《几种重要的天气系统》教学设计
一、教材分析 ：
大气是地理环境中最活跃的一个要素，与其他自然地理要素关系十分密切，同时对人类活动影响也十分巨大。本节教材内容主要讲述天气系统中的气团、锋面系统、气旋与反气旋，阐述各种天气系统控制下的天气变化。天气系统是大气运动的直接表现，在简易天气图中，识别常见的天气系统及判断天气状况，是联系实际，指导实践的重点内容。
二、教学目标：
知识与技能：
1、了解气团、锋的概念及分类。
2、从气温、气压、降水等几方面分析各种天气系统的形成及其特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
过程与方法：
1、学会识读天气预报中常出现的简易天气图，解释天气变化现象。
2、能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响。
3、通过对冷锋与暖锋天气系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高。
情感态度与价值观：
1、激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机，培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
2、能将所学知识运用于实际，服务于社会。
三、教学重难点：
1、冷锋、暖锋、准静止锋的形成及天气特点
2、冷锋、暖锋过境前、过境时、过境后的天气特点
四、教法学法： 自主探究法、对比法、讨论法、多媒体演示法
五、教学过程的设计
《《几种重要的天气系统》教学设计.doc》
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