xxx 高 级 中 学 2014—2015学年下学期
工 作 总 结
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2015年7月18日
XXX职业高级中学2014——2015学年下学期
教学总结
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本学期按照学校安排，我主要从事大专四年级267班的《汉字录入练习》教学工作，以及担任教务员完成学校排课、云南开放大学学生选课、报考、省统考、学校课时核算、成绩录入、期末考的相关工作等。在学校校长、各部门领导和同事的关心、帮助以及学生的积极支持和配合下，顺利的完成了教学和班主任工作。现将本学期的工作总结如下：
在2014-2015学年下学期，本人担任了大专三年级267班的《汉字录入练习》教学工作课程，结合本校学生的实际情况，勤勤恳恳，踏踏实实，做好教学工作的每一步，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，并顺利出色地完成相关课程的教育教学任务。我主要是从以下几个方面去落实教学工作：
本人自始至终以认真、严谨的治学态度，对教学工作不敢怠慢，虚心向前辈学习，深入研究教法和调查学生状况，不断提高教学水平。
一、备课
教学是一个教师的重中之重，而教学的第一个环节就是备课，备教材，备学生，备方法。对于职高的计算机教材，并不是很熟悉。职高的计算机课，注重培养学生的实际操作能力，而课堂尽可能和生活贴近，这样才能有一堂生动的课，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。一开始我并不知道一堂课怎样把握重难点，而且没有教参为根据，这对于一个刚踏上讲台的新老师，确实是一个很大的压力。后来才渐渐认识到每一次备课、上课
都应该带着重点和难点去，注意哪些该详讲，讲透，哪些无关紧要。我主动去向一些老教师请教，并利用课余时间去听他们的课，对我们这些刚刚走出大学校门对教学还一无所知的新教师来说就像是一盏指路的明灯。也让我在备课各个方面都给了我很多的指导和帮助。在听了别人的课之后，将其与自己的课进行对比，把好的地方记录下来，吸取他的精华，真是获益匪浅。不断改正自己的不足之处，不断完善自己，促进自己更快成长。
二、备学生
针对不同的学生，教学目标、要求也各不一样，并采取了不同的教法。这个班的学生基础又好一些，毕竟他们在选择专业时，可能也是比较爱好计算机或者是有一些基础的同学，但是也有的同学可能根本没有接触过计算机，连基本的计算机方面的知识一点不懂，针对学生的实际情况，应该因材施教，而不能一概而论，对于基础好点的同学，我在讲解简单的时，他们有点不耐烦，但是我又必须顾及基础差的同学，所以只有从基础讲起，但是，我也考虑好基础的同学，尽量提起他们的兴趣，调动他们的积极性。我就让好的来辅助、帮助弱的学生，让好基础的学生在帮助别人中成长，也让他们有很高的积极性和热情。同时，基础差点的同学也很喜欢同学帮忙，在促优扶弱方面做了很大的努力，以达到全班共同进步的目的。但是他们的兴趣也很高，很感兴趣，并且积极性很高，纪律也很好，所以跟我配合很好。学生学习积极性高，但该班的学生实操能力不强，所以上课时采取精讲善练教学方法，布置较多的课堂上机作业。
三、备课堂
课堂教与学的效率是教学的关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于
活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。使用现代化教学方式授课，即采用多媒体课件上课，使教学动静结合，增加课堂气氛。并采用广播教学，进行操作演示，让理论与实践相结合，也使学生更容易掌握知识点。有一些课程知识因为学校没有相应的平台设备，我就采取教学屏幕录制软件进行教学，让学生更能直观地掌握，尽可能避免空谈。但不要一味追求使用现代化教学方式，而忽略教学效果。尽量将抽象难懂的知识点让学生易于接受、乐于接受，我主要采取了案例教学法，并有意识地培养学生正确的学习方法，让学生真正成为了学习的主人。我要求学生学会学习的方法，就是做到：看、听、记、问、忆。“看”就是预习、准备，在上每一次上课前，我都要求学生要做好预习工作。“听”就是令学生精神集中主动去听，我首先将作品演示给学生看，让学生明白上完这一节课，他就懂了些什么，从而引发听课的兴趣。“记”就是让学生学会快速做笔记，在我讲例子的时候，就引导学生怎么去把这一例题的重点记下，时间一长，学生就养成了快速做笔记的习惯。“问”即要好问，现在的学生都不爱问，我们就要启发他们不懂就问，所以上课时，我会有意识地走到一些差生的身边，问她们会不会，并对她们不懂的知识进行一一讲解，这样一来，差生就克服了问老师的恐惧感了，而且一对一的教学效果会更明显，让差生有了学的兴趣，下一次他们就会主动问你了。
四、课后总结
每一堂课下来，认真做好笔录，把本课需要改正的地方记录下来，避免重犯，也更好的做到从实践中不断积累经验，这对于以后的教学是很有帮助的。
五、作业的批改
课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，批改作业和测验一定要及时。这样才能进一步把握自己的教学效果，也更好的把握学生的进度和掌握程度。
六、课后辅导
课后辅导也是教学的一个重要环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。多与学生交流，做到“亲其师，信其道”，但跟学生关系也要跟保持适当的距离。这一点开始时我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己，定期对学生作调查，针对学生的意见反馈适当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给学生充分的时间思考。后来从学生的意见中意识到问题的存在并改正。虚心对待学生的反馈意见，不断完善自我，更快更好地成长。
七、重视考前的复习周
在期末考前安排两周的强化训练复习课，我首先制定好仔细周密的复习计划，向学生明确复习的重要性和实习目标。个别基础差的学生进行一对一辅导，做到每一个知识点落实到个人。不断对他们进行训练，让他们巩固考试知识，增强他们的心理素质，养成良好的应试能力，为计算机应用基础统考打下基础。
八、考后反思
这次期末考试也让我认识到我还存在很多的不足，尤其是在教学方法及学生的管理、教育方面。以后会多多向老教师、前辈取经，多多听课，在教学方法等方面改进，以达到提高教学质量的目的。
我这个学期还担任了271班电子商务班的班主任，在担任班主任期间我勤勤恳恳，尽心尽职，现将班主任工作总结如下：
1、把学生位置摆正。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。学生小，在严格要求的同
时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。
2、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“校运会”；有促进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。 我们班的学生个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如安排学生检查督促，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒散。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！ 其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力
表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所 2 收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！
3、充分利用表扬这一工具。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给学生一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作 我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如： 班会课与晚自习没有做好充分地计划与准备。 除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会
时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。 而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。
