小班数学活动：请客
活动设计意图：
纲要中指出，教师应引导幼儿对周围环境中的数、量产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活中和游戏中的简单问题。因此，我设计了本次活动。小班幼儿思维具体形象，因此本次活动我充分运用了“情境教学法”。把教育内容自然的融入到情境中。运用幼儿喜爱的小动物，为幼儿的探究活动创造了宽松的环境。提供了丰富的可操作的材料，使每一个幼儿都有机会尝试，并运用多种感官进行探索。在此过程中增进幼儿与老师之间的亲切感。让幼儿在愉快的气氛中感受3以内的数的实际意义，能正确按数取物。萌发幼儿关心、喜爱小动物的情感。 活动目标：
1、尝试运用多种感官感受３以内数的实际意义。
2、能不受物体大小、形状、颜色的影响按数取物。
3、萌发关心、喜爱小动物的情感。
活动准备：
１、课件小白兔（身上１个圆点）、小狗（身上３个圆点）、小猫（身上２个圆点）
２、骨头、小鱼、胡萝卜、（若干）
３、画有小狗、小猫、小白兔的盒子各一个。 ４、装满糖的六个盒子。
５、带圆点的数字卡片若干。
活动过程与指导：
一、组织幼儿围在老师身边
师：宝宝们，来到妈妈身边来，妈妈可喜欢你们了，希望你
们把身体锻炼的棒棒的。跟妈妈一起锻炼锻炼身体好吗？（好）
二、放音乐
师：宝宝们仔细听，妈妈让你们做什么样的动作，妈妈拍几
下铃鼓，你就做几下好吗？（好）
师：宝宝锻炼身体好，听听声音拍拍手（2下）。拍拍肩、跺
脚„„
三、教师引导幼儿把东西拿给小客人。
师、宝宝长大了会做事了，你们喜欢帮妈妈做事吗？（喜欢） 师：今天，妈妈买了好多好吃的，因为今天我们家有客人要
来。你能帮妈妈把好吃的拿给小客人吃吗？（能）你猜猜妈妈请大小客人是谁呀？（幼儿猜）让我们一起来看看到底是谁？（出示课件“小白兔”）
师：小白兔喜欢吃什么呀？（胡萝卜）宝宝们看小白兔的身
上有什么呀？（有圆点）有几个圆点？（1个）这就是说小白兔要吃一个胡萝卜。你能拿一个胡萝卜去喂喂它吗？
教师引导幼儿到四周的筐子里拿胡萝卜。
师：宝宝们跟妈妈去拿胡萝卜吧？（配课老师摆放小白兔的
箱子，在大屏幕的前面）
师：宝宝们把你拿的胡萝卜给妈妈看一看，你拿对了吗？你
们真棒！来！把胡萝卜喂到小白兔的嘴里吧？
喂完小白兔的宝宝到妈妈这里来，说一说你刚才喂了小白兔几个胡萝卜？
师：你们猜一猜第二位小客人是谁？（幼儿猜）
师：出示小狗课件是谁呀？（小狗）小狗喜欢吃什么呀？
（骨头）
宝宝们看小狗的身上有什么呀？（有圆点）有几个圆点？（3个）这就是说小狗要吃3根骨头。你能拿3根骨头去喂喂它吗？
教师引导幼儿到四周的筐子里拿骨头。
师：宝宝们跟妈妈去拿骨头吧？（配课老师摆放小狗的箱子，
在大屏幕的前面）
师：宝宝们把你拿的骨头给妈妈看一看，你拿对了吗？你们
真棒！来！把骨头喂到小狗的嘴里吧？
喂完小狗的宝宝到妈妈这里来，说一说你刚才喂了小狗几根
骨头？
师：还有一位小客人你想知道他是谁吗？（幼儿猜）
师：出示小猫课件是谁呀？（小猫）小猫喜欢吃什么呀？
（小鱼）
宝宝们看小猫的身上有什么呀？（有圆点）有几个圆点？（2个）这就是说小猫要吃2条小鱼。你能拿2条小鱼去喂喂它吗？
教师引导幼儿到四周的筐子里拿小鱼。
师：宝宝们跟妈妈去拿小鱼吧？（配课老师摆放小猫的箱子，
在大屏幕的前面）
师：宝宝们把你拿的小鱼给妈妈看一看，你拿对了吗？你们
真棒！来！把小鱼喂到小猫的嘴里吧？
喂完小猫的宝宝到妈妈这里来，说一说你刚才喂了小猫几条
鱼？
四、教师引导幼儿拿礼物。
师：小客人们都吃饱了，他们可高兴了，小客人也要送给我
们礼物，你高兴吗？可是有个要求注意不要抢，每个宝宝都有一张，你喜欢哪个小客人，就到他们那里抽一张卡片，坐到妈妈的身边了。
师：宝宝们看妈妈手里的小卡片是小狗送的？你们看卡片上
有什么？你喜欢的小客人是谁？它送给你几个礼物？请你跟其他的小宝宝说一说？
我们一起去拿礼物吧？记住小客人送你几个礼物你就拿几个礼物。宝宝们你拿到了什么礼物？
师：哇！原来是好吃的糖呀？你们喜欢吃糖吗？我们去洗洗
手一起吃糖好吗？
五、组织幼儿出教室
