月总结
（一）
赤水一中实习月总结
（一）
冉再会
时光似箭，不知不觉中，在赤水一中实习已满一个月，在第一个月里，我们的实习内容主要以听课及认识学生，了解学生为主，我第一个月的实习总结如下。分为教学实习，班主任实习及行政实习三大板块来进行总结。
教学实习
在一个月的见习时间里，大概听了三十几节地理课，听过一节数学课。
很有幸地听到了高中地理第一节课，而且还是不同老师上的。对于第一节地理课的授课内容，我总结了以下几点：（1）老师先进行自我介绍（2）先总体介绍了地理在高中的作用，地理参与会考成绩的记录，会考的过关与否与毕业证有关，还有在高考分数相同时，会看会考成绩来进行排名。（3）介绍了整个高中的地理知识情况，梳理了必修1的知识脉络，理清知识之间的逻辑联系。（4）教师说明自己的课堂纪律及作业要求。最后，老师进行了一些新课的讲授，感觉老师讲得特别的透彻。在我看来，简短的自我介绍中，不仅要介绍清楚自己，而且还要让学生对教师感到敬畏，这样的话，自己所教的科目才会在学生的心目中有一定的地位，也是影响学生学习此科目的一个重要因素之一吧。
高中开篇地理课上过后，不同老师依据自己的教学方式选择了不同的教学内容来进行授课，有的老师直接依地理必修一的教材从第一章《宇宙中的地球》来讲授，讲到地球运动的这一知识点时，才复习经纬度的相关知识点。而有的老师则是先进行初中地理中经纬网与经纬度相关知识的复习，学习完了相关知识后，才进行高中地理必修一知识的讲解。复习初中知识主要要考虑到第一章中地球运动知识点的需要，这两种教学方法，我觉得只能是每个教师依据各班的学情来选择自己需要先讲解的知识。但就个人而言，我还是比较青睐于选择先讲高中必修一，到需要初中知识做铺垫时，再给学生一起来温习相关的初中地理知识。这样一来，他们会对高中地理有个新认识，有别于以前的初中地理，让他们体会高中与初中的不同，也会促使他们学习的地理的兴趣会多些。之后的初中知识温习，让他们感受初高中知识之间的联系。
相同的教学内容，针对不同的班级来讲，老师的讲授方式，内容及进度是不同的，对于普通班来讲，老师要讲的详细些，在黑板上的板书板图也要多些，重点班学生的接受能力与学习态度整体上要比普通班好多，所以老师相对要讲得略些。而且，老师的情绪也不太相同，这可能是教师的通病吧，以后在教学过程中，我们应该尽量避免这样的情绪发生。在课堂上，老师普通话与本地方言的结合，使得课堂气氛更加的活跃，从地理学的角度上看，表现了人文地理的独特魅力。在既是班主任老师又是地理老师的地理课上，给人的感觉就是不一样，我把这样的一堂地理课称为管理教学课，想必这是班主任老师的通病吧，进教室的第一件事就是看班上的纪律，地理课上学生们的精神百倍，认真听讲，积极回答问题，要是每个任课老师都能像班主任老师那样将教学与管理同步进行的话，学生在课堂上的学习效率会大大提高的，但是做这样的事却比较难的，因为每个老师不可能只教一个班，所以在认识完全部的学生上都存在着一定的难度。
在听课期间，本打算着，与老师写同步教案，但到现在为止就只写了一篇《太阳活动对地球的影响》的教案，老师讲完课后，通过与自己的教案进行对比，还是发现了不少的问题，漏了一些教材上没有提到的小知识点以及在教学内容上，讲解知识点的先后顺序也与老师的有一些不同，后来通过与老师的交流，老师说“没有什么的，只要逻辑思路清晰就可以了--------”在听课期间写教案实在太必要了，这样真的可以逼着自己学到很多教学上的东西，而且地理作为副科，课时不紧，所以写出同步教案更是无可厚非的事。在这一点上，我就是个挨批的对象。教学过程中，不能忽视学生的回答，还有一些问题最好能引导学生自己提出来，同一个问题，或许学生自己提出来要比教师自己问出来要好得多。利用图让学生自己归
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