教学总结
不知不觉又过了一个学期了，在这一个学期的教学中，我既有收获，因为有我和学生们的付出，也有不足，需要我们不断改进和努力。
教学也是一种艺术，我把这句话作为激励自己的座右铭。要想作到更好，就必需对过去的工作进行不断的反思，总结经验教训，查漏补遗。
现在就具体的一些措施反思本学期的教学：
一、备课
备课是教学的第一环节也是最为重要的环节。我在备课时先在稿纸上写出这一课时的教学提纲，设计步奏和相关活动，以及所涉及的课堂练习。然后再把整理好的思路写在备课本上，第二天带到课堂上指导教学。这样虽然很耗时间，但是经过两遍的思考我已经把整节课默记于心，保证了我第二天上课的流利性。这对于我们年青老师来说是很有必要的。下个学期我还会继续保持。
当然，在备课时也有一些不足。比如在把握整堂课的整体性方面不是很有经验，有时一节课的容量明显很多，我想讲的东西也很多却没有考虑到是否能按时完成，有时为了赶时间完成本堂课的教学任务，结果给学生思考练习的时间又很少。这是我有时上课不好把握的一方面。根据新课标的要求，教师主导，学生主体，因此，在备课的时候我不能只是考虑我本人教学的任务，进度，而是转位思考如果我是学生，这节课我能学到什么，主要能解决什么问题。然后在设计练习的时候，难度应该有梯度，这样才能照顾的到各个层次的学生。
二、课堂
课堂上，我力争依循新课标的要求上课，让学生交流与合作、自主创新学 第一课时，上课的时候学生对这堂课总是非常喜欢，情绪高涨，适当的时候我还叫学生根据话题展开讨论，表演，能从整体上把握整个单元。第二课时就是主要围绕语言点和练习。这样把一个阅读分为两节课我觉得效果挺好的，我们组也都采取这种方式了。但是，如果只是把第一课时都当作是介绍整个单元来讲的话，的确能提高学生兴趣，但一节课下来，学生笑完了也就什么都忘了，所以以后在第一课时中加入些与考试阅读理解相仿的题目，让学生读完文章后做这样的练习以提高阅读理解能力。同时采取抄写，听写单词的方法加强词汇记忆。在上下一
节课前，把阅读过的课文变形---挖空填词，听取信息，汉英翻译。这些变形都是根据考试题型设计的，这样一堂课上既有听，说，读，写，加强学生对课文的熟悉度。这些是我下学期应该改进的地方。
三、方法
创设各种情景，鼓励学生大胆地说，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。在备课的时候教师都会很理想地设计一些环节，但在真正课堂上的时候却没能把这样的理念贯彻出去。总是怕时间不够，怕自己还有很多东西没讲。在这方面，我也有犯同样的毛病，这样既不能按照计划完成，也让学生感觉不舒服。所以在方法上，我觉得还应该精讲多练，力争把更多的时间给学生，让他们多操练，多动口，多动脑。这也是我下学期要做的。
四、学生
在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对学习的恐惧感,只有对学心感兴趣，才能保持学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响学习的效果,适得其反让他们厌恶学习。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于学习。今后还应做到：尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试；鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅；促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感；对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。
本期的教学工作中,使我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心耐心,更主要的是管理学生的能力。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。人们都说教师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为教师行业的一员。但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而优秀的老师更是难上加难。自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长。
岗李中学：李梅
