XX年幼儿园工作总结
在后保处的正确领导下，我园牢固树立“服务家长、服务教学科研、服务学校”的办园宗旨，进一步加大幼儿园的规范化管理力度，与时俱进，不断深化幼儿园人事制度改革，提高教师素质，优化育人环境，创办特色教育，提升保教质量。在全体教职工的共同努力下，幼儿园的各项工作取得了一定的成绩。下面将工作汇报如下：
今年后保处领导班子调整，新的领导班子上任后马上深入到幼儿园调研，了解幼儿园的现状，对于幼儿园目前硬件、软件上的不足非常重视，敦促我们马上向学校打报告申请改善教学条件，在处领导直接关心和支持下，学校投入二十多万元，为我园购置了8套电子白板、8套飞利浦音响、8套海尔电热水器、1台消毒柜、1台全自动智能体检仪、4台电脑、1部摄像机、2部照相机、1台彩色打印机和1台复印机，改善了我园的办园条件。
针对我园合同工待遇明显偏低的情况，处领导又向学校申请专项津贴，使一直偏低的合同工收入有了一个较大的提高。
幼儿园硬件的投入使幼儿园的环境焕然一新，教师办公和教学及幼儿的学习和生活条件也随之得到了很大的改善，待遇的提高使老师们有被重视、理解、珍惜的感觉，从而更具主人翁意识和集体荣誉感，极大地激发了幼儿园工作人员的工作热情。
一学年来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学年教育教学工作总结如下：
(一)扎实开展各项常规教学活动。
1.有健全的教育教学常规管理制度，且落实到位。根据《纲要》精神，合理制定教学工作各类计划，落实《纲要》开齐课程，努力做好一日常规活动。深刻理解“一日活动皆课程”的理念，科学、合理地安排和组织一日生活。认真执行《幼儿园一日活动要求》，结合“一日活动作息时间表”科学、规范地组织好一日活动，促进幼儿全面发展。
2.精心为幼儿提供丰富的生活和活动环境，营造安全、和谐、平等、互动的心理环境。扎实开展区角活动，结合幼儿发展目标，合理设置区角，投放材料，让幼儿充分自主，享受快乐。
3.本学期进一步加强各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、《幼儿园中长期发展规划》以及有关幼教的各项法律法规及政策，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时对全体教师开展了学习后的考查工作，使教师树立正确的教育观，明确方向，提高素质。
(二)结合实际，开展有效的教研活动，有效地促进教学质量的提高。
我园根据幼儿园实际工作中出现的问题开展了丰富多样的教科研活动，这些活动的开展，端正和更新了教师的教育观念，解决了工作中存在的问题，促进了教育教学工作。
1.深化话题研讨。
每学期，各教研组都会收集教师们的一些困惑的问题，找出共性问题，进行整理。如“如何优化过度环节”、“幼儿集体活动中的有效提问”、“集体教育活动中，对经常违反纪律的幼儿怎么办”等，教师们选取自己感兴趣的问题先进行进行思考，自学，然后我们教研组与全体教师一起展开研讨，有些教师在网络、书刊等找到了一些资料与大家一起分享学习，而另一些老师就以自己的经验跟大家一同分享。通过这些活动，教师们对困惑问题都得到了进一步的解决，从而使她们在工作中有了很大的帮助与提高。
2.学习课例研究的教研模式并尝试进行，向有经验的园所学习，积极开展开同课异构、同课同构活动，不断提高教师的教育教学水平。
如本学年初，我园在华工幼儿园的指导下开展了美工活动操作环节的有效指导的教研活动，教研形式是课例研究，首先老师根据研究的主题选择了小班美工活动《漂亮的帽子和头巾》，然后老师根据设计的观察表观察、记录、统计、分析课例《漂亮的帽子和头巾》中教师的指导，引发探讨：教师如何在操作环节有的放矢，对幼儿进行观察、分析，把握幼儿的现状、特点、需求和潜力，给予幼儿以有效的指导呢?并提出适宜的实施策略。这一教研活动在片内进行观摩，起到了较好的交流作用。随后，我们又分别在中大班进行了同课异构的教学，老师们继续观察，分析，提出更有针对性的指导策略，老师们的研究能力。
下半年，又进行了故事教学中教师的提问的研究。我们以中班的故事教学《猜猜我有多爱你》 为载体，充分探讨了故事教学中教师的提问技巧与方法。
3.开展各类观摩评比活动，提高教师的整体水平。
如师德演讲比赛、外出学习后的展示交流、班级教育环境评比、幼儿课间操评比、同一主题中的优质教育环境评比等，既有横向的比较，又有纵向的分析，这些活动，给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。通过亲自上课、课后说课、课后反思，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身的不足，而且还学习了其他教师一些好的经验和方法，在相互的交流中有了进一步的发展，每位教师都得到了锻炼。
