爱满天下 乐育英才
各位领导，各位老师，大家好，我是县直第一小学的老师***，今天我演讲的题目是《爱满天下 乐育英才》。
作家冰心说过：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有了一切。”如果没有爱，教育就像一潭死水，没有了生气；如果没有爱，教育就如同一棵朽木，失去了希望。那么如何去爱我们的学生呢？大家多多少少也许都有这样的感受吧，面对品学兼优的学生，我们会不由自主的喜欢，也很少批评他们，可是对那些所谓的差生、后进生我们总是喜欢不起来，。难得的就是如何摆正我们的心态，用正直善良的心去教导使我们头疼甚至令我们讨厌的学生。记得我教过的一个初中生，是公认的问题学生，打架、旷课、上网、吸烟，当我得知他辍学的消息，我骑车去了他们家，那是一条乡间小路，刚下过雨，道路很泥泞，我挽着裤腿，满身泥巴站在他的面前，那个孩子张大了嘴巴，吃惊地望着我，一句话也说不出来，他第一次在我面前流泪了。也许是我忽略了这样一个孩子表面上不屑一顾，看似满不在乎，其实内心很脆弱，他更渴望平等与赏识，两年之后，他顺利地毕业了，我很庆幸，我没有做让我遗憾的事情。
每个孩子都是降落到人间的天使，也许他并没有你想象的那样完美，但他依然可以创造一个属于他自己的缤纷世界。我教过一个先天性口吃，并且智障的孩子，有一天他终于把背了好几天的古诗背下来了，高兴地手舞足蹈，我看着他单纯可爱的样子，对他竖起了大拇指，在那一刻，我真心地为他感到骄傲，我觉得好温暖好幸福，这也许就是爱的力量吧，爱就像一个个神奇的音符，可以演奏出一首首美妙的乐曲额，在点滴的生活中静静地流淌。
爱绝不仅仅是赏识、包容和鼓励，还需要在实际教学中讲究原则，赏罚分明，恩威并重，严慈相济。“以爱动其心。以严导其行”具体是指在生活中关心，在感情上亲近，在要求上严格。在方法上灵活，在行动上做表率。很多时候苦口婆心的劝诫是一种方式，以身作则，也是一种无声的教育。比如我们看到垃圾自觉捡起，看到课桌不整齐马上摆正。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，令而不从。”我们平时的一言一行，一举一动都在潜移默化地影响着他们。
作为一个普通人，在生活中我们也会遇到这样那样的烦恼，以及面对各种各样的诱惑，作为老师的我们是不是也有时候会疲惫、烦躁、迷茫、无奈？可是当我们站在三尺讲台，望着那一双双纯洁无邪的眼睛，那渴求知识的目光是那么的灼人，我们的烦恼又算得了什么，都说“教师是人类灵魂的工程师”我们重任在肩，我们要对的起这个光荣神圣的称号，“我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳”。家长说:“老师我们把孩子教给您放心”这便是我们的名；学生说：“老师，我永远记得您”这便是我们的利；我们自己说“我的心中拥有一张张可爱的孩子的笑脸”这便是我们的财富。
当每个教师节来临的时候，看到孩子偷偷放在我办公桌上的卡片，我没有理由不快乐；当烈日下，孩子们把我的电动车推到了阴凉处，我没有理由不欣慰；当分别时，孩子们抱着我热泪盈眶的时候，我没有理由不幸福。每当孩子们朗朗的读书声响起在校园，我总是很兴奋地跟着他们一起朗读，那是一种不自觉的享受，丝丝甘甜溢于唇齿之间。有时候孩子们上自习，我就会在一旁饶有兴趣的观察他们，有的埋头苦读；有的奋笔疾书；有的边学边玩；有的闭目养神，我用心记录这种种表情、动作，对我而言欣赏这一幅幅生动的画面已经成了我生活的习惯和爱好。
孩子们在一天天的长大，看着他们一点点进步，我无比的骄傲，衷心的谢谢我的生命中有了你们的参与，因为你们我的人生才如此的丰富多彩。从教13年，有过欢笑，有过泪水；有过激动，有过无助；有过坚持，有过彷徨。是可爱的孩子们给了我继续前行的勇气，是他们教会了我如何去爱；是他们让我懂得了什么是真正的责任；是他们让我对幸福有了更深的理解。我相信只要我们用仁慈之心，宽容之心，真诚之心去对待每个学生，总有一天会桃李满天下，英才遍中华！最后我想用一首小诗来结束我的演讲，与大家一起共勉。
致我所钟爱的事业——人民教师 假如我是一粒尘埃，
我也要在阳光下闪耀我的光彩。 假如我是一颗石子，
我也要在铺路的大军中展现我的风采。 假如我是一支画笔， 我也要在五彩的画卷中留下我的色彩。
我虽清贫，却能与五千年文化相知。 我虽平凡，却能与真善美相伴。 我虽质朴，却能与高尚的灵魂相恋。
这就是我所钟爱的事业——人民教师 我爱我的事业！ 这是我心灵的归宿。 我爱我的事业！ 这是我无悔的选择。
谢谢大家！
