书籍告诉我路在何方
桥西实验小学李伟兰
书名：《理想课堂的三重境界》
作者：干国祥
推荐词：《理想课堂的三重境界》告诉了我们一线教师理想的课堂什么样，怎样的课堂才有效，将课堂细化到每一分钟，将课堂带向理想的目标。 相信很多人都读过这本书。因为它是新教育理想课堂的引路人。它能告诉我们一线教师课堂的每一分钟如何制定、设计以及实施。记得我刚由初中调入小学时那段灰暗的日子。
陌生的学生，陌生的学科，陌生的教学方式，陌生的教学理念......好像天上的烟火五彩缤纷，夺人耳目，让我目不暇接。
平时看惯了初三毕业班高高大大的雨季少年，乍一到五年级，学生们看起来个个都是小小蝌蚪，让我在看到他们的第一眼忍不住称呼他们“小朋友们”，所以直到如今我班的学生还拿此事取笑我。
记得报道的那一天，教导处的王主任把五年级语文课本和教参交给我的那一瞬间，我心里咯噔了一下，又喜又忧，心中五味杂全。喜的是文学是我的最爱，从小爱看书的我，拿到新书尤其是外国文学作品一看起来就不分昼夜，无论是坐在桌前，还是趴在床上都是我捧书如痴如醉的身影，所以上天送给了我一件特殊的礼物——近视镜。忧的是从没有教过语文的我，不知如何下手，好像一个迷路的孩子，找不到回家的路，小心翼翼地向前一步一步地挪，也许是初生牛犊不怕虎，起初的我，凭着过去的那些荣誉的光环，勇气十足。信心倍增。慢慢地，我发现曾经的那些优秀课，那些优秀教师的称号已离我而去，就连我最骄傲的用十年时间自学的汉语言文学的知识，也变成了茶壶里的饺子——有口道不出。
昨日已一去不复返，我的心静下来了，客观地分析现状，反思自己，心态也平和了，我抛下了荣耀，把自己谦卑地退到了学生的角色，默默地探索着，默默地前进着。虽然竭尽全力不停地追求完美，但结果也时常会因为种种原因令人不满意，阿Q一番，逆流而上，手撑一支竹篙奔向幸福航行，一路上不停地跌倒，不停地站起来。原以为挫折，曲折是我默默前进的加油站，平平凡凡是我人生的另一笔财富，却在一个偶然的事件中，漫天迷雾悄然逝去，让我瞬间觉悟，看清了自己丢掉了什么。我失去了一生俱来的那份无所畏惧和当仁不让的傲气。
手把一船桨，驶进了梦中的母校。记忆像开了闸的洪水奔腾而来，直泻而下。一进大门，雄厚高亢的美声、小桥流水般的钢琴声、如怨如诉的吉他声等等交织在一起充斥着人的耳膜，一路行走一路歌。偶尔树荫下还闪现着婀娜多姿的傣族少女、策马加鞭的蒙古部落......它是人类艺术的殿堂。然而最使我难忘的还是那一间间无人检查的一尘不染的教室，教室里进行着没有摄像头的无人监场考试，考场上静悄悄的，时时传来叽叽喳喳的鸟雀声和沙沙的写字声。那里是我赛场的起点，那里有亲如手足的兄弟姐妹，那里有知识渊博的良师益友，那里成了我人生路上的储备屋。轻轻的我走了。正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别母校的云彩。悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，带走了一片风采。可叹：“曾伴海辰归晚翠，犹陪夜燕泛歌声；世间无限丹青手，一片风采画不成。”不由抬头问苍天，吾路在何方？
处于最艰难的我，在一个偶然的瞬间，发现了《理想课堂的三重境界》是它带我走出了阴霾，找到了教学的新方向，书中的“什么是有效教学框架”让我立刻明白了“理想课堂教学的基础模型”。由此也顺利地实现了三重境界的第一境界。书中的第二境界和第三境界分别是：发掘知识的内在魅力和知识、生活与生命的共鸣，我对其正在学习、研究中。喜欢新教育，处于迷茫中的人们可以加入我的群体，拿起《理想课堂的三重境界》吧。书中
的有太多的惊喜在等着你去发现。
