弘扬艰苦奋斗精神，实现中华民族伟大复兴
执教：王港中学
吴云婷
一、教学目标
1、知识与能力：理解艰苦奋斗精神的深刻含义，懂得艰苦奋斗是中华民族的优良传统和革命的优良传统。我们要实现宏伟目标必须进行长期的艰苦奋斗；艰苦奋斗还是一种优良的品德和作风，无论什么时代都不可缺少。
2、过程和方法：通过知识接龙、图片、数据、视频资料的讨论分析等探究学习，体验艰苦奋斗精神的新内涵，以及艰苦奋斗精神对我国现阶段的现实意义和对青少年成长的意义。
3、情感态度和价值观：增强社会责任意识，初步树立为全面建设小康社会和基本实现现代化而奋斗的志向，在日常的生活和学习中培养和发扬艰苦奋斗的精神。
二、教学的重点和难点
艰苦奋斗精神的新内涵和现实意义。
一、教学准备
1、教师收集与内容相关的图片、数据及视频资料。
2、学生收集与艰苦奋斗精神有关的历史故事及现实社会的典型实例。 三|、教学过程
学生新闻发布及点评 导入：
教师活动：今年是新中国成立62周年，60多年来在中国共产党的领导下我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，经济持续快速增长，综合国力显著提高。由于我国人口多，底子薄，城乡地区发展不平衡，所以我国的基本国情是正处于社会主义初级。
根据我国的基本国情，中国共产党提出了我国现阶段的历史任务：到21世纪把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。要实现这个历史任务我们必须坚持社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 到20世纪末，我国人民的生活水平总体上达到了小康。但是我们现在的小康是低水平的、不全面和发展不平衡的小康。所以我们要在本世纪头二十年全面建设小康社会。建设更高水平的小康、更加全面的小康、发展比较均衡的小康。 教师活动：为了实现全面建设小康社会，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，需要我们进行长期的艰苦奋斗。 出示课题：
二、弘扬艰苦奋斗精神，实现中华民族伟大复兴
教师活动：艰苦奋斗精神的含义想必我们同学有一定的认识和理解。能说说看吗？ 学生回答：略 教师活动：同学们说的有一定的道理，今天我们就一起来更加深入的探讨艰苦奋斗精神的内涵和意义。
介绍：胡忠夫妇的事迹。图片及视频
教师活动：胡忠夫妇的事迹反映出的是一种什么样的精神？ 学生活动：（不怕困难、刻苦训练、勇于奉献的精神）
教师活动：这种为了国家的和人民的利益不拍艰难困苦、乐于奉献、勇于献身的精神就是艰苦奋斗精神的体现。
1、艰苦奋斗精神的新内涵
教师活动：通过刚才对艰苦奋斗精神的初步理解，想一想近些年来哪些典型的事件中还体会到艰苦奋斗精神发扬光大？ 学生思考回答：略
教师活动：从2008年春季百年未遇的冰雪灾害、
5、12汶川大地震中我们看到了人民子弟兵为了抢救受灾的群众、为了国家的财产减少损失，不怕流血牺牲、克服重重困难，顽强拼搏，斗争的精神；我们看到了奥运健儿和志愿者们为国家的荣誉和利益无怨无悔、无私奉献的精神；我们的航天人自力更生、艰苦创业、克服种种困难完成一个又一个飞天梦想。所以说，在社会主义的新时期，艰苦奋斗的精神就是一种斗争精神、一种创业精神、一种奉献精神。
艰苦奋斗精神在新时期也表现为：
斗争精神；创业精神；奉献精神。 活动“流芳百世”
学生活动：学生阅读P50《阅读天地》，感受我国古人在艰苦奋斗方面留下的故事和警世名言，并说出近现代有关故事。 教师活动：下面我们请几位同学给我们介绍中国革命的历史上和新中国成立以来社会主义建设时期体现艰苦奋斗精神的事件和故事吗。 学生活动：（红军二万五千里长征、延安精神、王进喜的铁人精神、邓稼先两弹一星精神、） 教师活动：从红军二万里长征粉碎国民党的围追堵截，到发扬自力更生，丰衣足食的延安精神；从铁人王进喜为把中国贫油的帽子扔进太平洋的大庆精神，到邓稼先在戈壁沙漠默默无闻地奋斗几十年的两弹一星精神；从为中华民族独立和解放而英勇牺牲的英雄们的忘我革命精神，到98抗洪精神和抗震救灾精神；我们深切的感受到伟大的爱国主义精神感召下的艰苦奋斗精神的传承和发扬。艰苦奋斗精神对于中国革命和建设的重要意义。
2、艰苦奋斗精神的意义 （1） 历史意义
艰苦奋斗是中华民族的优良传统，也是我们党长期革命和建设的优良传统。 教师活动：我们刚才讲到的多是古代的或战火弥漫时期的故事，会不会有同学认为是因为当时条件比较差，物质及其匮乏，生活艰苦才学要这种精神，而现代社会这么发达，都进入小康社会了，再提这种观点就过时了，落伍了呢？
