中四班第二学期工作小结
在幼儿园“双优服务”主导思想的引领下，本学期我们中四班继承上学期一些好的做法，同时不断反思存在的不足，并加以改进。我们精心制定了班级工作计划，但是，当班级一系列工作即将步入正轨、蓝图正在展开时，一项突发事件（班级教师突然离职）给班级工作带来了很大的困难，大大打乱了我们原有的班级工作计划，不少很好的工作计划被迫中止。尽管如此，作为一名骨干教师，我及时地对班级工作进行了调整，做好班级成员及家长的思想工作，以积极的状态重新投入到工作中，保证了班级各项工作的顺利开展和有序推进。下面，就这段时间的班级工作总结如下：
一、默契配合，相互扶持
有句歌词唱得好：“人字的结构就是相互支撑”，我和张老师就是这样相互支撑，相互支持共同度过难关。在班级长期缺人的情况下，我们对工作没有半点松懈，不仅如此还做得更加细致：
1、过硬的班级卫生工作
每次的卫生检查和周二的卫生抽查，我们班的卫生一直受到检查老师的好评。在缺人的情况下也毫不松懈。
2、一丝不苟的保育工作
我们班的体弱儿很多，有哮喘等过敏性体质的孩子就有好几名。有的孩子需要塞汗巾，张老师就不厌其烦地帮助他们更换。为了保证我能下午有精神带班，她义无反顾的承值了所有的午睡。为了能让班级工作正常开展，她咳嗽一个月也坚持不请假。
正是有这样的老师的配合，班级工作才能井然有序地开展。
3、大局为重勇于承担
身为一班之长、年级组长同时又是教研组长的我，在班级缺人的这种情况下真是感到有些分身乏术。是不是因为缺人这些工作就可以停滞下来呢？一道道难题摆在我的面前。这时我对自己说，这些工作一项也不能少，而且每项还得干得好。所以在管理好班级的同时，我克服家庭实际困难，挤出休息时间整理活动内容，协调人员安排。在年级创新课展示和教研组展示活动中，许多年轻教师由于担心活动达不到好的效果而产生畏难情绪，不敢承担任务。为帮助他们战胜自我、勇于面对，我一次又一次和年轻教师谈心，不厌其烦地做好年轻教师的思想工作，从言语上鼓励、支持，帮助他们树立信心，从行动上同他们一起整理教案、准备教具。回头看来，当时感觉真的很苦很累。但这何尝不是一种锻炼，我感到，自己压力越来越大，而承受力也越来越强，工作中的协调能力也得到了提高，在这种历练中自己也得到了成长。
二、严爱结合，习惯养成
由于班级中男孩子的人数较多，班级的幼儿常规总是会出现这样或那样的问题。针对上学期存在的一些不足，我们采取了相应的措施来改善幼儿的常规习惯。
首先，遵循爱和严结合的原则。提出的每一个要求都注意做到内容具体、明确，语言通俗、简练，让幼儿能够理解消化。在提出要求之后及时地进行检查督促，让幼儿持之以恒的做下去。我和张老师还一同分析现阶段班级幼儿的能力发展水平，让幼儿能够尽量做到自己的事情自己做，同时还选择一些他们力所能及的劳动让他们来承担，如：搬桌子、整理椅子、挂毛巾、点人数、检查漱口擦嘴、摆放床铺等等。在这些劳动中我们注重结合幼儿的发展情况做到强弱搭配，让他们在共同劳动过程中相互学习和帮助。
其次，注重班级幼儿整体发展。孩子的发展水平是不均衡的，这是客观事实。“木桶理论”告诉我们，一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。所以一个班的孩子的发展要尽量均衡才能使整个班级的水平匀速发展。所以在组织一些活动时，我非常关注一些能力较弱的幼儿的情况，在座位设置多考虑到让他们能够做到老师视觉关注更佳的位置上。在操作活动中也会尽量优化组合。同时在他们身上努力找到闪光点，及时鼓励表扬。所以这学期我班张梓轩、俞悦、马子瞻等一些平时默默无闻，活动中不能很好参与活动的幼儿能力大大得到提高。张梓轩的故事深受班上幼儿喜爱，俞悦的打击乐指挥让班上幼儿佩服，马子瞻虽然平时发言不多，但从家长的口中我得知他能够很完整地将班上的活动讲述给他们听，让我们感到很欣慰。
第三，遵循规律，科学管理。据班级的孩子中男孩居多的实际情况，我们通过查阅资料、咨询专家等，努力了解男孩的性格特点，如：男孩注意某一物体的时间比女孩短，但态度更为积极。男孩总是喜欢干完一样工作，再去干第二项。思考时，男性不喜欢被别人打扰，因为他们更加专一。男孩生来就喜欢挑衅和冒险，好胜心更强。所以我们在组织活动中有意识地安排一些活动环节的变化，在晨间谈话时我们还加入了时政新闻、班级新闻、人与动物、军事科学等孩子感兴趣的内容与幼儿一同了解。为了能够让班级的孩子在一起友好相处，我们延续上学期的主题活动 “我与朋友比一比”等活动来影响他们，让他们借助竞争来促进自己良好行为的养成。
三、紧扣目标，开展活动
