幼儿教育 大班语言活动：《小猴子卖空气》
设计意图：
进入21世纪，现代工业飞速的发展，对环境造成越来越严重的污染。作为幼儿教师，面对这随着社会进步日趋突出的环境问题，于是我设计了《小猴子卖空气》的语言活动。让幼儿在已有的环保意识上，进一步了解保护环境的重要性，增强幼儿的环保意识，使幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，懂得环境破坏对人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。 活动目标：
1.理解故事内容，能根据表演的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。 2.了解新鲜空气与人们身体健康的关系。 活动重点：
理解表演内容。
活动难点：
理解空气与人们身体的关系。 活动准备：
葫芦、故事《小猴子卖空气》的课件、幼儿读物8《小猴子卖空气》。 活动过程： 活动过程：
1.出示葫芦，引起幼儿倾听故事的兴趣：
“小朋友们知道这是什么吗？葫芦有什么用？”（幼儿自由讨论）
“小朋友们，想不想知道这个葫芦是谁的呢？让我们一起来听故事吧？”
2.播放课件，初步了解故事的内容：
幼儿讨论：“葫芦有什么用？小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦？” “让我们再听一遍故事好吗？”
3.分段听故事，讨论理解故事内容：
（1）教师讲述故事第一段（从开头到“小猴子病好了”）：
师提问：“小猴子怎么会生病的？” “小猴子得了什么病，是怎么治好的？”
（2）教师讲述故事第二段（至“老师唱歌更加动听了”）： “有谁来买小猴子的新鲜空气？为什么？”
“如果有新鲜空气买，你会不会去买？为什么？”
（3）教师讲述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”)：
“小猴子为什么要给市长写信？信里会写些什么？”
“市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的？”
4.出示挂图，解疑明理：
教师问：“小朋友们有什么看不明白的地方吗？”
—— “那么在我们生活环境中有没有空气受到污染呢？”
讨论：“我们应该怎么办？怎样使空气变得新鲜？” 延伸讨论：
今天表现都很棒，回家把故事讲给爸爸妈妈听，然后讨论有什么办法让空气更新鲜?还有哪些污染也会影响我们的健康？ 活动反思：
通过本次活动我发现孩子们从课件的画面中能更好的感知经验。多媒体课件形象地具体地生动地富于情感色彩，能够使幼儿介入，产生共鸣与交流，帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象，激发幼儿参与活动兴趣产生了积极的教育效应。
