南坑学校2011-2012学年度第一学期初中
七、八年级
各科成绩分析
一，基本情况
从检测的总体成绩来看，
七、八年级各科成绩都不是很理想，离教育部门的要求相差甚远。比较好的科目有七年级语文平均分59.6分，思想品德平均分59.7分，八年级语文平均分62分，思想品德平均分71.3分，历史53.4分。
二，各科检测主要优点
1，学生都能遵守考场纪律，考风较好。
2，七八年级语文、政治科任教师教学严谨，有一定的灵活教学方法，教学中能激发学生对学习的兴趣和积极性。
3，校风好、班风好带动学习气氛良好，在早读方面也做得比较好。 三，存在主要问题 1，语文
（1） 个别学生基础较差，甚至拼音知识不过关。
（2） 学生写作基础差，小部分学生写作不动笔，或只能写几句话，并且语句不通顺，甚至出现错字、别字现象。
2，数学
（1） 部分学生对计算公式、定理、定律掌握不牢，没有深入理解。 （2） 对计算题、应用题不过关。
（3） 题型来源实际生活，学生理解不够。 3，英语
（1） 学生掌握单词量较少。
（2） 部分学生对句式的变化和理解运用能力较差。 （3） 对英语的单词、短句、句子掌握不够。 4，思想品德
（1） 基础知识掌握得不够扎实。
（2） 对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。 （3） 缺少必要的应试方法和能力
5，历史
（1） 对书上基本知识掌握不全甚至混乱。 （2） 审题不清，答题不规范。
（3） 有不少学生的历史思维和实际运用能力较低，语言表达能力不强。 6，地理
（1） 基础知识不扎实，不掌握，读图的技能欠缺。 （2） 答题不知抓住信息，分析、归纳及归纳的方法不懂。
7，生物
（1） 基础知识薄弱，表达不够规范。 （2） 生物学用语掌握较差。 （3） 书写生物表达式不规范 （4） 基本概念模糊
（5）8，物理
（1）（2）（3）（4）（5）
科学探究能力有待提高
基础知识掌握不够，许多知识混为一谈。
部分学生实验能力较差，对于探究性实验无从下手，这与我们学校平时的实验教学没有正常开展也有很大关系。
数学计算能力差，简单的计算出现不该出现的错误。 语言表达能力、逻辑推理能力有限。
部分考生心理素质较差，粗枝大叶，丢题现象严重。
南坑学校教导处
2012-1-13
