《灰雀 》说课稿
泾洋中心小学 殷明兰
一、说教材
《灰雀》是人教版新课标小学语文三年级上册第二单元中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事，体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。课文以生动具体的语言，简短、含义深刻的对话描写，为我们提供了很好的语言文字训练材料。
二、说教学目标
三年级上册语文阅读教学的学习目标是初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
知识与能力
1、认识文中生字新词。（白桦树、胸脯、婉转、面包渣）
2、摘抄描写灰雀的优美句子。
3、分角色、有感情地朗读课文，联系上下文读懂文中重点句，理解课文内容。
4、通过分析文中的人物对话和细节描写，体会人物的心理。 过程与方法
1、利用生字词卡片帮助学生掌握生字词。
2、组织分角色朗读和表演，加深学生对课文的理解。
3、利用媒体，巧妙设问，引导学生细心揣摩关键词段，挖掘人物的内
心活动。
4、围绕列宁对灰雀的喜爱和对小男孩的爱护两种感情展开教学。 情感、态度与价值观
通过学习让学生学会尊重他人，明白知错就改的道理，并且从故事中懂得真正的喜爱自然不是它们为私有，培养学生高尚的情怀，提高人格修养。
三、教学重难点：
1、学习文中优美、生动的句子。
2、通过对人物语言、神态描写的分析体会人物的心理活动。
3、使学生通过对话和细节描写领会人物的心理活动。
四、说教学方法：
本课时的主要内容是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。
五、说教学过程： 情景引入：
老师：同学们，你们看过《神探狄仁杰》这部电视剧吗？你们喜欢里面的神探狄仁杰吗？你们想成为神探吗？好，那老师今天就给大家一次机会，一起来侦破一个关于一只灰雀（板题）离奇失踪又失而复得的案件。好，现在案件侦破开始，首先进入第一个环节：了解案情。（课件：字幕 了解案情）给大家3分钟时间，看看你手中的案情档案。（学生读课文）
一、了解案情。
1、让学生分别说说案件发生的时间、地点及相关的人物。（相机板书：列宁、小男孩）
2、同学们，要做一个小神探，就必须对案情做仔细的了解。下面我们就来对案件中涉及的人和物做进一步的了解。
(1)生说说对列宁的了解。（简介列宁）
(2)让学生交流课前收集有关灰雀的资料。
(3)老师介绍灰雀，并在案情档案第一自然段中画出描写灰雀的语句并填空。
3、师：如果你看到这么可爱漂亮的灰雀，会怎么对待它呢？那么，作为一位伟人他又是如何对待灰雀的呢？你从哪些词语中看出来的？（相机板书）
4、朗读第一自然段，并画出相关的句子。
过渡：多媒体演示“胸脯深红的灰雀不见了”。
三、调查取证。（学习第二至第十自然段）（课件 字幕：调查取证）
师：灰雀不见了，十分喜爱灰雀的列宁该多着急呀，请同学们找到相关段落。
过渡：同学们，咱们得帮帮列宁呀，那就请各位小侦探大胆猜测一下，看看这只灰雀有可能去哪儿呢？
1、学生自由说灰雀的去向。
师：同学们分析的很有道理，可要有证据呀，老师呀给大家提供一条线索，咱们案情档案中有你们想找的证据，看看谁有火眼金睛最先从案情档案中找出来呢？
2、请同学们小组合作找灰雀。
3、下面召集大家开会，进行案情分析，谁先来发表自己的高见？小侦探汇报侦破结果。
4、师根据学生的回答，课件出示相关段落，指导朗读，加深理解。
（1）引导学生体会列宁育人过程。
A．列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”(饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来启发男孩自己觉悟，以情育人。)
B．列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” (“自言自语”实际上是说给小男孩听的。“可惜”表达了列宁对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，使男孩知道，有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运。)
（2）引导学生体会小男孩的认识过程：吞吞吐吐-----想说不敢说；决心把灰雀放回公园-----肯定地说。) 这里证实了男孩一开始没说实话，想想一个孩子没说实话，他的神情、动作及说话的语气会是怎样的？下面我们回过头来把列宁和男孩的第一次对话读一读。
（同桌分角色朗读）
师：下面请一位同学扮演列宁，另外三名同学扮演小男孩，大家认真看他们的表演，注意他们说话的神态、语气、动作，看谁表演得最好。
（学生评议）
5、学生分角色朗读，体会列宁、男孩不同的内心活动。（情景再现）
四、还原真相。（学习课文第十一至十三自然段）（课件 字幕：还原真相）
过渡：各位小侦探表现很好，那么真相到底是什么，灰雀真的飞回来了吗？我们一起来看看。（多媒体动画：列宁和男孩在看三只灰雀欢蹦乱跳地唱歌。）
师：灰雀真的飞回来了，说明各位小侦探断案非常正确，看来呀大家都是小神探，请大家为自己鼓鼓掌吧。
1、灰雀会说话吗？列宁为什么不问男孩，却问灰雀呢？
2、生自由交谈。
五、拓展延伸。
孩子们，从这个案件中你收获了什么，受到到了怎样的教育和启示，请你们说一说。
六、总结。
人与人、人与动物、人与大自然之间，构成了一个爱的世界。（相机板书）同学们，爱的力量多大啊，爱使世界变得更美丽；爱使人与人之间的感情更真挚、更纯洁；爱使一个小孩子变得诚实、可爱。但愿这颗爱心永驻同学们的心间。 （板书）
七、布置作业。
那只深红色胸脯的灰雀回来之后，会对列宁、小男孩以及小伙伴说点什么呢?请开动你的脑筋写一写。
八、板书设计。