例如在环境评比中，先组织教师认真学习评比标准，交流经验，互相观摩，探索环境与课程、教学、幼儿之间的多元互动，发挥环境的教育作用，促进环境与教育内容的有效结合。评比中，各班都绞尽脑子，展现出自己班级最好的一面，每个班级都有自己的特点，自己的风格，让人看上去有一种美的享受!中二班结合“小饭桌”的主题布置的主题墙，上面是孩子通过折、剪及图画、等方法制作的各类孩子们喜欢的食物，如用玻璃纸包装的糖果，用纸折的鱼，用纸剪的桃子、苹果、梨子等等。家长利用周末与孩子结合本月主题亲子共同制作食物，并用照片记录下制作的过程，亲子作品与照片共同制作的主题墙，真实又美观。
小一班活动区“我的衣橱”能利旧利废，请孩子们带来以前小时候穿过的衣服，投放至娃娃家，让孩子们将四季衣服分类，利用“我的衣橱”让孩子们对男孩和女孩的衣服进行对比，而“衣橱”也是孩子们和我们老师一起将废旧纸盒重新刷上彩色金纸后变成的，从制作过程中体验快乐，获得成功的满足感。老师在主题活动的进程中，通过观察幼儿区域活动情况，根据需要和情况及时补充和调整材料。
就环境创设开展的这一系列活动(如环境布置设想交流、研讨活动)，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。
4.采取请进来、走出去的方法，开展各种专项培训、教学观摩，让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以运用、创新和发展。
如邀请中南民族大学美术学院的老师给大家讲解环境布置中色彩的搭配与应用;请专业老师教授大家电子白板的使用技巧和课件的制作等。
5.以我园特有资源为依托，运用丰富的少数民族文化开展多彩的幼儿教育活动，促进园本课程的建设。
多元文化教育一直是我园的特色，近年来，我们从少数民族风土人情入手，开展幼儿民族文化教育。如在幼儿服饰文化教育中，将最具代表性、最具特色的各民族服装规范的图案、鲜艳的色彩作为主要教育内容，调动幼儿多种感官参与活动，感受少数民族文化的服饰美，激发幼儿在遵循传统工艺的同时，乐于运用多种形式创造性地表现，培养幼儿的文化创新意识和能力;在幼儿饮食文化教育中，我们以最具民族特色的小吃和土特产为内容，让幼儿在欣赏、品尝、亲手制作的过程中，对其品种、营养价值、制作过程获得不同程度的认识，进而产生以家乡的饮食文化引以为豪的情感;在幼儿民族歌舞文化教育中，我们利用少数民族舞蹈、音乐、乐器对幼儿实施美育，让幼儿初步了解不同民族舞蹈、音乐的艺术风格、特点，从中感受民族艺术的美，发展幼儿的审美能力;在幼儿民俗风情文化教育中，我们通过让幼儿了解各少数民族的节日风情和民族风貌，感知民族文化的多样性，从中了解少数民族礼仪，学习自律和尊重他人，形成对他人、社会亲近合作的态度。
教研活动中大家分别从主题的来源、活动目标、环境布置、家长工作、主要活动等方面作详细的介绍与交流，并且互相观摩各班的活动，共同评析，取长补短，实现了幼儿与教师的双重发展。
如中二班开展的系列高山族的活动，在了解高山族文化的同时，帮助幼儿尝试从多种途径收集资料，学会用多种方法对资料进行简单分类。活动在聆听体验高山族民歌《阿里山的姑娘》中拉开序幕，孩子们不仅聆听了高山族名歌的特点，而且也了解了服饰特点及舞蹈风格;通过制作高山族特色头饰，发展了动手能力，随后教师通过高山族特色活动改编的游戏《小背篓》，使幼儿沉浸在无限的游戏快乐中。
大班组开展的《多彩的土家族》的活动，围绕服饰、手工艺品、歌舞和美食展开，前期向幼儿发放调查表，说说“我喜欢的土家服饰、手工艺品、食物”等，让幼儿对该民族有一个大体的认识，然后带领幼儿学习装饰色彩鲜艳的衣领、衣边，感受服饰的民族特点;学唱土家山歌，共跳摆手舞;为土家族小朋友设计独特的吊脚楼、感受其特色美食酱香饼和烟熏腊肉、欣赏精美和实用的手工艺品——刺绣鞋垫，发现鞋垫花纹的规律、色彩的搭配，并尝试设计鞋垫花纹，用多种方法制作鞋垫 ，让幼儿在丰富的活动中了解“美丽的歌舞之乡”。
这一系列的活动充分体现了我们少数民族院校幼儿园的特色。
(三)积极参加区里组织的各项观摩、评比活动。
认真组织并选派老师参加区内的各项观摩与教研活动，积极参加各项评比，促进教师的专业发展。如班级环境评比、早操评比、优秀论文评比、优秀教育笔记评比等，为教师成长创造机会和提供展示的平台，提高教师专业技能。
本学年卫生保健工作在洪山区妇幼保健所的正确领导下，牢固树立健康第
一、预防为主、防治结合、加强教育的思想，营造全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面，从而确保了全园幼儿的健康成长。
1.健康检查工作：抓好新入园幼儿的入园体检工作，做好健康档案建档事项，中途离园3个月的幼儿，也要求其重新体检合格后才返园，入园体检率达100%。对幼儿体检中发现的疾病缺点及时与家长进行沟通进行规范矫治。
2.防病措施：我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。配合疾控检测部门做好卫生检测工作，本学期11月14日区疾控来我园进行卫生检测，全部达标。配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行登记管理，及时做好漏种幼儿的宣传发动工作，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到国家要求。
