多媒体教学来到幼儿园
一、多媒体教学的意义
多媒体教学是指教学过程中引入以计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型教学模式。它是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。
《上海市学前教学纲要》指出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”我园作二期课改研究基地，我们把多媒体教学作为教育改革的突破口以此来提高教育质量，有着极其重要的意义。
二、多媒体教育的作用
通过几年来的实践与研究，我们认为多媒体教学对优化教育过程，提高教学质量，能起到很大的作用。其作用表现为：
（一）、有利于调动幼儿多种感官
（二）、有利于幼儿对教学内容的理解与掌握
（三）、有利于提高教学的整体性
三、我们的体会
（一）、通过研究，促使教师探索有关幼儿园多媒体教学的规律， 促进幼儿的发展。
开展多媒体教学，关键的因素在于教师，在于教育观念的更新，如果没有教育观念的更新与转变，再现代化的技术也难以产生好的效果。因此，我们积极探索幼儿园多媒体教学规律，深入研究幼儿年龄特点和认知发展规律，用好用足多媒体。
1、深入研究教材，挖掘教材内涵
对于现有的教学软件，如：小白兔智斗大灰狼、潘多拉的盒子、狐狸吃葡萄等，我们深入研究教材，挖掘教材的内涵，如：故事狐狸吃葡萄，我们在设计活动时，把重点放在让幼儿理解“贪得无厌害了自己”这一主题上。引导幼儿重点观察狐狸在葡萄园里的处处碰壁的狼狈相，让幼儿在被逗得哈哈大笑的同时，明白了故事所蕴涵的道理。
2、以游戏引发幼儿参与的兴趣
为发挥电脑人机互动、及时反馈的优势，我们在多媒体教学中注意采用游戏的方法，提高幼儿学习的兴趣。如：我们在引导幼儿学习windows画板作画时，为了让幼儿认识画笔这一功能键，我们采用让“小老鼠”（鼠标）走路的游戏：“小老鼠请往上走好吗？”幼儿便将鼠标慢慢往上推，画笔也跟着画出轨迹。通过寓教与乐及人机互动，幼儿基本掌握了鼠标的性能，同时也熟悉了画笔的功能。
3、突出幼儿想象力、创造力的培养
还有一些软件，我们在尝试开发和制作的过程中，把立足点放在发挥幼儿的想象力，创造性的这一基点上。如“大河马飞上天”我们鼓励幼儿想出各种帮助大河马飞上天的办法，当我们运用多媒体让幼儿的想法--实现时，孩子们禁不住欢呼雀跃，既体会到了帮助别人的乐趣，也极大发挥了他们的想象
如今，在我们幼儿园凡是可以利用多媒体进行教学的活动，尽量都要运用多媒体辅助教学，并把合理运用多媒体辅助教学与教师的工作考核、年度评优结合起来，强化教师运用多媒体辅助教学的意识和提高实际运用的能力。我们还通过教师之间相互观摩、相互介绍经验、相互切磋等形式，提高教师运用多媒体辅助教学的创新能力。
我们将不断地总结和发展，充分发挥现代教育技术的功能，设计和制作更多适合幼儿园教育的软件，优化教育过程，力求在幼儿教育的改革中有新的突破。
