推荐第1篇：教师培训心得
2015年教师培训心得
2015年为期4天的暑期教师培训结束了，感觉时间过得很快，平时每天机械式、封闭式工作节奏让我十分留恋这种集体的学习生活，在这种氛围中才真正感受到“三人行必有我师”，适时适当的充电是必要的，在此，就这次培训谈几点感受。
一、通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
二、通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
三、通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
今后，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于工作中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
推荐第2篇：教师培训心得
培训心得
我有幸成为教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：
一、让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
二、我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
三、让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
四、让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务.
推荐第3篇：教师培训心得
2015教师岗前培训心得体会
赵颖慧
陵城区教育局为了使我们尽快适应教学工作，特别为我们进行了新教师岗前培训。在这里感谢教育局提供了这样的学习机会，感谢各位老师教给了我那么多的教育方法和教育理念。此次教师岗前培训的内容十分丰富，包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范、基础课程改革情况、教学常规等诸多方面的知识。虽然时间只有一天半，但内容却是充实的，对我们新教师来说必定会是终身受益的，现将自己的心得体会总结如下：
一、清楚认识教师职业
在本次培训中, 闫校长在讲《新教师 新理念 新追求》报告中，我记下了这样一段话：站上讲台的教师是合格教师；站稳讲台的教师是骨干教师；站好讲台的教师是专家教师。使我深刻地认识到:首先,教师是文化的传递者。\"师者,所以传道,授业,解惑也\"。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范，学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感，教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导,管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。教师对学生的爱应是无私的,平等的,就像父母对待孩子,并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,师生之间的融洽度,亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学,心理学,健康心理学等,应了解不同学生的心理特点,心理困惑,心理压力,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。
要做一名好教师必须要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼搏精神;要时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素质,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话,安慰的话,开导的话,实在的话;少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话,威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质.
二、实际工作中的方法与策略
在裴老师的讲话中，让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，促进自己专业成长，使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导。备课是一项重要的组成部分,备课中要准备三方面,即备教材,备学生,备教法,要关注学生如何学,学到了多少东西。在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,教师应当从知识的传输者变为知识的引导者。特别是在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。
三、对工作的信心与动力
在本次培训中,还贯穿一个中心,那就是对新教师的鼓励.借用裴老师送给我们的一句话：卓越的人的一大优点是，在不利和艰难的遭遇里百折不挠。百折不挠就意味着坚持不懈，无论遇到什么，都会努力去克服去面对。面对需要勇气，克服需要能力，坚持需要坚定的信念，因此而卓越。作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。
推荐第4篇：教师培训心得
人生的每一次遇见都是最好的安排
南宁市第四十二中 陈妃
有幸参加今年暑期上海铭师的培训，培训内容丰富多彩，让我受益匪浅，成长不少。7位专家的讲授各具特色，都不同程度留下了各自的至理名言，其中让我印象深刻的是方双虎教授讲解的教师心理调适的课程。他讲课幽默风趣，说话抑扬顿挫，表情性强，课堂氛围活跃，若我们的课堂也像方教授一样轻松活跃，想必这就是一节成功的课！作为心理学教授，他给我们上了一节有意义的心灵鸡汤的课堂，人生不如意十之八九，改变心态，是最好的选择，相信人生的每一次遇见都是最好的安排！
可以改变的去改变，不可以改变的去改善，不可以改善的去承担，不可以承担的就去求援。这四句话深深影响着我，人生短短几十年，心态就是一个人内心的信念，接纳是改变的开始。心态决定命运，事情本身不重要，重要的是你对这个事情的态度，态度变了，事情也就变了；问题本身并不是问题，重要的是对这个问题的看法，改变不了这个问题本身，那就改变对这个问题的看法；因此，要相信，人生的每一次遇见都是最好的安排，未来是好是坏不能预判，但可以改变我们的心态，可以有所期待，一旦没有按照我们的轨迹走，也不用太悲观失望，生活给了我们另外的安排，也是最好的安排，故我们要不负生活，不畏未来，才能一路向阳，才能破茧成蝶，才能成就自我……
不要为将来担忧。如果你必须去到将来，你会带着同样的理由去的，恰似你带着理由来到现在。所以我们不必担心，怀着平静的心情迎接未来……
要造就这样的心态，这样的性格，我想作为教师，应该多读书，多看书，用书来净化心灵，充实自己，提高自己！人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
作为一名教育工作者，我常常在想，在这样一片教育的圣土上，我能得到多少教育的启迪？教育是人类走出蒙昧的起点，教育者应该是不倦的垦荒者。学习是唯一让人涅槃的途径，教育者应该是布道的牧师。学校是净化生命的园地，教育者应该是拥有教育情怀的人。
在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，一种向善的力量，指引我们更好地前行，更好抓住学生的灵魂，更好地完成内心肩负的使命！读书让我更深刻地去思考：我为什么要当老师？我如何能做一名好老师？我如何成为一名好班主任？我如何赢得学生和同事的信任？我怎样让我的人生更精彩？答案显而易见，就是要和学生一起成长！首先要真诚，其次要善良， 最后还要我们永不相忘，一起感悟生命的美好！
