知行英语学习法
知行英语学习法以“词汇为本、强化读听、突出语篇、注重积累”为指导思想，正确指导英语学习。
一、词汇为本
英语学习，词汇为本。词汇是语言赖以生存的基础，也是最基本的英语学习要素。词汇量对一个人英语水平的提高具有极大的决定作用。实践表明，词汇测试的得分率几乎等同于综合测试的得分率。同样，英语成绩好的同学，掌握词汇好又多。国际著名语言学家David Wilkins于1972年一针见血地指出：Without grammar very little can be conveyed， without vocabulary nothing can be conveyed.（没有语法表达不好，而没有词汇什么也不能表达。）由于词汇包含的内容丰富，如拼写、读音、词义、词类、用法、文化内涵、词源、习语、句型、谚语等，因此，语言学界特别强调词汇能力的培养。俗话说：巧妇难为无米之炊，识记一定数量的词汇是形成词汇能力的前提。中学生至少要能熟练记住《英语课程标准》和教科书中的基本单词、短语。
如何识记单词？记单词是英语学习中最为困难的一件事。我们只有通过多种方式、从多个角度像“炸碉堡”那样，才能攻克词汇难关。你可以采用“拆分法”、“反复法”、“读写法”、“化整为零法”、“分组法”、“归类法”、“联想法”、“图表法”、“阅读法”、“比较法”、“卡片法”等去记。每次可集中记忆40-50个单词，把单词分成4-5小组，效果很不错。我们应改变死记硬背的记忆生词方法，按照拼读规则读单词，利用构词法知识记忆单词、判断词义，总结规律，自觉地运用规律。及时复习巩固是扩大词汇量的最有效方法，我们一旦学会运用艾宾浩斯遗忘曲线帮助记忆词汇，词汇量就能迅速扩大。研究表明，词汇量增大，词汇能力增强，阅读能力、听力理解能力、写作能力也随之提高。因此，我们口号性地提出：要想外语学好，词汇量不可少，先把词汇记牢!青少年正处于记忆的黄金时期，请抓紧利用点滴时间快记、多记英语单词，为你的外语学习可持续发展打下坚实的基础。
二、强化读听
读和听是语言接受性技能，也是语言理解技能。读和听是语言输入，说和写是语言输出，没有输入，就不会有输出。加大可理解的语言输入，多读、多听、多看录象和电视节目，扩大学习资源，也是发展口语能力的主要条件。
我国当代著名外语教学法专家、北京师范大学胡春洞教授在首届中国英语外语教学国际学术年会上强调：And here I want to stre the importance of reading in English learning.In China people often use the word “reading” instead of “learning”.This is a popular truth.It is also true for English learning and teaching from beginning to end.Of course， reading must be in combination with listening， speaking and writing.在此，我想重点强调阅读在
英语学习中的重要性。中国人喜欢用“读书” 二字代替“学习”，即没有阅读，就没有学习。这条普遍真理同样适用于外语教与学的全过程，当然，阅读必须与听、说、写结合起来。
大量阅读是学习英语的一种重要方法，是通向英语实力自由王国的必由之路。没有大量的阅读，我们很难体会到每个词汇的准确含义。阅读可以扩大词汇量，提高语言表达能力；阅读可以让你置身于真实的、丰富多彩的语言环境中，增强语感，在潜移默化中自然而然地提高英语水平；阅读可以帮助学到地道的英语，了解到英语国家的文化背景知识，真正学好英语。美国著名教学法专家韦斯特指出：阅读一定量的语言材料就能形成一定的语感。阅读是最重要的语言实践能力，也是自学能力的基础。《英语教学大纲》、《英语课程标准》对阅读有明确的要求，初、高中的英语阅读量（指可理解性语言输入）要分别达到
15、30万字。在各种外语考试中，直接的语篇阅读能力测试是重头戏，占的比例高达50％，甚至更高。同时，国内外流行把词汇量和阅读量作为衡量语言水平和文化水平的重要标准。人人都知道，能说会道但不会读和写的人就是彻底的文盲。
怎么读？精读和泛读相结合。基础阶段，阅读应以精读（逐字逐句反复阅读）为主，学习积累词汇、语法、句型等基础语言知识，而且最好能熟读乃至背诵一些好的文章。而中高级阶段要以泛读训练为主，丰富词汇量，扩大知识面，形成快速阅读的能力。掌握扫读、查读、略读、跳读、细读、猜词性阅读、识别关键词、确定主题句、预测内容、“一目十行”等阅读技巧能让我们读得更快、更多，收获多多，思维更活跃。国内有一份调查表明：读得更多，学得更好。
