2013年暑假汕尾中小学教师
职务培训专题作业
作业一：结合自身工作实际，谈谈教师的教
育科研与专业发展培训的心得体会。
姓名：卢永乐
工作单位：陆丰市桥冲中学
参训班级：五班
序号：10
5我对教师的教育科研与专业发展的心得体会
2013年8月11日至16日，我参加了汕尾中小学教师职务培训，从中学到了很多自己平时不懂的知识，认识到教师的教育科研与专业成长的重要性。所以在原有的教育教学的基础上，我以后应更努力提高自身的专业能力，并积极投入教育科研工作中，为教育事业做出自己一份微薄贡献。
教师的专业化，是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。既指教师教育专业知识和专业技能的提高，更多的是指显性之下的隐性发展。在此，我就结合自身的工作实际谈谈如何开展教育科研工作提高教师自身的专业能力。
首先，我认为应积极开展校本研究，更新教师教育教学观念。
开展教育科研，既是教育改革和发展的需要，是实施素质教育的需要，也是教师从“教书匠”向“学者型”教师转化的关键，是教师专业化成长的必由之路，我校坚持理论学习与实践操作相结合。以前，我校一直致力于校本教研工作，从今年开始，我校正式组织教师编写校本教材，而我有幸参与其中的教研活动。我也参加了学校进行的专业培训，同时我也积极认真向有经验的教师学习科研经验，阅读相关的教育教学专著，学习他人开展的教研成果经验，撰写教学心得，提高自身的教育教研能力，改变教育教学认识。
我校还为一部分班级配备了多媒体设备，方便教师的课堂教学。为营造浓厚的教科研氛围，学校积极为教师创设学习条件，另外，教师家里自己都有电脑可随时上网查阅所需资料，为教师理论学习提供了资源保障。
学校也应该经常性选派老师们到外调研、学习新理论。老师们带着问题与困惑走出去，带着启迪与思考归来。学校可组织教师召开专题培训会，促进教师经验的交流，丰富教育教学理。例如，如何促进教师专业化发展，新课程中教学方法的运用，如何上好一堂课，如何评好一堂课等。作为教师要自觉地进行教育教学研究，不断提高研究能力。
只要我们平时投入教育科研中，更新自身的教育理念，自身的教育教学能力就会提高了。这样坚持下去了，或许有意外的收获。
其次，我认为教育科研可促进了教师的专业发展。搞研究不是无故的，也不是暂时的，而是有计划有目的的。专业成长是教师按照职业岗位需要，实现学科专业发展和教育专业发展的过程。它包括两个方面的内容：一是学科知识的专业化；二是教育科学素养的专业化。
教育科研可以改变教师的工作方式，可以丰富教师进修学习方式，可以促进教师思维能力、创新能力等的提高，所以对于教师而言，在教研活动中必须认识到教研的重要性，也应主动转变传统的教研方式与态度等。
在教研活动中，作为教师的我们不再出现一些传统落后的教育方式，而会运用相对幽默有启发性的语言去讲述了发生在课堂上的一些教学“故事”，提高学生学习的兴趣，提高学生投入学习的主动性、合作性和探究性，另外平等对待优差生。我认为这是教师自身教育智慧教育思想的转变。
教研活动还可培养教师的反思方式与教学方式。教师通过平时的教研活动中，不断对自己课前课后进行反思。如在教学朱自清的《春》这一课，教学设想中，我首先理清了本文的内涵：本文是一篇由妙词、佳句、锦段构成的美文。从词的角度讲，文中语言使用准确而妥贴，很值得学生去体会和积累。从句方面讲，文中大量使用了修辞，如比喻、拟人、排比等。从段落布局讲，各段落之间安排整齐有序„„本人认为应上文学欣赏课：让学生学会欣赏至关重要。用品、背写来体会、感悟其美及美有何处、为何美„„通过这样不断地反思，我就会发现很多好的与不足的地方，会发现让学生成为主体很关键，所以反思也能改进自身的教育教学方式。
教师应“从注重知识传授”转向“注重学生的全面发展”，从“教师教为中心”转向“以学生学为中心”，从“注重教学的结果”转向“注重教学的过程”等等，这样的转变也能改变学生学习的效果。
最后，我认为紧密联系教学实际，把教学与科研有机结合起来，在教学中研究、在研究中教学，形成教研相长的良性循环。在学习中，科研中，教师提高自身的科研能力与专业能力。社会是不断发展的，知识无止境的，教师应不断跟进，才能给予学生更多的价值取向，才能实现自身在教育中的价值。
我相信只要我们付出一些精力在教育科研上，就能提高自身的教育教学能力，就有不一样的美丽人生。