3.卫生消毒工作：抓好幼儿园室内外环境求各班保育老师严格按照卫生保健制度，保持园内外经常性的清洁，定期检查，对检查发现问题及时指出、督促改正，促进幼儿园环境的整洁。保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时做到规范操作，幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，督查各班保育员做好消毒记录，定每月保育员进行保健知识培训一次。多年的工作经验告诉我们：消毒是幼儿健康的最好保护伞
4.均衡合理安排幼儿膳食：我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。每月我还及时认真做出营养分析，通过营养分析，适当调整幼儿食谱，保证幼儿各类营养素摄取更加均衡合理，妇幼体检我园幼儿都达到了妇幼要求的标准。食堂提供的菜必须新鲜、无毒，严把食品的验收关。一直以来，我园从未发生过一起食物中毒现象。
5.其他工作：
下半年保健医生还参加了市红字会举办的急救培训班，获得了初级急救员资格证。
11月23日，武汉市卫生局组织的洪山区托幼机构卫生保健工作抽查中，我园做为洪山区代表迎检，市妇幼反馈结果很满意，各项保健卫生工作，得到市妇幼彭主任的肯定，并获得了98分的好成绩。
11月28日我园进行了保教趣味竞技比赛，这次活动，不仅丰富了老师和保育员业余生活，提供了一次锻炼身体、交流感情的机会，而且活跃了幼儿园工作氛围，在活动中增强了同班老师和保育员之间的相互合作、支持、配合默契的意识。
1.安全保卫、消防工作
安全工作是幼儿园工作的重中之重。结合国务院、省、市、区政府文件的要求加大管理力度，我园重新调整、明确了园内安全保卫组织机构人员及分工，建立了安全管理责任网络，形成责任到人、安全到位的管理体系。重新修改、补充了我园各项具体的安全管理制度;全园重新签订了各岗位部门安全责任书，从园长起逐级落实责任，层层签定安全责任书，牢固树立“预防为主、安全第一”的思想。同时，根据教育局的要求全园还制定了安全消防紧急疏散预案并进行了预演，充分地保障师生的安全。
2.饮食安全
为了确保幼儿饮食卫生安全，我园严格执行相关的食品安全法律法规，建立健全了食品及食品相关产品的采购查验和索证索票制度，尽量保持经销商的固定，杜绝三无产品进入幼儿园食堂;严把操作加工关，杜绝食品二次污染;严格执行食物二十四小时留样制度，不吃隔夜隔餐的食物，确保幼儿人身安全。
3.班级安全管理
幼儿园的安全教育渗透在班级工作的方方面面，针对我园现状，我们把日常安全常识渗透到幼儿一日生活各个环节的教育之中，对幼儿的安全教育有计划、有反思、有措施。利用家长会、活动课对家长和幼儿开展安全预防教育，家园合作，让幼儿接受粗浅的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育幼儿不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
在幼儿园一日生活中，我们在做好各种卫生保健工作的同时，我园十分重视安全教育，建立了相应的安全制度，我园成立了安全工作领导小组，每周进行安全检查，若发现问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。各班的消毒药品有专人保管，存放安全，标志醒目等。严格幼儿服药制度，与家长签订幼儿服药委托书，对于需要服药的幼儿要求家长写明药名、服药时间、服用方法，确保核对无误后方可服用。
通过教育提高幼儿的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。经过全园教职工的共同努力，本学年中无任何责任事故发生。
由于保教工作突出，幼儿园及幼儿园有关个人被教育局、妇幼保健所以及中南民族大学分别授予先进单位和先进个人，获奖如下：
被洪山区教育局评为20**年度“保教工作先进单位”
被洪山区妇幼保健所评为洪山区“托幼机构十大优秀幼儿园”的称号，并在洪山区一百多所幼儿园的卫生保健工作年终总结中，作为唯一的优秀代表作先进交流
幼儿园园长李美菊获武汉市学前教育先进个人
幼儿园保健医生米华文获洪山区托幼机构卫生保健工作先进个人
幼儿园张云老师获校工会、团委联合组织演讲比赛一等奖
幼儿园夏小花老师获校工会组织演讲比赛三等奖
幼儿园小一班李立、徐世晖老师获洪山区幼儿园环境创设五星级班级
幼儿园中二班张云、曾媛媛老师获洪山区幼儿园环境创设五星级班级
幼儿园邱晶、张昕老师获洪山区幼儿园环境创设五星级班级
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，还存在一些差距和不足，我们要以更高的标准要求自己，不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。
