串丝小学教研工作自查报告
我校在串丝中心校的正确领导、关心、支持和帮助下，在我校全体教师的大力支持和密切配合下，我校今年教研工作开展得井然有序，有声有色。先就今年的教研工作自查情况汇报如下：
一、成立检查组
我校于2008年11月27日成立了教研工作检查组，对教研工作进行自查。
组长：何聚生
副组长：李坤华
张堂高
成员：罗洪
赵礼西
李洪友
李祥雄
龚和英
二、目标完成情况
1、每学期开学初有教研工作计划，期末有总结，我校以按中心校的要求认真完成。今年共有两次计划，一次总结，此项应得分5分，自评分：5分。
2、今年我校共安排了两个课题研究，春季学期的课题是《小学课堂教学提问研究》；秋季学期研究课题是《体验性学习在小学语文教学中的作用》，做前有计划，做后有总结和研究成果。此小项应得分10分，自评分9分。
3、根据教师的实际情况每期要求每位教师听课10节。我校推行推门听课和公开听课，及时检查教师备课内容与上课内容是否一致，听课教师听完课后与上课教师课后交流，取的了良好的效果。本小项应得分5分，自评分5分。
4、有教学效果及教研成果奖励措施。我校为保证教学工作和教研工作取得良好的效果，拟定了相关的措施。此项应得分5分，自评分4.5分。
5、组织1——2次从课堂教学为主要形式的较大型教研活动。我校的春季学期2008年3月19日开展了一次大型教研活动，秋季学期开展了两次大型教研活动，全年进行了三次大型教研活动。此项应得分10分，自评分10分。
6、推荐到中心学校的论文不少于10篇。我校今年推荐论文共11篇，其中熊清莲老师的《小学语文新教材教学之我见》的论文在云南省教育工作论文竞赛中获得一等奖。此项应得分5分，自评分5分。
7、现代远程教育教学应用有规章制度。我校安排余晓波、林梅、侯文明三人负责此项工作，及时做好接受、光盘播放使用纪录等工作。此项应得分5分，自评分4.5分。
8、学校开展有特色的教研活动，今年全年共开展了两次特色教研活动，效果良好。应得分5分，自评分5分。
9、我校强化教学管理制度的落实和检查，每周检查一次备课本（每周5课时，教学反思一篇）；每天利用晨检检查检查教师讲课情况；辅，每天下午教师利用业余时间辅导学生；批，每月检查一次教师作业布置和批改情况，看作业是否认真批改，是否有复批评，每单元对学生的掌握是否检测，是否举行中期考试。此项应得分10分，自评分9分。
10、全年组织了期中考试两次，试题由教导统一出题，交叉考试，流水阅卷；一次县统测，并召开全校性的质量分析会议。此项应得分10分，自评分10分。
11、全年共组织小学两次毕业班工作会和两次复习研讨会，对我校毕业班情况进行分析，查找原因；全校教师为毕业班复习工作出谋划策。此项应得分10分，自评分10分。
12、切实抓好校本教研，全年共进行了两次校本教研。校本培训主要是加强对新教师的辅导，使新教师尽早的适应教学工作。此项应得分5分，自评分5分。
13、全年共开展了两次新教材培训，①、关于“自主、合作、探究的学习方式”的问题。。②、“体验性教学”在新教材教学中的作用。经过两次培训，教师在对新教材的教学理念上有了深刻的认识，教学方法的运用有了较大的改观。此项应得分5分，自评分4.5分。
14、提倡终生学习，全校教师积极参加晋级培训，实有公办教师15人，全年参加培训的14人，达93.75%。此项应得分5分，自评分4.5分。
15、为丰富教研活动，我校与龙台完小全年进行了两次教研交流，增进了两校的友谊，并相互学习，取长补短。此项应得分5分，自评分5分。
16、我校按中心校的规定，按时、按质上交教研工作资料。此项应得分5分，自评分5分。 综合各个小项，应得分100分，自评分96分。
三、成果展现
1、每学期学校都要求教师写教学反思，经过点滴积累，写出教学论文，学校把教师写的教学论文推荐到串丝中心校。选送两篇论文参加省竞赛。熊清莲老师的论文《小学语文新教材教学之我见》荣获教育工作者优秀论文一等奖（十月）。
2、积极利用远程资源，开展丰富多彩的教研活动。特别是本学期中心学校举行的校园课堂竞赛，我校两位参赛教师利用多媒体课件进行教学，生动形象，引起了广大师生的强烈反响，效果空前。他们也带动了我校很多教师利用课件、教学光盘等形式多样的授课模式。
3、毕业班复习研讨会。我们改变过去一贯做法，把毕业班工作研讨从春季学期提前到秋季学期，早计划，早准备，早分析研究。我校教师精诚协作，为使我校毕业班升学考试成绩跃上一个新台阶而努力。
四、存在问题及努力方向
1、我校在奖惩方面的力度不够，特别是奖金和罚金不高，不足以激起老师们的兴趣和紧迫感，所以今后要加大老师的奖惩力度。
2、我校在串丝辖区的教学成果是显著的，但在教学论文成果方面力度不够，推荐到外面发表的文章不够。虽然我们有了教学经验，但是我们还应把这些经验以成果形式向上级，想外面推荐、推广。
3、在新教法上提到的“六环”教学管理我们落实的程度不够深，以后定时检查各教师在“六环”教学上的落实程度。
