东大街幼儿园课题研究汇总报告
伴随着基础教育课程改革的推进，越来越多的幼儿园意识到了课题研究的重要性，幼儿园课题研究已势在必行。在课改的大浪潮中，我园也将课题研究作为推动教育教学快速发展的催化剂。近三年来，我园在课题研究方面不断探索、实践，最终形成了符合我园发展的课题研修模式，并取得了可喜的成绩。现将我园课题研究情况汇总如下：
一、以探索实践为基础，课题研究硕果累累。
（一）省级课题《利用本土资源开展农村幼儿园游戏活动》的研究
2007年6月20日，甘肃省教育科学规划领导小组批准立项省教育科研“十一五”规划重点课题（GSZ[2007]068号）进行《利用本土资源开展农村幼儿园游戏活动》课题研究。研究中，我们将“如何利用当地资源开展幼儿园的游戏活动”及“如何充分利用当地资源培养孩子爱家乡、爱祖国、爱人民的爱国主义情感”作为本次课题研究的重点，试图通过开发利用本地资源让农村孩子享受游戏的乐趣为主线，弘扬民族文化，萌发幼儿爱国意识，而且通过本课题的研究，形成了园本化课程。在课题组成员及全园教师的实践研究下，我们历经三年的时间，终于在2009年11月26日结题，圆满完成了研究任务，达到了预期目的，取得了可喜的成果。
（二）省级课题《幼儿审美与创造发展力的研究》
2007年6月20日，甘肃省教育科学规划领导小组批准立项省教育科研“十一五”规划重点课题（GSG[2007]0542号）进行《幼儿审美与创造发展力的研究》课题研究。为取得良好的研究效果，在课题研究中，我们运用多种方法和手段，为幼儿创设自由表现的宽松环境，提高幼儿审美感知力和表现技能，培养幼儿审美创造力。并且不断探索、不断实践，研究了美术创新的一般过程，包括欣赏——感知——积累——表达的过程，摸索出了幼儿美术审美创新教育的新途径。在课题组成员的实践研究下，该课题在2009年11月26日顺利结题，达到了预期目的，探索出了美术教育中培养幼儿审美与创造力的新方法、新思路。
二、以实践创新为载体，课题研究稳步发展。
（一）国家级子课题《幼儿园感恩教育园本课程开发的实验研究》
从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，在素质教育已成为主旋律的今天，感恩教育应引起我们的高度重视。幼儿园是幼儿生活的乐土，是对幼儿进行启蒙教育的场所。为了从小培养孩子感恩的意识，引导他们学会关心和尊重他人，我园申报了国家级课题《幼儿园感恩教育园本课程开发的实验研究》。经全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》总课题组评审，我园申报的子课题《幼儿园感恩教育园本课程开发的实验研究》于2011年6月13日批准立项。在课题研究中，我们从“感
恩亲情、感恩老师、感恩社会、感恩大自然”四大主题对幼儿进行感恩教育。希望通过本次课题的研究，使幼儿学会感恩，懂得感恩，培养与人为善，与人为乐，乐于助人的品德。学会如何去报答父母，老师，朋友，他人，对周围的人和事充满感激之情，培养幼儿用多种方式表达感恩。相信通过课题组成员不断地探索实践，本课题一定会顺利结题，达到预期的目的。
（二）省级课题《幼儿园主题、区域、环境整合的实践与研究》
2011年6月30日，甘肃省教育科学规划领导小组批准立项省教育科研“十二五”一般规划课题（GS[2011]GHB354）进行《幼儿园主题、区域、环境整合的实践与研究》。在课题研究中，我们将如何在农村幼儿园有效开展主题、区域、环境三方面的整合为课题研究的重点，旨在探讨如何开发、整合和利用农村已有教育资源，让孩子在接触熟悉的资源环境中回归生活、激发情感，凸现环境特有的教育价值。目前，在课题组全体成员的不断探索和实践中，我们初步做到主题、区域、环境三者的整合。在今后，我们会不断实践、不断探索，力求课题圆满结题。
我园的课题研究工作取得了一定的成绩，新的课题也正在实施开展中，但还有大量的工作需要我们努力完成。在以后的课题研究中，我们会总结以前研究工作中的经验，取其精华，弃其糟粕，使我园的课题研究工作稳中有升、不断完善，带动我县的幼教事业蓬勃发展。
