新目标英语七年级下册教学计划[推荐]

发布时间：2020-03-04 02:00:37 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

七年级下册英语教学计划

本学期我继续担任七年级两个班的教学任务，以下是我这个学期的教学计划：

一、指导思想

深入贯彻新的教育教学理念。认真总结教学经验，把学生的英语基本功打扎实，同时加强对阅读能力和综合应用能力的培养，使学生在听说读写各个方面的能力都有所提高，力争在本学期学生的成绩整体有一个大的提升。

二、学情分析

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也有待提高，在这方面失分较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对这些问题，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。另外应实施分层教学，教学中充分考虑不同层次学生的学习需求，使每一位学生都能在学习中学有所得，有所进步。

三、教材分析

《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思

四、教学重难点

1.Where /what

/How/Why/Who

questions.

2.Affirmative statements; prepositions of place.3.Modal verb can Adjectives of quality;Would like . 4.present progreive tense; Yes/No questions and short answers.5.Present tense to wear; adjectives of general description. 6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip? 7.Past tense of regular and irregular verbs was/were;

五、教学措施和方法措施：

1.培养学习兴趣，引导其掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2.发挥学生主体和教师主导作用。

3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口说英语的勇气和信心。

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

5..鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加强听力训练。

方法措施：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。分层教学，考虑不同层次学生的学习需求

九、教学计划安排

本期每周7课时，预计十三个教学周。安排如下：

第1周：Unit 1.Can you play the guitar?

第2周：Unit 2：What time do you go to school?