时 第一课时
教学内容：大自然发怒的时候
教学目标：了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。 教学重点：了解自然灾害的种类，认识自然灾害的危害。
教学难点：认识自然灾害的危害，知道有些自然灾害是人为造成的。
第7课世界反法西斯战争的胜利（课件下载）
江苏省扬州市竹西中学 赵娟
点击下载：本课课件
教学目标
1．知识与能力：通过本节内容的教学，使学生了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役。欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。第二次世界大战
的结束、第二次世界大战的后果与影响。
2．过程与方法：通过学生参与讲述战役，培养学生的表达能力；通过分析第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义，提高学生综合、深入分析问题及归纳、概括历史问题的能力。
3．情感态度与价值观：通过学习，使学生认识：正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球
意识。 教学重点和难点
重点：雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。 难点：对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。
教学方法 合作探究法 教学过程
导入新课：
老师提问：为什么战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手？
从二战前的30年代开始，英、法、美等国推行一种纵容法西斯侵略扩张的政策，即绥靖政策。具体表现在英法的“不干涉”政策，美国的中立等。特别是英法的纵容，助长了法西斯的侵略气焰，反法西斯国家之间没有进行有效的合作，这是战争初期法西斯国家的侵略总是屡屡得手的主要原因。而战争的发展终于使反法西斯国家逐渐认识到联合的必要性。
一、国际反法西斯联盟的建立
1、国际反法西斯联盟形成的基础是什么？
形成的基础：德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁。全世界受法西斯侵略和威胁的国家已经意识到只有联合起来共同对敌，才有可能打败法西斯。这也成为世界反法
西斯同盟建立的基础。
2、国际反法西斯联盟形成的标志是什么？（让学生看书后回答）
标志：1942年1月，26个国家签署了《联合国家宣言》。
《联合国家宣言》主要内容：保证全力对法西斯国家作战，互相合作，决不单独同敌人停战和议和。
3、国际反法西斯联盟形成的作用和意义是什么呢？
国际反法西斯同盟是第二次世界大战胜利的基本保证，从此不同社会性质，不同社会发展阶段的国家，不同肤色、不同民族的人民紧密团结，在反法西斯的旗帜下联合起来，形成共同抗击法西斯的国际统一战线，形成了正义和平力量对邪恶战争势力的大包围。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的国家和人民，在军事上互相配合，协同作战；在政治上互相磋商，求同存异；在经济上互通有无，相互援助。为了尽快打败法西斯，美、英、苏三国首脑在苏联的雅尔塔召开会议。那么它的具体情况又是如何
呢？
4、雅尔塔会议（引导学生看书后回答）
（1）时间：1945年2月 （2）地点：苏联的雅尔塔
（3）参加者：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林三国首脑
（4）内容：决定打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义，同时决定成立联合国。苏联承诺在德国投降后三个月内，参加对日本法西斯的作战。 师问：那么除此以外，美苏之间还有什么协议呢？这又说明了什么问题呢？
出示资料：日本在1904年日俄战争中，从沙俄手中夺取的“权益”须予恢复，即：甲、„„乙、中国大连商港国际化，保证苏联在该港的优越权，恢复租用中国旅顺港为海军基地。丙、中东铁路和南
满铁路由中苏共同经营。
──摘自雅尔塔秘密协定
师问：这显然损害了谁的利益呢？（中国） 师问：那么我们应该如何全面评价雅尔塔会议呢？
由此可见，雅尔塔会议进一步协调了盟国的行动，加快了战胜德日法西斯的步伐；然而又具有明显
的大国强权政治色彩。
二、最后的胜利
1、斯大林格勒战役（引导学生看课本） 师问：德军为什么要进攻斯大林格勒呢？
世界反法西斯同盟建立后，希特勒为使德国避免两线作战的窘境，决定先集中力量打垮苏联。于是德国集中了150万兵力，在苏联南线发动了攻势，重点进攻斯大林格勒。斯大林格勒是苏联重要的工业城市，又是伏尔加河南北的交通枢纽，是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。
2、请学生结合课本，发挥想象力讲讲斯大林格勒战役的情况。
