如何抓好基层士兵骨干的培育工作
一、骨干怎样发挥在行政管理工作中的骨干作用。
士兵骨干在基层行政管理中具有双重身份。他们在整个执行管理活动中既是被管理者，又是管理者。在监督活动中，既是监督者，又是被监督者。所以我认为士兵骨干首先要在平时的生活中做到以下三点才能管好部队。
（一）、遵守和维护各项规章制度。
制度是行政管理活动中的依据，也是搞好行政管理活动的基础。士兵骨干在整个行政管理的活动中，一是要自觉的遵守各项规章制度，做执行制度的带头人。二是主动维护好、督促好普通士兵自觉遵守制度。三是要督促干部自觉遵守制度，经常给干部提个醒，使他们自觉从严要求自己。
（二）、遵守和维护我军的纪律。
纪律是行政管理活动过程中的核心，围绕纪律来进行管理，是搞好行政管理的前提。因此士兵骨干首先要自觉的遵守纪律，做遵守纪律的模范；其次，要维护好、督促好其他战士自觉遵守纪律；再次，也要督促干不自觉的遵守纪律，经常给干部提个醒，使他们保持清醒的头脑。
（三）、养成和维护优良的作风。
作风是行政管理活动中的主要内容，只有培养优良的作风，才能提高部队战斗力。作为骨干，首先要自觉养成优良的习惯，习惯成自然，用自己的一言一行，一举一动，在点滴的行为中，反映出优良的作风，为其他士兵做好样子。其次要手把手的帮组其他战士自觉的培养优良的作风，不断纠正他们在言行当中的不良作风，自觉的做优良作风的促进派。同时也要监督干部的言行，纠正干部在生活中的不良作风，督促干部自觉的养成良好的作风。
二、加强士兵骨干的理论学习，让理论联系实践去开展工作。
通过十几天的接触，我发觉基层士兵骨干对一些应当熟悉的理论知识都还不是很清楚楚。在日常的管理中经常按自己的想法来，导致我们的管理很是简单粗暴，这在平时的管理中也仅仅是治标不治本的。
（一）、根据工作阶段性的需要对士兵骨干进行辅导学习。
在平时的工作中干部应当结合近阶段中队工作所抓的重点，以及上级所强调的问题有针对性的对我们的士兵骨干进行阶段性的理论辅导学习。例如在我实习期间正值条令条例月学习，只对先后召开电视电话会议组织学习条令条例的有关内容，组织全支队人员学习了关于几起哨兵上哨自杀事件，以及对违规违纪人员、单位的处罚命令。针对这些事件，支队要求我们基层部队要找好“重点人”、“个别人”，做好他们的思想工作。但是我在基层部队实际操作中发现，中队干部在将任务下达给各个班长骨干的时候，我们的班长骨干并不是很不清楚什么样的人才是“重点人”，“个别人”，他们只是将平时表现不怎么好的，工作训练不怎么积极的定为“重点人”，“个别人”。根据这个现象我立刻组织全排的骨干进行集中学习，首先带领骨干们学习什么样的人才可以定为我们的“重点人”，“个别人”；其次给骨干们分析条例里所讲的“重点人”、“个别人”在我们生活中应如何确定，通过理论联系实践让我们能够快速准确的找到各班的“重点人”、“个别人”，这样才能让我们对他们进行帮助进步。
（二）、根据士兵骨干自身素质进行辅导学习。
现在基层部队的骨干两极分化较为严重，有的骨干自身素质很强，但有的骨干自身素质却很一般。根据这种情况我们要根据不同的人采取不同的方法去进行辅导。首先，是自身素质差的骨干，这类骨干主要是表现平时不喜欢学习理论知识，做事情凭自己的一时情绪管理，方法很不科学，上面不说我就不管等。在对待这类骨干时我们平时要积极主动的去帮助他们。例如我在实习时我的三班副班长张新颜，他在管理中就是看自己的情绪，管理方法很是落后并且不是科学带兵，在平时的生活里自己就喜欢玩游戏怎么喜欢看书学习有用的理论知识。根据他的这种情况，我主动到中队的图书室为他找一些平时管理中能用到的书籍，并且帮他进行总结归类，讲一些难懂的东西给他弄成简单易懂的，教他怎么在班里开展工作，在管理中要注意哪些事项等。这样他的管理方法就有了很大的改善，在管理中也不再是单一的方法。其次，是自身素质较好的骨干。这类骨干在战士们的心中有较高的地位，而且自身的要求也相当严格。我在的青白江区中队就有一位三期士官班长，他的基层管理经验很是丰富，基本上什么样的兵他都见过，而且在日常的管理中很是有自己独特的一些东西。他的班不论在内部团结还是工作训练里都是全排靠前的。对于这类骨干我们在生活里可以和他们一起探讨一些管理的好方法以及意见向他们虚心请教，这对我们一些新排长尤为重要。
