数字歌
课文说明：
这是一首有关数字的儿歌，全文共三句话。第一句、第二句，用数字列出学生喜爱的游戏；第三句话写出学生们的团结友爱。
教学目标：
1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。
2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。
3．使学生感受童谣的韵律美。
教学重、难点：
在具体的语言环境中识字。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上面画有小动物）
设计思路
《数字歌》是一首童谣，插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用课件或者插图让学生数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导学生反复朗读课文，使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的方法认识11个生字。
一、导语
同学们，大家好!今天老师要带你们去美丽的大草原看一看。你们想去吗？那里生活着一群可爱的小动物，他们呀要在这里一起做游戏，你们看他们来了。（出示图）
二、初读课文
1、小朋友们说一说图上有哪些小动物。
2、谁能按从少到多的顺序说一说？
3、师引导：大家都说的非常好。（鼓励）牛的数量最少，有几头呢？ （1头）好！牛的数量要用：“头”来表示，那么呢？（两匹马）以此类推。
4、根据这些小动物的数量来时编了一首儿歌。（出示儿歌）
5、读儿歌（师范读、领读、齐读、分组读）
6、做小游戏
三、认读生字
1、这首儿歌中有许多生字宝宝，大家来认一认。（出示生字卡片） 逐个认读。
2、说一说“二”与“两”的区别。 （都表示两个，但用法不一样）
例如：一年级二班
两个女孩
第二名
两个苹果
3、儿歌中的汉字数字和数学中的数字是一一对应的。如汉字“一” 对应的是“1”。
四、总结
同学们，今天我们学习了儿歌看到了许多小动物，又认识了不少的生字宝宝。下面我们做一个小练习，看看大家到底学会了没有。
五、练习。
六、布置作业。
师：今天我们学习了童谣《数字歌》。同学们学的非常认真，非常好！同学们今天回家可以给爸爸妈妈当小老师，把这首童谣读给他们听听。好不好？
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