小学生入学指南
——您和孩子都准备好了吗？
孩子即将离开幼儿园进入小学，这是孩子生命中极为重要的阶段。习惯的养成、性格的塑造、人生观的初步形成，可能对孩子的人生产生深远的影响。对新生活的期待和对学校的向往让他们心中充满兴奋和好奇，但是能不能顺利地完成从幼儿园向小学的过渡却让很多家长感到紧张不安。怎样指导孩子做好入学准备，如何帮助孩子进行幼小衔接，是家长们普遍关心的问题。我们要做哪些入学前的准备工作呢？
一培养孩子良好的生活习惯
1自己洗漱穿衣
教给孩子生活的基本技能是为人父母的责任。可现在，越来越多的独生子女被照顾得失去了基本生活能力，不会包鸡蛋，不会系鞋带，甚至不会穿衣服，离开了家他们变得无所适从，惶惑不安，没有安全感。有的小孩患上了上学恐惧症，一到上学的时间就会头痛、肚子疼、哭闹，找各种借口不去学校。有的家长对此无可奈何并百思不得其解，其实我们也要反醒一下，自己是否帮助孩子做好了心理上和能力上的准备。应该说：家长是孩子的第一任教师。
2 自己整理物品
我认为父母应该注重培养孩子的自理能力，告诉他们“用过的东西要放回原处”这样的方法，让孩子在井然有序的环境中长大，有意识地训练孩子自己整理小书包、柜子、房间等，让他们对自己的物品心中有数。这样就不会出现乱糟糟的房间，随处乱丢的玩具，也不会因找不到东西和丢三落四影响学习和生活了。 3 锻炼身体：
很多的独生子女像温室里的花朵，太娇嫩，太脆弱，容易生病，身体素质比较差。我有一个学生，上学的第一个学期有一半的时间请病假，上医院是家常便饭，重感冒、各种过敏现象、哮喘等等疾病在孩子中非常普遍。有的家长甚至要求老师别带孩子出去运动和上体育课，一有风吹草动就会担心孩子的身体，时刻 害怕孩子生病。健康是多么重要啊！当我看到菜市场里，农民工的小孩子留着鼻涕追跑嬉闹的时候，看到他们红扑扑的小脸蛋和健壮的体魄，我不禁感慨：为什么我们城里的孩子不能这样随性而快乐呢？过度地保护反而成为一种禁锢，“孩
子要粗养”看来也是一种成功的经验。我想：孩子有了健康的身体和心理，才能有乐观的性格和幸福的生活。
4学会与人交往：
有心理学家经过调查发现：有没有10个朋友是一个人感觉快乐与否的分水岭。而且朋友越多，快乐程度就越高。中国的孩子尤其需要交朋友，因为他们缺少兄弟姐妹和玩伴，童年不应该是孤独的。独生子女的自我意识都很强，以自我为中心，不考虑别人的感受，很容易和小朋友发生矛盾和小摩擦，家长的态度和教育方法可能会对孩子的人际交往产生决定性作用。前不久，有一件发生在我们学校里的真实案例，两个孩子因为琐事而打架，其中一个孩子的家长知道后竟然亲自出马动手打了另外那个小孩。听到这样的事，真是让人震惊啊。同学之间的交往过程中，出现各种问题本来是很正常的事，家长要以正面的引导来影响孩子，耐心教他们学习人际交往的技巧和原则，而不是粗暴干涉。
孩子的生活是由许多琐碎的小事组成的，手把手地教会孩子学会生活正是我们为人父母者长期的课题。给孩子带着纸巾教他们如何上厕所，让孩子自己喝水，根据天气变化增减衣物，教他们学会干简单的家务活，学会照顾自己，这些细节都是需要耐心指导的。生活也是一门艺术，在细微处成就孩子的自我管理，这不正是家庭教育所肩负的使命吗？
二 良好学习习惯的养成：
家长的望子成龙之心都很迫切，我听说很多家长在孩子幼儿园阶段就给孩子报了各种培训班，有学英语的，有学珠心算的，还有学乐器舞蹈的。有的孩子在周末像赶场一样地去上课，连玩耍的时间都没有了。这种走极端的行为把孩子和家长都折腾得很累，“不能让孩子输在起跑线上”这句话成为了一个沉重的负担。而另一个极端的家长们下定决心给孩子一个美好的童年，什么都不让孩子去做，导致孩子入学初期很难适应学校生活，使孩子过早失去自信，成为所谓的落后生。那么，要不要孩子学习，应该学习些什么，怎样去学呢？
1和孩子一起读书：
