《中学教师专业标准》从道德坐标、知识坐标与能力坐标三维坐标出发明确了一名合格中学教师的三个维度，即：“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”。据初中物理教师的学科特点我认为我的专业能力这个维度还有些欠缺。原来我认为之所以从事这门职业，只是为了谋生，而社会的不公平，更使我对自己的事业抱着消极的态度，因此也错过了很多提高自己专业水平的机会。随着年龄的增长，我开始觉得，不管自己从事哪方面的工作，都应该是敬业的，既然选择了这条路，就应该好好走，尤其是我们所面对的是无辜的孩子。希望自己今后能排除外界的干扰，以饱满的热情学习，要不断提高自己的专业水平，去上好每一堂课。在教中学，在学中教，真正做到教学相长。让自己从本身得到一个质的提高。要通过和同事交流和自己钻研相结合不断提高自己专业能力，根据在教学过程中发现的问题和新课程的要求，来达到教学设计和教学实施的最优化效果。每天课后及时进行反思、找出本堂课做得好的方面和不足之处，扬长避短； 努力改进课堂教学，践行“问题导学教学模式”，争创高效课堂，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。认真备好、上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加学校的教研活动，认真思考并虚心学习。力争外出学习机会，开阔视野。多阅读教育理论方面的书籍，并坚持作好读书笔记，提升自己的理论水平。在班级管理和教育活动中，一定要去研究学生，不能遇到问题时抱有随遇而安的心态，学生的教育现在是全社会的一个重大问题，加强研究是一个现代班主任必须具有的能力。特别是新课程以学生为主，极大地增加了老师的备课量，也对老师运用多媒体技术上课提高了要求，这些只能我们不断去学习，去完善，逐步提高，才能真正适应新课改的要求，更好的完成教学任务。
《中学教师专业标准.doc》
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