（三）、积极组织开展经验交流会。
每一名士兵骨干在管理自己的班级时都有自己的方法，在这些方法里不难有许多值得我们去学习的地方。所以在基层管理中我认为应该大力组织骨干们在一起坐一坐，交流下各班的管理方法。我在中队实习时这种形式的会议给骨干们召开了四次，主要是大家在一起谈谈之间的管理方式方法，把自己在管理班里时遇到的问题和大家谈一谈，让每名骨干都动脑筋、想办法解决问题。这样就让我们骨干在管理中可以学习到对待不同事情的多样性，是骨干们在交流经验中逐步成长起来。
三、干部做好表率为士兵骨干带好路。
将者不可不义，不义则不严，不严则不威，不威则卒弗死。故义者，兵之首也。将者不可不仁，不仁则军不克，军不克则军无功。故仁者，兵之腹也。将者不可以无德，无德则无力，无力则三军之利不得，故德者，兵之手也。将者不可以不信，不信则令不行，令不行则军不木，军不木则无名。故信者，兵之足也。（摘自《孙膑兵法·将义》），意思是说：将帅不可以不正直，不正直就不严明，不严明就没有权威，没有权威士卒就不肯效死。所以“义”就像军队的头脑一样。做将帅得不可以不仁爱，不仁爱军队就不能克敌制胜，不克敌制胜就不能建立功勋。所以，“仁”就像军队的腹部一样。做将帅得不可以无德，无德指挥就会无力，指挥无力的军队就不能取得胜利。所以，“德”像军队的双手一样，做将帅的不可以不信，不信军令就不能贯彻执行，军队就不能集中统一，军队不能集中统一就没有什么威名。所以“信”就如同军队的双脚）在平时的生活工作中干部的一举一动都是我们战士的表率，特别是对我们的骨干。如果干部在某些事没有起到表率作用，那么下面的骨干自然而然的不会去做好。要做好管理工作教育好我们的骨干首先干部要做到以下两个方面。
（一）、在生活中要关心爱护战士，密切内部关系。
“是以必须恩以佐使其威严，则其感恩之畏为不济。不然则威之反为怒，严之反为敌诶。如载人者，舟之功，而所以使载者，则舵也，威严其舟乎，恩倍其
舵乎。”（摘自《纪效新书·素伍》）意思是：所以必须用恩爱来辅助威严，士卒都有了感恩之心，畏惧心理就能得到缓和，不然，使用权威士卒反而会怨恨，严格要求士卒反而会对敌。好比载人渡河，是船的功劳，而所以使船能够载人渡河的还是舵。威严就好比是船，恩爱和信任就好比是舵。
“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了······我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，相互帮助。”（毛泽东：《为人民服务》1944年9月8日）关心爱护战士密切内部关系是我军的优良传统，在生活工作在干部要放下身份融入到战士的生活里去，主动去接触战士去了解战士所想、所做、所要的事情帮助他们解决自身困难。军有疾病、患难、颠连无告之事，时时访询，虽有所闻，即时处之。（摘自《练兵实纪·练将》）意思说的就是：士兵有疾病、困难、劳苦等，没有地方去诉说的事情，时常要去了解随时听到，随时处理到。
在中队里我感觉战士们很少和干部进行交谈接触，我在全排三个班都进行了谈心，但是大家都很少有能够将自己心窝话说出来。后来我改变了工作方法，首先在生活里去关心战士们，例如谁有病了主动去向他们询问病情帮他们找一些药品，谁的衣服裤子破了教他们怎么缝补衣裤等，让战士们感受到干部是关心他们的，通过所做的一些是战士们开始接受我了，在和战士们交谈时和我说了许多之前没有讲过的事情，增加了我们彼此间的感情，也为我开展工作打下了良好的前提。
（二）、在工作训练中要积极激励战士。
莎士比亚曾经说过：“激励自己的最好方法就是去激励身边的人一起去做好。”在工作训练中我们干部要持着“不抛弃不放弃”的思想去帮助每一名战士，不能因为战士在某些事情上没有做好就放弃他，这样做是我们对战士的不负责，没有带不好的兵只有不会教的干部。对待工作不努力不上进的战士我们要找出问题的根源，帮助激励他们去做好并且要反复的去抓这项工作。对待训练不积极怕苦怕累的战士，我们要讲究科学组训、施训。有针对性的帮助落后的战士去积极赶上大部队的步伐。