在读书中我体会到了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
看世界，关键是角度；悟人生，关键是自醒；做学问，关键是执着；干事业，关键是担当；沉浸书中，走向忘我，形成一种态度，对生活的处事不惊，对事业的不骄不躁，对名利的淡然处之……
2017/8/1
推荐第5篇：教师培训心得
黄沙坨镇徐家小学
常玉莹
基于问题解决的有效专业发展心得体会
12月17日在进修学校听了鞍山教育研究所张所长的“基于问题解决的有效专业发展”的专题报告，我深受感触。作为一名新上岗教师，我们每个人都有成为一名优秀教师的愿望，教育行政部门和教育专家学者也都为教师提出了各种要求，但是在教师发展中，总会遇到许多问题，使教师很难达到理想状态，教育者试图对这些问题进行分析，教师成长的核心问题是教师的发展，面对这些现象，我们新教师存在许多困惑，对此，张所长作了此报告以便我们能更快更好的投身到教育事业。张所长的报告分为两部分，第一部分是对当前教育现状的分析，第二部分是基于问题解决的行动策略。
听了此报告以后，我对自己在教学中存在的问题以及没有意识到的问题有了更加系统的认识。首先，在课堂教学中学的规律与教的现实不一致。通过有效学习量化分析，我知道了只有让学生在做中学，让学生亲身经历这一学习过程，才能达到最有效地学习效果。其次，新手教师与优秀教师在运用教材知识比例，运用的行为主体倾向，对于教材层次的运用等方面有很大差异，在这些方面我们应该多向优秀教师学习，根据教学情境适当改变自己的教学策略。然后就是教师的课堂关注问题，教师在找学生回答问题时男生的机会明显多于女生，参与教学活动的主动性后排低于前排，教师的行走路线多在中前方重复，对于这些问题，老师应该多加注意并加以改正。结合上午听的四节优秀教师的示范课，我觉得每次找同学回答问题后给予及时有效地反馈十分重要，这四名教师在学生回答问题后都能就学生的优点以及不足给予鼓励与纠正，让学生对自己有了正确的认识也提高了学生学习的积极性。最后，在教师的教育魅力中人格魅力占了最大的比重。教师的一言一行、一举一动，都是教师人格的具体体现，都在潜移默化地影响着学生，成为学生模仿的对象。教师品德越高尚，学识越渊博，身心越健康，教师人格魅力就越大，教师对学生的吸引力也越强，教师的教学效果也就越好。
在第二部分基于问题解决的行动策略中，对我触动最大的就是教师要多读书，读好书，会读书，提高自身的文化素养。教师为什么要读书？道理很简单，因为教师这个职业的特点就是传授知识、培养能力。且不从“给人一杯水，自己就需要一桶水”的角度来说，单是从教师自身的良性发展层面看，读书也同样是一种提升自我，充实人生的首要因素。无论是研读专业的教育教学理论，还是阅
黄沙坨镇徐家小学
常玉莹
读大量的经典文学作品。对于我们教师而言，其功能最初便是丰富自身。我们通过阅读文学来培养爱心和审美情趣，通过阅读专业理论来培养求真务实的技能本领。只有阅读，才能让我们更多的接触和了解以往所不知道的世界。当我们把阅读的成果灵活运用到我们的工作中之后，我们可以发现自己的课堂驾御能力得到了提升，这种提升，有反过来激发出我们对教学艺术的热爱和追求，让我们希望在原有的基础上精益求精。这样，就又进一步促进我们的阅读。总揽所有的名师，没有哪一个人是脱离了博览群书这一基本点而凭空“一夜成名”的。教育没有什么先天因素，要有成就，唯一的方法，就是学习，就是阅读。阅读不能肤浅的读，还要讲究读书方法，做到读有所想，读有所得。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，我一定把学到的知识运用的以后的教育教学中，提高自身教育教学能力，努力成为一名优秀的人民教师。
推荐第6篇：教师培训心得
教师培训心得体会
天中实验小学 xxx
2015年2月8日至9日，利用寒假快来学生暂时离校这样一个稍稍空闲时间，在我们天中实验小学举办了一场教师专业发展培训会。我有幸聆听了实验中学孙群杰校长《教育工作漫谈》、我校李牧校长《教师职业生涯规划》和许昌良校长《让教学回到粗糙的地面》等几场精彩的报告。通过培训，使我对今后的教育教学工作充满信心，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。
一、更新观念，以新的观念做为指导思想
1、转变教师观
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教 师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。
2、转变学生观念 在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能 只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。
二、大胆尝试，积极实践
要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元 化，多学科的知识都要涉及，只有不断的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，
掌握学习策略和发 展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与 学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。初 中数学教材中所安排的探究性活动，教学中通过类似于科学家探究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的思维方法，使学生积极的获取数学科学知 识，领悟科学探究方法。教师教学中要身先士卒，创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的机会交给学 生，让学生充分的展示自己。同时还要加强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把及时恰当的评价纳入学习活动。要主动参与、实施校本研究，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。
三、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
四、教学要与科研相结合
作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教 师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。 在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由 陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。
五、提高教育教学能力
新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生年龄个性特点。教师必须提高育人能力、教学能力、课后反思能力和科研能力。育人能力指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。教学能力主要指课前设计能力，要能够领会课程标准、激活教材内容。在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。课后反思是教师提高教学水平的助推器。
提高教科研能力是教师的当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
六、今后的工作目标