读什么？首先读教科书中的课文。俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。每篇课文都要读得滚瓜烂熟。其次，读英语报刊等课外阅读材料，优秀报刊上的文章是经过编辑们精心挑选出来的，内容贴近学生生活实际，贴近时代，信息量丰富，语言规范，原汁原味，体裁多样，题材丰富，风格迥异，能激发同学们的语言学习兴趣。文学是以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，文学语言代表着语言的最高艺术成就，因此，你还可以适当读一些外国文学作品的简写本甚至原著，阅读文学作品既可以通过英语学习英语又可以陶冶情操。为了应试，要彻底搞懂近年中、高考试题中英语阅读语篇，准确把握命题趋势，掌握应试技巧。那种一味死啃书本、死抠练习的做法是得不偿失的，一定要想办法交流学习资源，扩大外语学习的视野。
读多少？基础阶段，每天扎扎实实读300-500字就足够了，而在中高级阶段，每天需要静下心来阅读至少1000个字！考试前1个月，要坚持每天做一组难易适中的阅读能力测试题。阅读是一种简便易行、行之有效的外语学习手段，能给外语学习开辟一片蔚蓝的天空。需要制定切实可行的阅读计划并付诸实施。
听是理解和吸收口语的重要交流手段。听力测试已全面进入各种测试，包括市、县、区等联考、全国大、中、小学生英语竞赛、中考、高考以及CET4，CET6等。听力填空题要求考生必须真正听懂、听清楚。
听什么好呢？首先要反复听课本录音，模仿语音、语调；也可以听VOA、BBC等英语节目，甚至CD、MP3等，也可以听优秀报刊的录音带，欣赏英文录像、英文歌曲，有条件的话，参加英语角，既能练习听力，又可以练习口语等。考前，当然要坚持做一定数量的听力模拟试题。俗话说，耳熟能详。中学生要养成良好的听力习惯，做到精听、泛听相结合，更要经常听，坚持天天听英美专业人士朗读的录音或听英语节目，为自己营造真实的语言环境，还可以学到RP语音。请牢记：英语录音是重要的外语学习资源。
三、突出语篇
语篇也叫篇章，是为表达思想而通过相关的语言所采用的书面语或口语手段，包括意义完整的问候、对话、独白或演讲、也可以是一首诗歌、一篇文章、一部小说或著作。近年的中考、高考等各种测试都以“突出语篇、强调应用、注重交际”为命题原则，所有语言测试问题全部定位在语篇上。因此，在平时的外语学习中，要重视语篇训练，不能简单地认为学外语就是背单词，做“勾勾画画”的选择题，而要做到词不离句，句不离文，坚持单词、短语、句型、语法等从语篇中来，到语篇中去的原则，多读、多听英语文章，远离选择题！其中75%以上的错误选项一直不停地误导基础不太扎实的学生啊。选择题是标准化考试的产物，是一种测试的方法，但绝不是学习外语的科学方法，一味做这些练习等于用考试代替学习，只会越选越呆，越做越弱智。选择题是不能培养语言能力的。考生没有较强的语言能力，是考不出高分的。
英语学习、突出语篇，要求同学们通过语篇学习词汇、语法，了解文化背景知识，研究篇章结构、语篇的衔接手段，探讨写作风格，推断作者的写作意图以及说话的语气等，最终达到学习语言，欣赏语言的境界。人们通过语篇表达思想，因此，通过语篇学习外语更有意义、更有趣、更持久！学习外语的目的是同他人（包括作者）交流，获取更多的信息。因此，请你尽早转变学习观念，突出语篇训练，做到多读、多听、多写。在语篇训练中，通过观察、比较、归纳，学会运用，逐步形成语言运用能力，提高语言素质，最终实现高分理想。
四、注重积累
成功在于勤奋，知识在于积累；养兵千日，用兵一时。英语学习绝非一朝一夕之事，关键在于日积月累。我们从出生就开始学习母语，从早到晚都浸淫在母语的语言环境中，是通过无意识的习得和系统的学校学习学会母语的，积累了大量的母语词汇，积淀了丰富的母语文化，但我们对其他国家的语言、文化的了解可要少得多！英语是我们的外国语，学习英语没有学习母语那么好的语言环境。那么，我们只有通过自己的主观努力，注重积累语言知识、英语国家文化背景知识，运用科学的英语学习方法，形成有效的学习策略，才能在有限的时间里把英语学好！词汇能力、阅读技能、听力理解能力、写作水平、翻译技能、口语能力都不可能在短期内能获得巨大提高，需要长期的、艰苦的训练！
在英语学习道路上，知行英语学习法将给你插上腾飞的翅膀！