（三）、处事要严明公正“爱而不溺”。
视卒如婴儿，故可与之赴深溪；视卒如爱子，故可与之俱死。厚而不能使，爱而不能冷，乱而不能治，譬如骄子，不可用也。意思是说：将帅对士卒如同对待婴儿一样体贴，士卒就可以跟随将帅赴汤蹈火；将帅对待士卒如同对待爱子一样，士卒就可以与将帅同生死。如果姑息迁就而不能使用他们，一味溺爱而不能指挥他们去执行任务，违反乱纪而不能惩治他们，那就像骄子一样，是不能用来打仗的。关心爱护士兵是好的但是要是因为关爱而变为溺爱，那就得不偿失了，溺爱下的士兵是成长不起来上不了战场的。所以在生活中我们要积极帮助爱护战士，工作训练时要对我们的战士严格要求，只有这样我们才能够打造一支祖国和人民放心的部队。
在基层中队有一种现象班长骨干不愿意批评人，特别是不愿意批评和自己是同年兵的战友。有的是因为放不开手脚，有的是因为碍于面子。特别是对待我们刚加入部队的新同志来说，同样犯的错误是同一个问题，但是骨干往往只会说新同志却很少说老同志。这就导致了我们在管理中出现了不公正的现象，这使我们的部队不能健康的成长起来，新同志终究有一天要成为老同志，等到那个时候他们还会把自己当新同志时的遭遇继续传给下一批新同志，让这种不好的有损部队建设的风气一直传下去。
四、骨干应具备的管理带兵能力。
骨干的一言一行每名普通战士都是看在眼力的，特别是对我们的班长骨干的管理水平带兵能力。班长骨干的个人带兵能力的强差、管理方法的好坏，直接影响我们战士干工作的心态。
（一）、要善于运用条令条例带兵。
条令条例是我军的管理基本依据，学会用条令条例带兵，是骨干必须具备的基本能力。用条令条例带兵，首先要强化条令意识。充分认识条令条例和制定的法规是带兵的依据。特别是在新的历史时期，人们的民主和文明意识不断增强的情况下，必须依法治军，按照条令条例的基本准则来规范部队。其次，要认真执行条令条例，按照条例严格要求部署。对违反条令的现象，必须依据条令条例抓住不放，坚决加以纠正，真正把条令条例贯穿到实际当中，养成良好的习惯，形成良好的军风军貌。这样，不仅条令条例容易落实，骨干的管兵带兵能力也会不断提高。
（二）、关于发现问题和解决问题。
一个合格的骨干，要带好兵，必须善于发现问题，勤于分析问题，正确解决问题。要做到这一点，首先做到广开言路，采取多种渠道去了解班里的战士在想什么，在干什么，在什么位置，有什么困难，观其变化，寻其征兆，察其端倪，捕捉信息，及时发现问题的苗头。其次，应通过对信息资料的掌握，进行定量和定性分析，透过现象分析本质，找准原因寻对策，及时拿出解决问题的措施和办法。把可能发生的问题，消灭在萌芽之中。
（三）、善于严格管理与说服教育相结合
严格管理与说服教育相结合，是我军独具特色的管理原则，也是我军做好管理教育的基本方法。骨干要通过带兵实践，不断总结提高管理与教育紧密结合的经验，做到管中有教，教中有管，是管理和教育互相渗透，互相作用，增强管理教育的有效性。
（四）、善于做好个别人思想的转化工作。
对待个别人要做到：在态度上不嫌弃，热心的关怀他们；在方法上不简单粗暴，细心的指导他们；在说理上不急躁，耐心的引导他们，出现反复不撒手，紧紧的抓住他们。要把关心和爱护战士的着眼点放在对他们的长远负责上，对他们的培养成才上，必须及时的转化他们，提高他们，是他们健康的成长。同时提高自己做好转化个别思想工作的能力。
骨干是干部的助手，可以起到干部起不到的作用。因此，骨干必须要理解干部的意图，按照干部的指令做好具体落实，决不能个性十足搞团伙。对一些年轻的干部要尊重，尊重他们的权利，自觉的维护年轻干部的威信，不能当面顶撞。如果对干部有意见，可以用谈心的方法进行解释，及时沟通思想，及时消除隔阂。要把上级的指示、干部的指示精神落到实处。在干部没有授权的时候自己是一名普通骨干，当干部授权的时候，自己又是一名干部代言人，所以骨干要运用好自己的权利和义务。通过此次实习代职，使我更加确切了培养好基层班长骨干的重要性及必要性。干部要花力气、花心思去积极帮助我们的班长骨干进步成长。他们是最了解我们战士的人群，合理运用好我们的班长骨干，会使我们在平时的工作中更好的去进行开展，有利于我们部队的建设和发展。