首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，另外我要加强平时的学习、充电，将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学中不断反思，应用现代的教育教学技术，寻求科学的评价机制，探索数学教学的新途径，全面提高教学质量。
推荐第7篇：教师培训心得
心
得
体
会
2016年5月16日我有幸参加了四川大学华西医院住院医师规范化培训骨干教师培训班。培训班师资力量强悍，从行政领导到临床医务工作者，各个演讲精湛。课程安排的合理紧凑由浅入深，一环扣一环，使我们从政策了解到具体实施，从培训计划制定到如何有效实施计划，一步一步，使我们了解的华西医院规培生带教方法和规培生的成长过程。经过此次学习使我感受颇深，汇报如下：
1、对于华西医院规范化培训工作的了解
华西医院是2000年起，麻醉科率先开始培训规培生，2003年医院大部分科室开始从事规培生培训工作，逐步完善形成了今天的“国家首批住院医师规范化培训基地”。其主旨在于为医学毕业生提供更注重医学实践、技能和临床经验培养的规范化、标准化的初级职业教育。康复医学作为二级学科也于2004年9月成为该项目的一个执行单元。
华西医院从2003年开始改变以往“单位人”的住院医师培训模式，率先在全国范围内公开招收“社会人”的住院医师培训，培训人员均需经过技能训练，通过相同标准的考核，才能获得住院医师规范化培训合格证。这是完全不同于学历教育的职业教育，从根本上增强了培训人员的压力、动力和竞争力。
华西特色的管理模式给我留下深刻印象，管理分层级，并且各层级落实各的职责，保证各项制度的顺利执行，使得规培培训工作顺利进行。华西医院的规培有其严格的制度。华西专业基地培训总体原则为在轮转期间严格执行“科室属地化”管理原则，它包括：①培训基地责任：对进入科室住院医师实施“属地化”管理；②严格“三规”：规定时间、规定地点、完成规定培训任务；③严格按照轮转计划轮转科室：铁定流动层；
师资是这个培训计划中的重中之重，华西医院通过人事改革，分系、分类、分层、分级岗位管理，建立医疗组长负责制的岗位管理和资源配置体系来激发师资动力，文化引导师资，解决认识和动力问题。利用考核管理制度监督督促基地责任，考核纳入对科室的评价体系中，在科室的人力、财力和物力配置上通过制度建设具备话语权，建立科室对培训管理部门的依从性。
2、我们存在的问题：
近年来，我院作为西北民族学院的教学医院后，既开展规培医师的培训工作，我科作为带教科室的经验更为不足，存在的问题如下： ①各项制度的不健全：通过学习华西医院，我发现制度的建立是培训工作顺利进行的基础，没有制度的约束，就不能很好地完成培训工作。
②师资资源较差：因为我院近几年才成为教学医院，许多医生不具备教师资格，在此情况下如何能教好我们的规培生。由于医院的工作较忙许多师资的积极性及动力不高，如何激发带教老师的积极性也是我们的重点。
③依从性较差：我院院区较多，各院区的情况有所不同，如何让个院区有效合理配合总体规培生的培训工作，提高院区科室的依从性也是培训工作的重要问题。
④学员的问题：规培生的待遇问题、规培生轮转到相关科室后管理问题等；
3、我们今后的发展：
随着康复医学的发展，分科越来越细，要求我们的知识面越来越广，根据康复科发展的要求，我有如下思考：
①提高师资自身水平：积极参加医院组织的各种培训班积极学习，扩大知识面，除了提高自身的业务水平，还要掌握国内外新的学术动态，把规培生培训工作当作另一种义务、责任和能力，我们不仅要培养我们的学员掌握医学科学知识和临床技能，还要让他们掌握与患者交流沟通的能力，教育患者的技能，缓解紧张的医患关系，以减少医患纠纷，提升患者满意度，应对未来挑战。 ②制定相关制度：
在我们培训工作的初级阶段，我们可以根据工作遇到的问题积极与上级领导沟通，找到解决的办法，协助上级制定有效制度。通过不断查找问题，不断改善，建立行之有效的科室制度，并积极配合医院，建立合理政策规定才是工作顺利实施的保障。如制定一些考核制度，就可以避免规培生在轮转期间管理不严，有问题没办法解决的弊端。严格的制度才能使规培生在培训过程中少走弯路，快速提高规培生的各项能力。 ③培养合格的学员：
a.合理的教学计划：与康复科有关联的科室很多，我们要为学员设计合理的教学计划，不仅要了解和熟悉康复医学的概念、基本理论、康复医学相关基础、评定及康复治疗技术，还要了解掌握相关科室的常见病的诊疗。与相关科协商，制定轮转计划和学习内容。
b.实行专人带教：由有丰富临床经验医师带教。根据医院见习要求，制定见习带教计划。安排所有见习医师参加全院和本科室的业务学习；安排见习医师参加每日交班和查房；安排专门讲座；完成基本理论和操作考试，并由科主任审阅 。
c.制定科室奖惩制度：对于带教教师，如积极为学员设计教学计划，负责学员的培养及技能的提高，给与奖励，反之则惩罚。对于学员通过考核及在培养期间的的表现来给与奖惩。 d.医德医风的培养：通过科室实例及医院的各种讲座教育规培生成为医学知识、临床技能及医德医风全面发展的优秀学员。
推荐第8篇：教师培训心得
教师培训心得
教学目标是让学生了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。情感目标上是感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。能力目标则是提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
一节课下来学生的学习积极性很高，整个课堂氛围也不错，由开始的歌曲导入到引出课题一粒种子都非常的自然，学生充满了好奇，一步步的进入良好的学习状态。
整个教学过程中发现课前的准备真的很重要，首先学生用什么胶水来粘贴很重要，胶水的好坏直接影响到学生的作品呈现的效果。然而美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的内容。例如，我这节课上，不仅仅要制作好各种图形的种子粘贴画作品，还得配上适当的背景音乐和视频。为除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。在讲课之前我自身就必须先要知道各种种子的名称，颜色，形状等等。 这样才能使课堂进程顺利的开展下去。
其次就是课堂的教学过程，一节课下来发现学生创作的时间不够，一个是学生的基础可能不是很稳固，还有就是我提供的图片资料还有制作方法不够丰富，要尽量找出一些最简易又出效果的方法教给学生，让他们在掌握重点难点的同时又能很好的把自己的创意表现在作品上。而且在知识内容的设计上要有层次，不能一下子讲很多，尤其是优秀作品欣赏的时候不能每一幅作品都由老师讲解，可以选择性的讲，其他的让学生自己来分析，能加强学生的探索能力。学生创作以小组为单位能加强他们的团结合作能力，但是也存在不少的问题，部分学生没有参与到活动中来，只是在一旁观看，这样就不能提高他的动手能力，所以也需要在今后的课堂中引领他们慢慢加入到小组活动中来，体会美术制作的乐趣。因为没有把握好时间的分布，所以最后作业点评学生互评的时间很短，不能体现评价的效果。
以上所述是个人的一点心得体会，不管是几年级的美术教学，美术教学的目的都是一样的，通过美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。但是在美术教学中我还有很多要学习的地方，现在也只是一个开始，我还将不断努力提高自己的自身素质，多向其他优秀教师学习，改进自己的不足之处，争取能做的更好，让每一个学生都能上一堂堂精彩的美术课。
推荐第9篇：教师培训心得
无悔的选择
——参加2012年特岗教师岗前培训后心得体会
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（公章）
二〇一二年 九 月 十一 日
无悔的选择
