上课题目：普通高中课程标准试验教科书 地理第一册
第二章 第三节 几种重要的天气系统
【教学目标】 1知识与技能
(1) 熟练掌握气团的定义，分类，形成条件；锋的定义，分类，冷暖锋得天气特征；掌握气团得变性。
(2) 培养学生运用本节知识解决实际问题的能力及绘图能力。 2 过程与方法
通过课堂解析，画图分析来了解天气系统。 3 情感态度与价值观
培养学生对自然科学天气系统的探究精神。 【重点难点】 1 教学重点
(1)气团的形成条件及产生的天气特点
(2)锋得分类及绘图，锋面天气的分析
2 教学难点
(1) 锋面的形成及产生的影响 【课型】 综合课 【课时】 一课时
【教学方法】 讲授法 启发法 【教具】 【教学过程】 （引入新课）同学们都经常收听天气预报，那么我们一定听过这些名词，比如冷气团，暖气团，冷、暖锋这些名词，那么我们一定很想知道这些冷、暖锋，冷、暖气团是怎么形成和发展的。我们这节课就来学习这几种重要的天气系统。
（讲授新课） 第三节 几种重要的天气系统 （板书） 一 气团 （板书）
1 气团的概念 （让学生阅读回答这个概念问题）（板书）
指温度、湿度、气压等物理属性比较均匀、相似的大团空气。 2 气团的分类 （引导学生分析回答）（板书） A 根据气团的温度分
冷气团
暖气团
讲解：冷气团和暖气团是根据气团温度与所经地表的温度对比来定义的。气团向比它暖的下垫面移动时，称为冷气团。向比它冷的下垫面移动时，称为暖气团。
B 根据气团的湿度分
海洋性气团
大陆性气团
讲解：一个气团属于海洋性气团还是大陆性气团取决于这个气团形成的位置。海洋性气团形成于大洋上，大陆性气团形成于大陆上。 二 锋 （板书）
1 锋的概念 （解析锋得概念）（板书）
温度或者密度相差很大的两个气团相遇后形成一个狭窄的过渡区，整个过渡区称为锋。 2 锋的类型 （板书）
冷锋 暖锋 准静止锋
(1) 冷锋的形成 （画图分析来解析）
(2) 暖锋的形成 （画图分析来解析）
我们假设冷暖锋下垫面一个地点为A，分析其锋过境前，过境时，过境后得天气情况。
冷锋
暖锋
过境前 过境时 过境后 降水分布
（通过这个让学生了解分析冷暖锋的天气状况） C 准静止锋 （板书）
有时候冷暖气团势力相当，没有一方有足够的力量使另一方移动，两个气团僵持在一起，这时形成的锋就称为准静止锋。
（通过长江中下游的梅雨天气，冬半年的昆明的降雨天气来解析准静止锋）
三 总结，布置思考题
这节书主要让大家掌握气团的概念以及它得主要划分方式，还有冷暖锋的形成发展过程，以及所产生得天气状况。课后希望大家把这节书整体在理解一遍。解决这3个问题： 1 气团形成得条件是什么？ 2 冷锋和暖锋有什么不同？
3 我国北方春季出现的沙尘暴，寒潮，北方夏季的暴雨天气是由暖锋还是冷锋引起的？ 【课后分析】 附 板书设计（下页）