活动“辨一辨”有人说：革命战争年代和经济困难时期要提倡艰苦奋斗精神，现在我们生活水平高了，要提倡物质消费，就没有必要再讲艰苦奋斗了”。你赞成这种观点吗？
学生回答：略（从许振超、丁晓兵、马永顺、载人航天精神；中国女排的故事说明现阶段仍需要艰苦奋斗的精神） 教师活动：同学们讲的有道理。下面我们再看这样一个调查展示中学生浪费纸张的调查。（教师做一点造纸过程中对环境危害的介绍）
通过对学生进行问卷调查中我们发现：45名学生1天丢弃16开纸是60张，弃掉32开的纸80张，把它换算为16开纸就有40张。这样45人1天丢弃的2种规格的纸相当于16开纸的张数是100张，平均每人每天丢弃16开纸约2张。可见同学们浪费纸张的现象多么严重。然而生产1吨纸要木材0、875吨，煤0、5吨和水375吨，并会造成——定的水污染。如果每人每天节约一张16开纸，全国约有
1、3亿名小学生，就可以节约
1、3亿张纸，而1千克16开纸大约是400张，这样全国小学生每天节约的纸就有：
1、3x100000000÷400=325000(千克)=325吨，它可以节约28
4、4吨木材、165吨煤和121875吨水。
而这样的情况，足以导致我国的环境因素极为严峻。让我们再来看一组数据。
制浆造纸工业污水排放量约占全国污水排放总量的10％-12％，居各项污染的第三位；排放污水中化学耗氧量约占全国排放总量的40％-45％，居各项排放量的第一位，造纸工业已成为我国污染环境的主要行业之一。造纸工业是一个产量大，用水多，污染严重的轻工业。 教师活动：看了刚才的资料后，请同学们发表自己的看法。（如何节约用纸？） 教师活动：同学们说的有道理。虽然我们现在已经进入小康社会，但是我们的小康是低水平、不全面和发展不平衡的小康。我国现阶段，生产力水平还比较低，物质和文化基础还比较落后，与发达国家还有很大差距，我们不能铺张浪费。（大家都知道日本是一个经济强国，他们的人均gdp是34023美元，列世界第22位，而我国的人均gdp只有2460美元，他们非常崇尚节约资源，他们的森林覆盖率要比我国高许多达70%，却不轻易砍伐自己国家的树木。每年大量的从我国进口一次性筷子，然后对使用的一次性筷子进行回收，制成新闻纸再高价出售。）而由于我们国家的生产力水平还比较低，在发展经济的同时造成了对能源和原材料的巨大浪费，也对环境和生态带来一定的破坏。所以，要实现现代化的宏伟目标，我们必须坚持勤俭节约，反对铺张浪费，况且，浪费纸张，不仅是在浪费我国有限的资源，还在间接的污染环境。邓小平曾经指出：我们底子薄。。。。。。。。胡锦涛也教导我们。。。。。。。。所以，在我们生活富裕的今天，艰苦奋斗精神仍然要坚持继承和发扬。 （2） 现实意义
在我国现阶段，生产力水平还比较低，物质和文化基础还比较落后，要实现现代化的宏伟目标，除了长期艰苦奋斗外，别无他途。艰苦奋斗是一种优良的品德和作风无论什么时代都不能丢。
活动“课堂反思”
1、在我们同学的学习和生活当中，除了浪费问题之外，还有哪些现象和行为是与艰苦奋斗精神不符？
2、你认为这些现象和行为对我们青少年的成长有何危害？
3、我们青少年应该在学习和生活中怎样培养艰苦奋斗的精神？ 学生活动：（小组讨论后交流） 教师活动：如生活上，互相攀比购买高档手机等数码产品；攀比名牌衣服。学习上，怕困难、怕难题、抄袭同学作业，缺乏“斗争精神” 等等。工作上，怕脏怕累逃避值日劳动，不愿意担任班干部，缺乏“奉献精神” 等。这些现象和行为都是缺乏艰苦奋斗精神的表现。其实，我们每个人都是在战胜各种各样的困难的过程中成长的。小时候，不摔跤是不会学会走路的；进学校读书，不管刮风下雨、严寒酷暑都要坚持上学；学习中总有各种难题、不刻苦钻研、知难而进，就不能进步；升学、就业需要拼搏，将来在工作岗位上要有所成就，就要开拓创新，哪一个人生的阶段，都要有不怕困难，敢于吃苦，敢于拼搏的艰苦奋斗精神。所以说。对于我们青少年来说艰苦奋斗有他更深刻的意义。所以，我们要在学习和生活中，在与各种各样的困难和挫折做斗争的过程中来培养自己的艰苦奋斗的精神。 （3） 对个人成长的意义
对我们青少年来说，每个人现在在学业上，今后在事业上要有所建树，都要有艰苦奋斗的精神。
教师活动：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”天降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。我们要承担起时代赋予的振兴中华民族的历史责任，要实现自己的理想和抱负，就必须下决心培养艰苦奋斗的优良品质和作风。