这学期，我们紧扣学期目标，开展相关的活动，取得了较好的成效。 首先，在班级环境创设中我们紧紧抓住主题活动“美丽的蝴蝶”这根主线，在班级的主题环境中设计了“蝴蝶变变变”、“美丽的蝴蝶”、“你问我答”、“蝴蝶在我身边”等内容丰富的主题版块，在区域环境中我们也增设水粉绘画区和蝴蝶书籍阅览区。通过主题活动的开展大大提高了幼儿对蝴蝶的兴趣，增强了幼儿主动探究的欲望。
其次，我们在这学期继续尝试在游戏化音乐教学活动的研究实践中，增进幼儿社会性发展，形成良好的社会行为及规则，提高幼儿人际交往的能力。这学期我们开展了“三只猴子”、“钻山洞”、“大路”、“喜羊羊与灰太狼”等多个有趣的游戏化音乐教学活动。通过引导孩子参与这些活动，幼儿们在演唱时相互配合的能力、合作游戏的能力都有了一定的提高。同时他们通过参与争输赢、争资源的活动，逐渐学会能够用正确的心态接受成功与失败。
四、真诚沟通，互动双赢
家园互动是幼儿教育工作的重要方面。本学期，我们积极帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。
首先，利用家长会、公告栏等多种形式让家长充分了解主题活动以及班级开展活动的教育目标，配合幼儿园教育。我们做到了\"四公布\"：开学初公布学期幼儿培养目标；在家园桥园地里每月公布月工作目标；每周公布一周活动安排。在开展新的主题活动之前，首先把主题教学的计划目地展示在主题墙壁上，让家长和孩子先有目的地进行关注，并在公布栏中增设了\"请您配合\"一项，请家长协助完成目标。正是因为家长们对教育目标的理解，教育内容的认识，才能让家长们热心投入到与孩子共同记录郁金香的成长记录中，才能让家长和孩子一同投入到扑蝴蝶、观察蝴蝶的活动中去。
其次，在多年与家长的交往过程中，我们发现一些热心的，且具备组织能力的家长代表们，在他们的强烈要求下我们采纳了他们的意见，开展“合作小组”活动。他们这种方式为我们班级管理注入了许多活力。在合作小组讨论的活动中，将班级的主题活动渗透到合作小组的活动中，家长们自主地讨论活动方案活动主题，教师作为一个参与者的身份配合家长们组织的活动，一改往日教师唱主角、家长被动参与的模式。通过活动我们感到家长组织幼儿活动的主动性、积极性是很高的，在他们与教师共同组织活动的过程中，一些教育理念的碰撞，教育经验的交流，也在不经意间进行，有利于双方加深了解、共同提高。
最后，借助网路架起家园共育的高速路。随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，本学期我们在摸索中前行，边学习边实践，建立起了班级qq群，进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的。在这个平台中，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质提高。我们还积极回应或引导家长积极参与网络讨论，围绕家长的“心声”，请家长、老师跟贴，各抒已见，从而充分发挥网络的信息传递及互动功能，架起家长和老师沟通的新的桥梁。
五、静心思考，明确方向
在本学期，我们班级各项工作总体而言良好开展，有不少东西需要总结、值得体会；对于今后的工作方向也有了初步的思考，同时也有一些感受不吐不快。
1、班级幼儿的习惯养成是一个长期的工作。在下学期，我们在班级中对照指南，进行习惯培养。同时将指南中的一些内容在家长会中与家长见面，让家长也能了解指南中的内容和现阶段幼儿具体的发展方向。
2、暑假过后，孩子们升入大班，我们将提前做好幼小衔接的工作，利用暑假到个别幼儿家进行家访，做好家庭教育的指导工作。
3、本学期的家庭小组活动的效果很好，但是还有一些小组由于家长的工作等原因没能活动起来，有家长工作忙、没时间等客观原因。下学期我们作为教师一方将更加深入地参与到小组活动方案制定的过程中，引导家长共同组织，将活动开展得更好。
4、当今社会是个信息爆炸的社会，网络高度发达，各种思潮方兴未艾。年轻人的思想活跃，敢想敢干，敢说敢做，法制意识、平等意识、自由意识强。现如今体制的不同，待遇的不同，客观实际上造成了“同工不同酬”，很多老师思想上抵触，工作中懈怠，有时候真的感觉到工作难以开展。如何调动年轻教师工作的积极性？让年轻教师勇于承担，敢于尝试，乐于奉献？作为我们这一批幼儿园的老教师，尽管也身体力行，事事做再先想在前，但是实际效果并不佳。建议给年轻老师充分信任，提供一些空间，创造一些机会，让他们承担起一些班级管理、年级管理的任务。大胆放手，有容人之量，让她们去尝试，逐步让她们在工作中成长起来，胜任挑战。
