2018－2019学年第一学期二年级数学教学计划
一、教材分析
本册教材一共分为九个单元：长度单位、100以内的加法和减法
（二）、角的初步认识、表内乘法
（一）、观察物体(一）、表内乘法
（二）、认识时间、搭配
（一）、总复习。本册的教学重点是100以内的加法和减法
（二）、表内乘法
（二）。本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。此外在假期中，有学生能够做到超前学习，本学期的知识也略有掌握。二（4）班的学生接受知识的能力较强，但在课堂上爱做小动作、开小猜等，习惯不够好。因此，在本学期的教学中，应该依然将习惯培养放在首位。另外林家正完成作业非常慢，习惯边做边玩，。二（5）班的学生思维活跃，因此在在课堂上，多让学生探究方法、多采用生生互动的模式，锻炼学生的表达能力、逻辑思维能力和对题意理解的能力。另外姚世霖、谢相宜、梁逸飞的理解能力较弱，要注重训练她们读题、理解题意的能力。姚世霖、梁逸飞书写依然不规范，因此对两位学生还需加强规范书写的训练
三、各单元教学目标和教学重难点 第一单元：长度单位
教学目标：
1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
4、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
5、学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段长度（限整厘米）。
教学重点：
1、经历长度单位形成的过程。
2、在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。
3、画和量线段的方法。
4、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
教学难点：正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。 第二单元：100以内的加法和减法
（二）
教学目标：
1、会计算100以内两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。
2、能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。
3、能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
教学重点：掌握并理解两位数加减两位数的计算方法。 教学难点：掌握并理解退位减法的计算方法。 第三单元：角的初步认识
教学目标：1．初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。
2．初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。教学重点：能够按给定的标准分类计数。
教学重点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。 教学难点：从抽象中去理解平面图形中的角，并初步学会用尺画角和直角。 第四单元：表内乘法
（一）
教学目标：
1、在具体情境中体会乘法运算的意义。
2、知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2～6的乘法口诀，比较熟练的口算6以内的两个数相乘。
3、初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
4、结合教学受到爱学习、爱劳动的教育，培养认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重点：
1、乘法的意义，读写乘法算式，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
2、使学生熟记乘法口诀，并能利用用乘法口诀正确的、比较迅速的进行计算。
3、通过乘加、乘减算式题掌握相邻两句口诀之间的联系。
教学难点：理解乘法的意义，读写乘法算式，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便，使学生熟记乘法口诀，并能利用用乘法口诀正确的、比较迅速的进行计算。
第五单元：观察物体
（一）
教学目标：
1、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、通过观察、操作，初步认识轴对称现象并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
3、通过观察、操作，初步认识镜像对称现象。
4、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。
教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
教学难点：通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 第六单元：表内乘法
（二）
教学目标：
1、经历7～9乘法口诀的编制过程。
2、熟记7～9的乘法口诀，能正确、熟练地计算表内乘法。
3、会用乘法解决求一个数的几倍是多少的问题。
教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
教学难点：随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量间的关系也是比较困难的
第七单元：认识时间
教学目标：
1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：会认、会读、会写半时、几时几分。
教学难点：训练学生的观察能力，培养学生珍惜时间的习惯、合理利用时间的能力。 第八单元：搭配
（一）
教学目标：
1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。
3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点：使学生找出最简单的事物的排列数和组合数。 教学难点：培养学生有序地全面地思考问题。 第九单元：总复习
教学目标：1．通过复习、使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。
2．通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。 3．初步建立总复习的方法，初步感受复习的作用。
教学重点：梳理、总结所学内容。 教学难点：感知复习的方法及重要性。
四、教学措施
1．关注课前、课上每一个学生的上课状态。让学生养成课前准备先做好的习惯。课上特别关注学困生的学习效率，培养学生认真倾听、坐姿端正、发言之前先举手等习惯。
2．强化每日作业的准确率及规范度的要求。采取展示优秀作业、鼓励进步大的同学等激励措施，培养学生规范书写、作业本干净整洁习惯。
3．在学习过程中，采取“生帮生”的结队方式，帮助学困生掌握知识。多采用鼓励、表扬的方式激发学生的兴趣，增强学生的自信心。
4．在计算能力培养的方面，注重规范学生笔算的书写格式。采取课前“视算”、在家“听算”、每周一测等形式，达到计算天天练，最终学生能够熟练口算100以内加减法。
5．培养学生逐字读题、正确理解题意的能力，培养学生主动思考、发现问题、解决问题的能力。
五、预期目标：
合格率：100%
优秀率：80%