有人曾问过我：“为什么想做教师？”要想知道这个问题的根源，就不得不提起宋祖英的那首家喻户晓的歌了——《长大后我就成了你》。其实说实话，当时作为一个懵懂的少年，并不能从某种意义上理解教师这个职业的价值，只觉得宋祖英很美，歌唱的也很美，也就不知不觉得喜欢了。可后来，我的喜欢竟变成了一生的价值追求，变成了我一生的挚爱——站在三尺讲台，放飞成才的希望。也正如歌词所写：小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你， 才知道那间教室， 放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利……
2006年，我经过高三茧一般的桎楛后，终于破茧成蝶考上了理想中的学府，当然，报的是师范专业。就这样，我一步一步的朝着我的理想靠近，终于，在今年的特岗教师招聘中过关斩将成为了一名正式的人民教师。作为刚毕业不久的大学生，对于教育事业的认识和专业技能等各方面都有所欠缺，满心富裕的只有一腔热血而已。而范县教育局考虑的很周全，为了让我们教师尽快的适应教育工作，特地对我们进行了岗前培训。虽然培训只有短短的三天时间，但对我们的影响将是刻骨铭心的。进修学校的老师主要讲了教师礼仪、教师职业道德、新课程课堂教学和教育法律法规等内容。让我们全面的认识到了教师这一特殊的职业所要具备的各项素质，更加坚定了我们的职业选
1 择，让我们感受到了被人称作“老师”的那份荣耀。现结合实际谈谈我自己的心得体会：
首先，自我定位，要找准自己的位置。在培训的第一天举行了一个简单的开班典礼，教育局的几个领导和进修学校的老师参加了仪式，在典礼上教育局郝股长的讲话让我体会尤深，“路虽远，行则将至；事虽难，做则将成”这是郝股长讲话时提到的一句话。想成为一名合格的人名教师，又何尝不该这样做呢？学生是祖国的未来，老师就是悉心培养他们的园丁，对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要的，我们肩负着抓好基础教育的重大责任，不能让孩子们输在起跑线上。因此我们必须增强使命感，树立好榜样，不断学习新的教育理念提高自己的业务水平，拥有扎实系统的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识，多向有成功经验的资深教师学习，一步一个脚印，终究会成功。郝股长也讲到一些例子，更形象的让我们感知到了教育是值得我们用一生去奉献的事业。
其次，爱心，把学生当做自己的孩子。爱心，每个人都有，只是程度不同而已。在吴淑芳老师讲的教师礼仪课上，我曾因为老师的两个请求不禁潸然泪下，当时她是这样说的：“年轻的老师们，你们马上就要走到工作岗位上了，我作为一名老教师我有两个请求，第一我求求你们，工作之后一定要让孩子们学说普通话，学不会不要紧，慢慢来，半年学不会学一年，一年学不会学两年，不要让他们以后走到大城市让别人嘲笑看不起；第二我求求你们要充分利用学校的教学资
2 源，利用多媒体光盘让孩子们了解外面的世界，现在的孩子没有你们当时幸福，他们现在都是父母在外打工，家里只有奶奶爷爷看守的留守儿童，年轻的老师们，我求求你们把父母应该教孩子的你们都要教给他们，把父母没有尽到的责任尽量弥补给他们……。吴老师讲这些话的时候，十指紧扣一直放在胸前，这样的话语这样的情景也深深的刺痛了我的心，眼眶也不禁湿润了起来，总觉得鼻子酸酸的。我能体会到吴老师当时有多么伟大的内心来承载这一切，把家乡的孩子都看成是自己的孩子，一切为了他们能更好的成长，这也使我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。我想，总会有一天，我会成为那个能在学生心中播撒阳光的老师。
最后，建立终身学习的理念。在培训中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的方法和策略，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性，但作为信息时代的今天，学生们获得知识的途径已经是涉及的生活中的各个方面，老师已经不是传递知识的唯一途径。而中小学生都有“向师性”，在他们的心里老师都是无所不知的，所以为了尽量迎合老师在学生们心中的形象，我们要
3 不断学习，广泛猎取百科知识来不断充实提升自己的知识素养。以前我们讲，作为一名老师，应该时刻不忘自我深造，“你要给学生一杯水，首先你必须至少要有一桶水”，现在提倡“你要给学生一杯水，你要有源源不断的活水水源”。因此可见，在新课程改革的背景下，我们还一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。
能成为一名光荣的人民教师是我一生无悔的选择。通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西，作为一名新教师我将时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的态度去对待今后每一天的工作。我们更应该继承和发扬陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，“以智慧教书，用情感育人”， 不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，在三尺讲台上挥洒我灿烂的人生！
推荐第10篇：教师培训心得
《教师培训心得》
教师：王奉素科目：数学
单位：桓台一中
教师培训心得体会
王奉素
这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高中教师。
虽然在来到一中以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高中教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的崔佃金主任给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高中教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为高中教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高中教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。 从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。耿文超老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高中教师的构成、对高中教学概念的认识、教学观念的转换、高中课程内容的基本特点、高中教学过程的
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高中教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。
我认识到，高中教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 高中课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作为高中的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高中教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高中教师，为我们国家的教育事业，为我们一中的发展壮大做出自己应有的贡献。
第11篇：教师培训心得
教 师 培 训 心 得
教师培训心得体会
我有幸参加了这次初中数学骨干教师的短期集中培训，也很感谢各位领导及西南大学为我们提供这样好的学习的平台，通过为期12天的培训，让我收获匪浅，不仅仅收获了教学理论知识，更多的是具有实践性的知识。非常清晰的记得每位专家给我们授课的情景，记得黄燕平老师具有实践性的折纸技术应用于数学的知识，她让我们亲自操作，夏小刚教授的自主探究的学习方法，还有李大圣教授诙谐幽默的教学等等。每位专家的讲座都让我感受很深，同时也陷入了深深的反思，李大圣教授的话至今在我脑海回想，教学是个良心活，我们要对学生动心，动情。我们要热爱，真正的关心学生，这点让我深有感受。
