“故乡”主题阅读及写作训练
（提供者1+整理完善者2+审阅者1） （提供时间：****年**月**日）
【教学建议】
1、作文训练前打印：一【阅读提示】、二【名篇赏析】、三【古今作家笔下的故乡】、四【写作训练（题目）】
2、课时安排：建议3-5课时。名篇阅读指导（第一课时）、课堂写作（第
二、三课时）、教师作文讲评（第四课时）、修改后成果总结（第五课时）
3、教师的讲评可以采用学生小组互评的形式（课内互评或课外互评），修改后成果总结也可以用作文张贴或打印的方式。
【使用反馈】
2017届备课组反馈：
1、每届使用时选择一两篇时文替换一两篇作家作品（被替换的作品可以保留，只是不打印给学生），以保证话题的新鲜。
2、用以训练的作文题目最好是新的，可以原创。
3、教学的各个环节最好提供具体的教案、课件 2016届备课组反馈：
【资料内容】
一【阅读提示】
在中国人的情感生活中，故乡情怀一直是一个充满怅惘和愁思的主题。一部中国文学史，故乡成为不朽的文学题材，成为抹不掉的“文化情结”。在浩瀚的中国文学史中，众多的故乡文学常常借助故乡的物、事、人来抒写自己的沧桑感慨。
2010《散文选刊》举办了“散文与故乡”主题研讨会，就乡土散文写作的缘起、散文作家的“乡愁”意识等议题展开了研讨，下面是一些作家的发言。
二【名篇赏析】
1、月是故乡明
季羡林
11、走在城市与乡村之间（网文）
三【古今作家笔下的故乡】
1、古代作家：（待补充）
2、现代作家：
（1）批判态度1：批判的是故乡没有变化（20世纪20年代），鲁迅、台静农、许钦文等作家认为，虽然现代社会已经来临，但“乡村”仍然处于愚昧、落后的状态，这是值得悲哀的事情。
批判态度2：批判的是故乡变化太大（20世纪30年代），城市文明对于乡村的入侵，破坏了乡村传统。沈从文说，现代给乡村带来的只是表面的“极大进步”，而在骨子里，乡村却腐朽、退化和堕落了。
1 （2）肯定态度1：20世纪30年代，“三四年没有回家了。故乡大大地变了样子。宽敞的马路。中西合璧的洋楼。”
肯定态度2：怀念起“永恒不变”的乡村社会来，美丽、朴素、善良和纯真这些词藻往往赠与了“故乡”。
3、当代作家：
（1）现代化的新农村：吃苦耐劳、勤劳勇敢，美丽的特色镇，一村一景 （2）凋敝的空心村：
四【写作训练】
（一）题目：
题目
1、阅读下面两则材料，写一篇不少于800字的文章。
（1）新浪微博专栏作家向小田，从2013年开始，每年春节期间，都会在微博上发起讨论“回乡见闻”话题，这几年下来，发表“回乡见闻”的人数越来越多，微博阅读量也从一开始的几百万，到2016年超过了一千万。
（2）有人曾预言，到21世纪末，人类将成为一个完全生活在城市里的物种。近年来，一种被普遍接受的说法是，“每一个人的故乡都在沦陷”。
题目
2、2008年浙江省高考作文题目
城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望，每个人都有不同的感触和期望。请你触摸城市或感受乡村，题目自拟，不少于800字，除诗歌外体裁不限。
（二）审题立意的背景：
1、城镇化；记得住乡愁
2、每年一度现象级的春运（举世无双）
3、故乡是作家的“零公里”：古诗文中无数的思乡作品
（三）可供参考的立意角度
关于乡村的主题
1、乡村是美丽的，像一幅画。
五【模仿运用】
（一）下面是2017届文科实验班的几篇作文
1、永恒的乡愁（8班 赖嘉钰）
（二）可供参考的作文片段
1、趁繁花未逝（部分，2017高三3班李斯琦）
【附录】
1、名篇阅读指导教案（2017年***版）
2、教师作文讲评课件（2018年***版）
