20地球万岁
【教学目标】 知识与能力：
1.正确认读13个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。 2.能有感情地朗读课文。 3.了解课文所讲的内容。 过程与方法：
1.培养学生在读中理解，读中感悟的能力。
2.培养学生的自学能力和合作学习能力，训练学生的理解能力及表达能力。 情感态度价值观目标：
通过理解课文能容，教育学生要爱护地球，保护地球，增强环保意识，自觉担负起保护环境的责任。使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
【教学重难点】
理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么？我们人类怎样做才能拥有美好的一切。
【教学准备】
教学软件。学生课前收集到的资料。 【教学过程】 教学过程 设计意图
第一课时
一、创设情景，导入新课 1.（出示多媒体课件）镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林„„地球上的人们幸福生活的情形。
2.师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。（板书课题：地球万岁，学生齐读课题）
二、初读，自学感知 1．要求：
（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。要求理解的词语有：奢靡、窒息、泯灭等。
（2）用自己喜欢的方式读通课文。
（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。
2．反馈交流。
三、再读课文
我们再次朗读课文，思考：课文讲了地球的哪几方面。
提示：1.赞美地球是人类的家园。2.赞美地球是大家的，他对人类无私的奉献。3.写人类对地球的迫害。4.写人类对地球的期盼。
第二课时
四、细读课文，探究解疑
出示中心话题： 地球为我们人类做出了哪些无私的奉献？人类又是怎样对待地球的？人类应该怎样做，才能保护环境？
1.引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。
（1）理解地球 把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。根据课文内容，谈对这一句话的理解，也可联系课外知识，谈谈自己的理解和感受。 （2）指导有感情的朗读，1—6小节，体会地球的无私。地球就像一位无私的母亲把她所拥有的 一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母不堪重负，听她在流泪，她在哭泣。
（3）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事 ”。 ①结合课文内容谈谈对这句话的理解。
②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解，说体会。 教师也可提供资料：
a.人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成损失。 b.过渡放牧，造成草原沙化，原先一望无际的草原变成了荒无人烟的戈壁滩。
c.蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国损失粮食几十亿斤。
d.我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。
③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。
过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态，平衡对我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们努力，地球母亲一 定会焕发新颜。
2.读课文最后3个小节，理解“为了这美好的一切，指的是什么？（讨论） 3.请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？ 板书：保护
五、总结全文。 1.有感情地朗读全文。 2.谈一谈学了这课有何感想。
六、拓展延伸（任选一题完成）。 1.根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：①地球的诉说 ②地球妈妈笑了„„③未来的地球„„）
2.请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。 板书设计：
20 地球万岁 无私奉献 地球 人类 利用 保护