我是一名2013年9月份刚加入教师行业的特岗教师，在之前我从来没有站在讲台上，当我第一次讲完课，老师围着我喊老师时，我内心好激动，好幸福。我想这就是作为一名老师最大的幸福感吧。从那时开始我就决定把教学作为自己终身的事业，我也要爱我的每一名学生。我觉得应该从以下关心爱护自己的学生。
首先，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是，有些老师走进了“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，殊不知，真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”，教师不仅要教会学生学习，更重要的是育人。
其次，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。
再次，要善于理解宽容学生。何谓宽容？有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴„„”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为，他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。
出来培训十几天，学生一直在说老师我们想你了，你什么时候回来，还有的学生说，老师天气愣了，你得多穿点衣服。他们还告诉我，老师我们期中考试都进步了，学生就是一个个的天使，他们从内心的感谢这关心着他们的老师。刚接他们班的时候，这个班是基础最差的一个班，他们认不得字母符号，他们时常是被忽略的对象，我告诉他们谁说咱们是最差的班，咱们必须证明他们看咱们班是最棒的，我说谁都可以放弃咱们。但是我们不能放弃自己，一点点的他们的自信心培养起来，他们进步了，他们也一直在努力，我觉得只要真心的关注他们，他们的能力是无穷的。
学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师不光有爱，而且善于爱。
第12篇：教师培训心得培训心得
品七中，知七万
——2012年7月12日学习心得
成都七中万达学校是一所怎样的学校？刚刚进入这个集体的我一直很茫然，而今天的学习让我逐渐有了认识。陈校长对我们成都七中万达学校的建设的设想是“承续百年名校优良传统，奠基七中万达世代辉煌”，这个标题给了我了解七万的一条途径，便是从细品七中文化入手，抽丝剥茧一窥七万究竟。
通过教育专家姚文忠老先生和曾任成都七中校长的王志坚校长的字里行间我慢慢的品读着成都七中这所百年名校的文化底蕴，七中的十二字办学传统就是这场品读的出发点：“启迪有方、严谨治学、爱生如子”，姚文忠老先生说启迪是中国传统教育的精华，也是现今老师同学生对话时应当使用的方式，而可以做到有方法有智慧的启迪学生就是我们在将来的教学过程中要不断摸索不断前进的；严谨治学指的是要拿出做学问的心态，用扎实的专业功底、勇敢的创新热情和无私的服务精神去讲课、去教研；爱生如子则是身为一名教师当拥有的师德，视学生为自己孩子，带着理智的爱给予学生需要的教育和关怀。这十二字里面的内涵远远超过我所写的这寥寥数字，它们是成都七中百年的积淀，它们也时刻警醒着我何为教师。 而如何做一名成都七中万达的教师，就需要了解七万，知了自己所处的是一个怎样的环境，又如何把自己的理想同七万的蓝图交叠。陈校长的讲话给了我启示，陈校长一直在强调一个词——坚持，在开拓七万新前景的幸苦时要坚持，这样才能看见学生成才，看见自己成长，看见学校发展；还要在面对各种物质享受时坚持，不要做一个急功近利的人，肤浅的把成功定义为名利地位，要享受教学过程中带来的愉悦，所有的付出都会在恰当的时候给予我们回报。七万拥有成都七中这样优秀的学校领头、拥有万达集团这样的优秀企业支持、还有金牛区的重视，这样多优质的资源摆在我们新进教师的面前，我想自己必须拿出足够的珍视和勤勉才配称自己为一名七万人。
闫鑫蕾
2012年7月12日
第13篇：教师培训心得
2015年钦州学院特岗乡村教师培训
实践总结报告
————来宾市金秀瑶族自治县
————长垌乡中心小学
————莫 梅
2015年12月14日至2015年12月28日，我很荣幸作为一名乡村特岗教师来到钦州市第十一小学参与钦州学院的国培计划。
这次的培训内容十分丰富，理论上包括名教师成长、观课议课策略、《义务教育数学课程标准(2011)》解读、文化视角下的小学数学教育等多方面的系统学习，实践上通过观摩多名有着丰富教学经验的老师的教学示范课和特岗教师的学习汇报课。通过本次认真学习，我收获了很多，现将自己的培训总结汇报如下：
一、没有爱就没有教育。
在开班仪式课上，黄美兰校长以精辟、简洁的语言让我深刻体会到 ：在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。黄校长的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、数学来源于生活，而又高于生活。
数学来源于生活，而又高于生活，这是吴国宾老师在对于《小学数学课程标准解读》课上给我的感触。通过学习新课标，使我清楚的了解了每一个教学阶段应把握的教学重难点，能够准确的把握教材，突出重点，分散难点，有助于我的实际教学。教会学生学习方法，使他们会分析问题，解决问题，培养学生的逻辑思维能力，是我们老师的主要任务，教师以新课标为标准，开展各项教学活动。
新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
新教材在处理数学知识时，一改以往教条式的理论讲授形式，而是用一种全新的表现形式，以“问题情境——建立模型——解释与应用”这种科学的基本叙述模式，把数学知识、数学问题以问题情境的方式呈现，让学生在问题情境中感受生活，发现数学知识，培养各种能力，感受数学的无穷威力和魅力，让学生对数学产生浓厚持久的兴趣。
三、方法很重要。
认真听了莫美娟老师的《观课议课的策略》，根据自己的理解和过去的实践经验，对于教研有以下的看法：
教育的发展对教师来说是个永久的压力，也不可能消除，所以，在这样的压力下，教师的生活、工作负担明显加重，身心疲惫的教师们很少有静下心来专攻改进教学方式方法的行为。如果能掌握有效的“观课议课”方法，就减轻压力，让教师们较轻松的研究教学。
观课议课与听课评课不同，它主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息（事实和现象），“坐在学生身边”观察学习效果，这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断；“观”对观课的老师来说只是形式，而实质是要走向深刻的思考的。议课与评课不同，有着本质的区别，前者是大家一起探讨问题，研究和寻找解决问题的更好的方式和方法，而评课是简单的下结论，多数情况下仅只是一方的结论。所以，简单来说，议课是写问号，评课是写句号，二者的内涵和外延，前者更丰富深刻和有效。
四、摩擦与合作才会有进步。
在教学培训方面，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互动性非常强，使得我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长、进步。通过交流，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在的许多不足，如：教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的听课评课，对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理，我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。同时，我也意识到了，作为一名教师，应该具备上课的热情，这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。
