一、学生能不能成才不是教师教出来的,是他自己学出来的,教师进课堂的任务不是去讲,而是去组织学生学。
二、完成教学任务,并不是指老师念完了,讲完了,而是以学生学会了才完成教学任务。
三、要提高成绩,除了教学方法外,教师应树立从最后一名抓起,从开学的第一天抓起。
四、教师要充满爱,要热爱自己的学生。要尊重自己的学生,才会有新型的师生关系。
五、牢固树立没有差生,只有差异的教育思想。
六、作为一个农村的教师,一定要具备艰苦奋斗、无私奉献的精神。
七、效益对企业来讲是生命,我认为它也应成为课堂好与坏的标准,只有坚持这一条,学生才能从观众变为导演,教师才能从演员变为导演。
八、备大纲、备教材、备教法、备学生实际,而且前面的三备都要落脚在备学生实际上,教师备课只有坚持这一点,课堂的教学才是高效
益的。
九、今天进行了常规检查,认真地看了看老师的备课与“四备”相差甚远,难怪我们的教学成绩总是上不去。
十、我们老师对集体备课总是不太乐意,说要学就应到外面去学。可是学完之后,还是老样子,要想学业成效,必须把转变更新教学理念放在第一位。
十一、提问的艺术,提问不以随心所欲,要有目的性和针对性。
十二、课扣反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求,一有所得,及时记下。有话则长,无话则短,以记促思,以思促教,长期积累,必有“集腋成裘,聚沙成塔”的收获。
十三、今天我讲得少,让学生举身边的例子,用知识去分析,学生有兴趣,自己也轻松。
十四、我觉得作为九年级教师,不能总围绕考点去讲,不考的就不讲,尤其是思品教师,应注重对学生的思想教育和价值观教育。
十五、教师不是教给了“学生多少的知识与技能,而是教会了学生如
何去学习,如何做人。
十六、把课堂还给学生,让学生自主学习,自主思索,强调研究性学习,提升自学能力。
十七、今天我参加了文综组的听课,评课活动。教师的发言各持一词,其实一堂好课与否关键看学生是否愉快:主动。评价一堂课要围绕学生来进行,一切脱离学生的评价都是毫无意义的,本末倒置的。
十八、由于理论水平有限,不会用新的教学理念和思想来支撑指导自己的评课,评价的内容停留在表层,抓不住问题的实质,也发现不了问题,使自己的评课缺乏深度。