我一直觉得，给孩子最好的礼物就是他们感兴趣的图书，书能把他们带入知识的海洋。和孩子一起读书是最好的亲子活动，在读书的过程中还能够潜移默化地使孩子认识许多的汉字，为进入小学做好知识上的准备。我的经验是，识字量大的孩子更容易也更快地适应小学生活。一个知识渊博、心志健全的孩子怎么会不成为优秀生呢？我建议家长现在就开始给孩子藏书，引导他们读好书，和书成为好朋友。
2让孩子学会倾听：
有些孩子入学一年了，还不能进入学生状态，上课不听讲，作业不认真写，想干什么就干什么，很难适应课堂学习。回到家里，爸爸妈妈问“今天老师讲什么了？留的作业是什么？”他们常常茫然地无言以对。这一方面是因为孩子天生活泼好动，注意力很难集中，另外一方面是缺乏倾听的能力造成的，这种能力也是需要培养的。比如：通过听故事，听广播，看电视等途径让孩子记住主要内容并讲给家长听，或练习转述别人说的话等等。
3训练孩子专注地做完一件事：
孩子的兴趣来得快，也往往转移得更快，一会儿看看书，一会儿画画，一会儿又跑去看电视了，他们常常无法完整地做好一件事，就半途而废了。这就需要家长鼓励甚至陪伴孩子有始有终地做好每一件小事，养成好习惯。这对孩子一生的影响都是有益处的，无论是学习还是生活。“只有坚持不懈才会取得成功”是放之四海而皆准的道理。而习惯的养成和意志品质是需要从幼儿开始培养的。
这些习惯看似和学习无关，事实上对孩子今后能不能认真而深入地学习是至关重要的。另外，我也建议家长多带孩子看一些演出，出去认识大自然，开阔眼界，锻炼孩子的能力，为他们的全面发展创造多方面的可能性。
二 要避免一些错误的做法。
1 入学前的孩子要不要学习写字的问题。
我听说，有的家长找到幼儿园的老师，请求老师一定要教孩子写字，父母的心情和愿望是可以理解的，但是千万不能操之过急。小学1-2年级的语文教学大纲上对识字和写字的要求是“多认少写”（如：一年级上学期的识字量达到400字，要求会写的字只有100个），这是根据孩子的年龄特点和学习规律而制定的。那么，把这一标准推广到幼儿园，我认为应该是“只认不写”。为了适应新课程标准大量阅读的需要，孩子如果有了提前的识字储备会更轻松地度过一年级的过渡期，否则在学习上将会遇到一定困难。急于写字很可能会导致孩子养成错误的执笔和写字姿势，以及倒插笔和错别字现象，从而使一年级的学习变得更困难，甚至永远记住了错误的写法，用来纠正错误的时间远比学习正确写字的时间要多很多，真是得不偿失。从生理发展的角度看，年龄小的孩子手部骨骼的发育很可能会因为过早地握笔而变形。如果家长认为到了孩子可以练习拿笔的时候，可以让他们先练习画画和涂颜色，如果非要学习写字的话，那就一定要保证孩子学习的是正确的写法。
2 尽量不要把孩子交给父母或托户来照看。
虽然也有个别的家长对教育孩子表现的心有余而力不足，我想我能理解他们，毕竟现代社会的生活压力、工作压力和家庭压力太大了，一个人的经历毕竟是有限的。有不少的家长把孩子交给父母或是托户帮忙照看，在我的教师生涯中遇到过很多这样的情形，就普遍性来看，这些孩子往往在学习成绩上不尽如人意，表现得比较贪玩和缺乏自我控制能力，主意还特别大。一年级的孩子就学会了自己给自己签字，涂改记事本等过去只有高年级学生才会犯的错误。毕竟别人的照顾和关心远不及父母的言传身教。基于这一点，我个人总是建议家长们尽可能地陪伴孩子的成长，贴近他们的生活。等到孩子睡着了才回到家的父母对孩子常常缺乏了解，也就错失了很多的教育契机。当我们发现孩子身上的某些毛病的时候，为时已晚。曾经有一位家长跟我说过：“早知道孩子会变成现在这样，我在孩子上一二年级的时候就应该放弃事业，专心地培养教育他了。”
3 电脑游戏的问题。
在培养孩子的问题上，没有可供复制的样本，需要每一个家长用智慧和心灵去体验，不断学习新的方法和科学的理念，和我们的孩子共同成长。我始终相信： 有了辛勤的耕耘就一定会有收获的喜悦。父母是孩子最好的老师。