相互观摩彼此的课并描述所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。年轻教师都比较缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。
经过这段时间的培训，我深深地领悟到，身为一名教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在数学课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。
五、爱我的职业，爱我的学生。
一个教师不能凭感觉、凭经验、凭苦干累干去搞教学，不能让学生只停留在机械识记、浅层次理解和简单作用上。要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。作为一个教师要时刻注重课堂教学的时效性，课堂上要求学生在规定的时间内完成一定量的任务或解决几个方面的问题。教师要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎么去教学才最有效，要时刻提醒自己不当那种一心只顾加班加点，两眼只盯住分数教学的教师。
这次培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，才能适应现代的教育需要。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。
这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。领导给我们提供了这个学习、提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。
第14篇：教师培训心得
教师培训心得
xxx xxx “全国教育看山东，山东教育看潍坊。”由此可见，潍坊教育在全国教育行业中的排头兵、领头羊地位。为了全面提升高新区中小学教师的职业道德素养和教育教学水平适应高新教育发展的要求，全面促进教师专业化发展和可持续发展，高新区教育局在201x年x月x日至x日召开了高新区教师培训。这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教师职业道德与法制意识、教师常规礼仪、高效课堂和微课程等诸多方面的系统讲述。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、接受岗位，立足岗位。做一名合格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，树立正确的思想观念。立足岗位、热爱岗位、奉献岗位，把自己对教育事业的热爱转化为对学生的热爱，对课堂的热爱。尊重、信任学生，把无私的教师的爱给学生，建立一种良好的良好的师生关系，以德治教，以德育人，成为一名合格的教育工作者。
二、创设问题情境，激发学生学习的兴趣。
捷克教育家夸美纽斯说过“兴趣是创造欢乐和谐的教学环境的重要途径之一”。通过“设疑”来诱发学生的学习欲望，使学生对问题 产生兴趣，使学生自觉地参加到教与学的活动中来。教学过程中，通过利用“现实生活中有意义而有趣的问题”作为课堂学习内容的引例进行设疑，以疑激情，激发求知的欲望。把课堂打造成学生喜欢的课堂，把课程打造成为学生喜欢的课程。尽量使学生成为课程的开发者、建设者、实施者，让学生能够在课堂上处于主动状态。这有利于培养学生学习的主动性、积极性，让学生真正体验学习的乐趣。
三、转变观念，追求简约而灵动的课堂。
科学的秘密就在于把复杂的东西演变成若干简单的东西去做。教师把课上得简单实在就是一种智慧，一种艺术。因此在新课改的要求下，我们要转变过去传统的教学观念，仔细的去研究课标，研究教材，研究学生的知识储备、学习能力和生活经验储备，然后设计出简约而灵动的充满趣味性、活动性的生本化课堂，调动全体学生积极参与，使自己的课堂成为简约而不简单，灵动而不混动的课堂。让学生在不同的基础上的到最大的发展。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的 “专家、教授、名师”，同时也感谢高新区教育局组织的这次教师培训，希望以后类似的培训机会延续下去。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名优秀的教师。
201x年x月xx日
第15篇：教师培训心得
参加教师研修班心得体会
能够参加本次暑期骨干教师（优秀辅导员）研修班我感到非常的荣幸，作为一名新进的教师就有机会接受培训，足以见得学校对我们的重视程度。在研修班正式上课前我以为这些课程会比较枯燥，因为是大班开课，老师会坐在讲台上面对电脑，然后我们只是呆呆的看着PPT学习，然而实际上却不是这样，老师们讲的课都非常的好，他们的教学方式方法、他们上课时的激情和魅力，深深的把我吸引住了，让我在学习新知识的同时感受到了老师带给我的快乐。
这次为期六天的培训是由师大继续教育学院承办的，总共培训了学校的110名教职工。每天都给我们精心安排了不一样的课程并且由不一样的老师给我们授课，现在我就这几天所上的课程说几点我的心得体会：
1、怎么进行课堂有效教学。经过江西师范大学心理学博士，教育技术学硕士导师罗蓉教授的一堂课让我明白，要想使我们的教学最有效该怎么办。教学无非是备课、上课、反思的一个过程。要使我们课堂有效的话首先我们在备课的时候就要知道这节课我们要达到怎么样一个目标，是要让学生们知道、领会、应用、会分析、会综合还是会评价我们所要讲的知识点，有了目标我们才能做前期的准备工作；其次虽然说我们做好了准备但是难免会出现这样或那样的不足，所以我们要用反思去弥补这些不足，这样才能让我们的课堂教学能够最有效。
2、怎样提升教师自我幸福感。扪心自问，其实我是没那么幸福的，特别是在备课的时候，因为在备课的时候你会发现你有很多知识都是欠缺的，因为你自己并不是百度百科，每当这个时候我都会非常的懊恼，认为这么不完美的我真的可以吗？我非常不幸福。但是听过这位老师的课以后，我知道其实每个人都是不完美的，哪里会有十全十美呢，我们应该放下追求完美的心，其实我们每一次在课堂上上课，学生在向我们学知识的同时我们也在向学生们学知识，每个这样的过程不都是让我们接近完美的一种历练吗？
3、辅导员对于教育教学工作的重要性。华东交大辅导员刘一南老师是我非常钦佩的一个人，作为一名硕士研究生在华东交大当辅导员，现今这种形式下本科院校招硕士生是不可能有编制的，就算是这样的一种状况刘老师还是由于内心对这个工作岗位的一种热爱对学生工作的一种执着坚持了下来，不卑不亢，从点滴做起一直到拿全国辅导员大赛的二等奖，引用他说的一句话“在我们不能改变周围大环境的时候，我们要想着提升我们自己”。刘老师在课堂上做了一个比方，他把我们高校的工作者比喻成创业者，我特别赞同，作为创业者的话就要有用户和工作任务，用户其实就是我们的学生、家长、同事、学校以及我们的领导，工作任务就是把知识传授给我们的学生并且和我们的家长、同事、学校以及我们的领导保持信息的通畅，最终我们的用户满意了，我想我们的事业就成功了。
4、互联网＋对教育教学工作产生了巨大影响。信息化教学可以打破地域、时间的限制，具有交互性的优势，为改变我国落后的教育现状，实现教育特别是高等教育的大众化，构建一个终身教育体系提供了可能。
1） 网络课程教育---科技发展的必然结果