时间：1942年7月 地点：斯大林格勒 作战双方：苏德
1942年7月，震撼世界的斯大林格勒战役开始了。为了赢得斯大林格勒战役的胜利，希特勒每天出动上千架次飞机，共投下100多万枚炸弹，整个城市几乎夷为平地。但是，英勇的斯大林格勒军民并没有被敌人的气势汹汹所吓倒。他们冒着敌人的狂轰滥炸与冲进市区的敌人展开了英勇的搏斗，打退了德寇一次次的集团冲锋，顽强地守卫着每一寸土地。1942年11月19日，苏联红军以迅雷不及掩耳之势，突破德军防线，转入反攻， 1943年元旦过后，苏联红军开始了歼灭德军的战斗，历时180天的斯大林格勒战役，为苏联红军赢得了宝贵的时间。到1943年2月，苏军取得斯大林格勒保卫战的重大胜利，
德军遭到了发动战争以来最大的失败。
3、讨论：为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点？
德军经此战役后，元气大伤。从此，德军从战略进攻转为战略防御，苏军从战略防御转为战略进攻；由于斯大林格勒战役的胜利，鼓舞了正在进行反法西斯战争的各国人民，巩固并发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团内部发生了瓦解，推动了整个战争形势的转变。
因此，斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点，也是世界反法西斯战争的转折点。
4、欧洲第二战场的开辟──诺曼底登陆
时间：1944年6月6日 领导者：艾森豪威尔
在艾森豪威尔将军指挥下，一支庞大的舰队载着登陆部队，由700多艘舰艇和上千架飞机掩护，横渡英吉利海峡，向德军防御薄弱的法国诺曼底地区进发，一个月里，登陆的同盟军超过了100万人。在欧洲成功地开辟了对德作战的第二战场。从此，德国法西斯在欧洲战场上便陷入了东、西夹击之中。不久，盟军势如破竹，被法西斯占领的国家一个个获得了解放。 讨论：有人说，诺曼底登陆开辟了欧洲第二战场，这是什么意思？
师总结：盟军发动了诺曼底战役，开辟了一个新的战场，这是区别于当时苏德战场的另外一个战场，
所以被称作欧洲第二战场。
5、欧洲战争的结束 时间：1945年5月
1945年4月27日，苏军攻入柏林市中心，红军战士经浴血奋战，于4月30日把红旗插上了德国国会大厦主楼的圆顶上。就在这一天，恶贯满盈的希特勒在总理府地下室朝自己的脑袋开了一枪，结束了他罪恶的一生。5月2日，苏军攻克柏林。5月8日，德国代表正式签订了无条件投降书，第二次世
界大战欧洲战场的战争结束了。
6、日本无条件投降，二战结束（出示《日本投降仪式》图）
1945年8月6日、9日，美国在日本的广岛、长崎分别投下原子弹，日本损失惨重。8月8日，苏联宣布对日作战，出击中国东北和朝鲜。毛泽东主席向中国人民发出“对日寇最后一战”的号召，抗日军民展开全面大反攻。8月15日，日本天皇发表广播讲话，宣布日本无条件向盟国投降。9月2日，在停泊于东京湾内的美国军舰“密苏里”号上，日本政府代表正式签署了无条件投降书。第二次世界大战
至此宣告结束。
讨论：日本有人认为，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你
怎么看？
20 世纪30年代，日本走上了法斯西道路。法西斯国家的对外扩张是第二次世界大战爆发的主要原因，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，但日本的法西斯分子是第二次世界大战的发动者，而不是受害者。日本人民同其他遭受侵略国家的人民一样，才是战争的受害者。
7、第二次世界大战的影响
师问：第二次世界大战的性质是什么？（是一次伟大的正义的世界反法西斯战争）
师问：第二次世界大战取得胜利的主要原因是什么呢？（组织学生讨论）
（第一，法西斯国家发动的是侵略战争，它们把战争强加给各国人民，遭到了各国人民的反对。战争的非正义性，决定了它们的必然失败。第二，世界反法西斯同盟的建立，加强了反法西斯各国的合作，增强了反法西斯力量。这是取得反法西斯战争胜利的一个重要原因。）
师问：第二次世界大战又产生了哪些影响呢？
（破坏和灾难前所未有，人类多年积累的财富毁于一旦；摧毁了法西斯主义，争取和平的思想日益深入人心；沉重打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展；促进了国际社会主义力量的壮
大；客观上推动了科学技术的迅速发展。）
三、总结全文
二战的硝烟已经散去六十多年了。我们仍要学习这段历史的目的，就是要从中吸取经验、教训，使我们更加热爱和平、珍惜和平。在当今世界和平环境中，努力学习本领，争取为人类文明进步做出更大贡献。完成表格，进一步达到巩固全文的目的。
四、练习
1、撰写小文章：谈谈第二次世界大战给人类带来的危害，你认为如何才能避免战争？
2、课后阅读有关第二次世界大战中途岛之战、阿拉曼战役的文章，下节课一起交流。
2006-03-13
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