20世纪80年代到90年代以后，人类进入到了人类传播史上一个崭新的时代，即数字化、网络化的传播时代。网络传播使得人们的生产方式、生活方式、思维方式和行为方式都发生了质的变化。它对教育的影响也是史无前例的。远程教学与虚拟课堂作为互联网络上的一种新型的教学方式，突破了地理位置的限制，使每个联网的学生都能聆听到优秀教师的讲授，既解决了师资力量不足的问题，又可以使学生有如身临其境的感觉。由此可见，网络教育极大地拓宽了人们接受教育的范围和途径，是人类教育的一个里程碑。
2）网络课程为教育的大众化打开了一扇门
计算机网络为人们展示了全新的教育方式。我们教师可以利用它做一些专业的微课、慕课、spoc。它为更多的人，包括老人、成人、小孩，那些工作的人和没工作的人，那些在学校学习的人和没机会到学校学习的人，他们都可以在网上学校进行学习。网络课程为适应多层次、多形式的教育需求开辟了更加宽阔的途径。网络课程有下列优点：
1．可改变高等教育的布局结构。我国目前的高等教育基本上都集中在一些大中城市和经济相对较发达的地区。这种过分的集中直接影响到边远地区和广大的有农村地区人们接受高等教育的机会。
2．有利于实现优质教育资源共享。教育资源作为一种信息资源在网络上被无限使用。一些重点高等学校在多年的教育教学中积累了丰富的教育教学资源，可以通过网络，把这些资源提供给受教育者，使教育资源达到广泛的共享。
3．有利于低成本扩大教育规模。与发达国家相比，我国的教育市场巨大，而需求也高，但教育的规模。特别是高等教育的规模仍处于较低的阶段，要实现到2010年同龄化的高等教育入学率从现在的9%提高到15%，单纯依赖现有的高等教育规模是远远不够的。而现代远程教育作为一种费用低，质量优，效率高的教育方式正可扩大高等教育的覆盖面，可以说，只有迅速发展现代远程教育，才能实现教育规模的低成本扩张，实现高等教育的大众化。
4．有利于缩小地区间的教育差距。网络教育最大的特点就是可以实现异地异时或异地同时的教学。对于教育相对落后的地区来说，只要投入较少的网络建设费用就可以按照自己的需求接受不同类型的网络教育（学历教育和非学历教育）。这对于提高当地的教育水平具有重要的意义。 5．有利于培养复合型人才。网络教育可以满足那些已经获得大学或研究生学历的人攻读第二学历或进行非学历性质的继续教育的需要，他们接受网络教育主要是在生活和工作中，为了进一步提升自己的各方面素质，进一步完善自我的一种选择。目前国外的很多开放大学的网络教育主要就是针对研究生教育和本科生的继续教育。它对于培养高素质的复合型的人才具有独特的优势。
3）中国必须加快网络课程的发展。
教育的发展靠科技，科技的发展靠教育。现代的网络课程必将为更多的人提供接受教育的机会，也必将成为人们终身学习的首选方式。它的发展将极大的促进教育的普及，提高全民族受教育的程度，为科技的发展和国家的富强提供强大的推动力。
第16篇：教师培训心得
新教师毕业心得
首先感谢学校为我们提供这三年来的培训机会，也感谢这三年来每一位无私分享和付出的老师，因为有你们才有了这一堂堂生动无价的课程和难得的相聚机会。
培训中老师所谈的一些亲身经历的故事中，让我学到了很多，也得到很多启发甚至产生心灵震撼。在教师工作的这个舞台上每天都发生着许多平凡平淡的小故事，而这些小故事的发生和处理不是瞬间即逝，无足轻重，了无痕迹，它们的处理方式将长久的影响着学生和我们。她们的故事让我更加深刻的理解“爱”是一门艺术。以爱动其心，以爱导其行，一视同仁，持之以恒。是我工作学习的榜样。
这三年来的培训，很开心也很感动，除了专业的成长，我另一个最大的喜悦是收获了这个大家庭，我喜爱团队里每一位成员凝聚的心灵、无私的帮助和卓越的精神，那种一加一大于二的如海洋般的团结和包容。都说“天时不如地利，地利不如人和。”我很庆幸三年前自己不远千里来到这陌生的地方赶赴这场漫长的“缘来你也在这里”的相聚，成为这和睦的家庭中的一员。所谓独木难成林，没有群体支撑的个人绝对一事无成。我坚信有了这片森林的呵护，今后大家携手走过数十个寒暑中，我一定是笑并快乐的。
第17篇：教师培训心得
听《做一个高价值的老师》有感
今天参加了进修学校校长夏书芳老师的专题讲座——《做一个高价值的教师》，我深有感触。何谓高价值的教师呢？我要育人，我们不仅是知识的传播者，我们更是爱心的传递者。我们的价值的体现在乎我们的努力与付出，以及我们与孩子的共同愿景，让我们与孩子一起携手，在高价值的课堂中促进孩子快乐学习、健康成长。
德育是素质教育的首要条件。育人，我们在教育孩子时，给予孩子道德教育，帮助孩子去合理的看问题，处理问题，以促进孩子能用合理平衡的观点看待问题，解决问题，陶冶孩子的情操，激发孩子在愉悦的情境中学习与成长。夏校长说:“高价值的教师塑造高价值的课堂，在于塑魂正行，德育树旗获新生。”顾名思义，教师的高价值在乎我们教师的示范性与主体性，我们的教育要以德育为先，我们给予孩子的教育不仅要教书，而且要育人，更重要的是我们要把育人放在首位。
是夏校长提出高价值的教师论的另一缺一不可的条件。“以人为本，爱心浇筑育才园。”以人为本，用爱心浇筑就是要求我们教师在高价值的课堂上充分体现师爱。从夏校长的“读懂孩子，就读懂了教育”的理念中，我们可以深刻的感受到，对孩子的教育，我们需要爱去体会。正如夏校长所说：“给孩子成长的天空，就是要放飞孩子的梦想，就是尊重孩子，鼓励他们把头抬起来，给孩子成长的天空，就是教师要学会包容孩子，要给予孩子肯定，给孩子成长的天空，也少不了与孩子沟通，学会倾听，学会让孩子倾诉，最后，我们还要有一颗‘爱心’，那就是耐心的等待，即有一颗花苞心态”。夏校长的这一席话，不就是教师爱的体现吗？
通过这次的培训学习，让我更加清楚知道何为一名合格的人民教师，以及如何体现高价值教师，这全乎与我们对孩子的教育，体现在我们的教育课堂上教师的高价值在何处可以体现呢？听了夏校长的讲座后，我们可以找到答案，作为一名人民教师，我们的价值最能体现在我们的课堂上。
第18篇：教师培训心得
教师培训心得
邯郸市第三中学 杨其荣
我有幸参加了教育局组织的新教师培训，通过这次培训我收获很多。我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，教师工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；教学工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法总结如下：
一、努力充实自己
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、组建和培养好班干部队。
要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。
总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
关于安全教育的知识，听完张文司长的讲解，也使我茅塞顿开，很好的领悟了安全教育的相关知识! 我认为：学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。抓好班级安全教育，是学校安全工作的基础。正像校长是学校安全工作第一责任人一样，班主任是班级安全工作的第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”，因此，确保学生安全健康成长是班主任工作的第一任务，而从各方面获悉，学校的安全问题频频亮红灯
学校安全问题己成为当前学校工作的重中之重，全社会共同关心的热点话题，把安全工作放在学校工作中的首位，成为一项常抓不懈的工作，在每学期开学初，学校 日常工作的重点是要通过广播、班报、上好开学初安全教育第一课等宣传教育 ，使广大师生增强安全意识 ，经常学习安全知识 ，逐步提高自护应急的能力 在开学初要制定切实可行的安全教育工作计划 ，建立健全安全工作责任制 ，定期对学校的安全教育和防范工作进行检查 ，及时发现、消除事故隐患。
将安全工作抓实，抓牢在开学初、放假前，新生入校后，我们学校都有帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定，本学期我进一步将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力，要以对学生极端负责的态度，对学校安全工作。
学生的安全和健康成长涉及到千万个家庭的幸福，安全工作决不能掉以轻心，决不能麻痹与松懈，学校安全工作必须重视再重视、尽心再尽心，必从严管理、落实责任，要进一步形成 一把手亲自抓，分管领导集中抓，学校教职员工人人参与的安全工作体系，把安全工作落实到各个工作环节中去
现在我们的中小学生几乎全部是独生子女，在家受到家长的宠爱，比较任性并且唯我独尊，而我们的家长认为一旦将学生送入学校，学生的安全就成了学校和教师的责任，几乎家长就和学生安全没有什么瓜葛了，而中小学生正处于身心还为成熟的阶段，有时缺乏一些必要的安全知识，出于逞能、好强等心理弱点造成一些安全事故的发生，这给我们的学校和家长都是一笔重要财富的损失。 所以作为教育工作者的我们，不但在自己给孩子讲好一些安全知识的同时，还要督促我们的家长也要给孩子负起安全的责任，让他们知道孩子是学校的安全关注体，更是家庭的安全关注体，时刻提醒家长高度重视孩子们的生命安全，进一步明晰未成人在自行上学、放学、返校、离校、外出期间的管理责任，切实落实好对未成年子女的监护、教育责任，并恳请家长积极配合学校做好对学生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教给他们防雷击、电击、火灾等方面的自救知识，我们也将学校的作息时间告知了学生家长。以方便家长们更好地监管自己的孩子，如果我们家校合作，让教师和家长各自明确自己的责任，让我们共同意识到这个孩子是我们共同关注的对象，这样我们定会在安全工作上有个好的收获，并要求家长关注孩子的身心健康，与老师、学校共同创造最佳的学习生活环境，让孩子在今天快活地成长，让孩子在明天快乐地飞翔。
安全教育不是一朝一夕的事情，比起任何事情都要重要的多。我想既然我们作为这些孩子的班主任，就要对他们的安全负责。让他们能健康快乐的成长。还是那句话，安全教育重于泰山。
以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。
第19篇：教师培训心得
培训心得
11月18日我们进行了关于如何与家长进行更好沟通的专题培训，张老师和严老师与我们分享了她们从教生涯中的一些宝贵经验，使我受益匪浅。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。如何更好地与家长进行沟通，达到家校合力的目的是我们需要考虑的问题。平时我们可以通过多种形式，如微信、家校通、短信等与家长建立密切联系，进行友好交往，这样不仅可以沟通信息还能增进情感的交流。那么，如何作好与家长的沟通，取得他们的支持呢？通过培训，我有了一些自己的心得体会。
一、尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。
由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。科学家经过实验证明，当微笑着注视别人的时候，可以让别人更多地喜欢你。教师还要善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
二、善于与不同类型的家长沟通
与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。对待不同层次的家长，可以用书信、电话、家访等多种形式，与家长取得沟通。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。例如：我班的贾伟壮同学，因为个人和家庭的原因，对孩子疏于管理。我会及时将孩子的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到自己的义务和责任。
三、要充分发挥语言艺术的魅力
在家校交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为教师，应客观的向家长告知孩子在学校的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。首先先扬后抑，先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。其次淡化孩子的缺点和错误，在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子毕竟是孩子，教师（包括家长）都不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度。教师关键在于表达一种愿望——让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。最重要的一点是咱们要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意教师如何看待自己孩子的态度，在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老师一起解决问题,工作起来就容易得多了教师在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果教师真诚对待每一个学生，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，避免笼统地评价孩子。教师在评价孩子时要日常使用的通俗语句，让家长听得懂。比如评价发展水平低于正常标准时，可结合事例进行，正确评价学生。教师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。应让家长听到教师的肺腑之言，使其产生与老师共同教育学生的愿望。教师与家长谈话时，千万要避免只“告状”，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，教师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，商讨纠正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩子，从而接受你的意见并积极合作。
第20篇：教师培训心得
教师培训心得
江苏省苏州市林绪坚
能够代表我们学校参加在苏大举办的江苏省高中教师培训，我觉得，作为一名来自乡镇学校的英语教师，自己已是非常幸运。一方面，自己能够在工作之余重返大学校园，再重新聆听老师们的铮铮教诲，对我而言是一次非常难得的机会；另一方面，自己能够接触到来自苏州、南通、常州、南京等各地的同行，彼此交流经验，了解其他兄弟学校的英语教学情况，结合自身的实际来进行差距比较，向其他同行虚心请教，已属难得。这五天的培训过程中，我既觉得自己不管是在教学理念，还是在教学方法、对策方面收获良多，又感叹这时间有点匆匆，想要过得再慢一点、再长一点。这期间各位专家、同行们的指导，至今仍感觉历历在目，感觉语言不足以完全表达自己的感受。本人文采有限，只能用自己笨拙的笔，记录自己的一些感想。
各位专家、同行对于本次的培训都做了悉心的准备，分别从不同的角度对高中英语的教学进行了分析、探讨，并提出了许多宝贵意见。这其中令我印象最为深刻的是来自苏州中学的刘洪老师所做的报告，或者称之为演讲也不为过。
刘老师自身知识的广度和厚度之深，对于英语教学之热情投入，以及眼光之独到，无不令我们这些后辈肃然起敬。在这位前辈的身上，我恍然间仿佛看到了自己以前追求的目标。自己当初选择做一名英语教师，是源于学生时代一直遇到的各位优秀的英语老师，自己深深地受到了这些老师的影响，对英语产生了热爱，并立志也要向这些前辈一样，做一名园丁，多培育一些像自己这样的懵懂少年。现在回想起来自己深觉惭愧，当初刚踏上工作岗位的自己也曾满腔热情，一心想要做一名像刘洪老师这样的优秀教师。可是随着时间流逝，面对着自己许久不用正日渐生疏的许多词汇，面对着自己学校学生水平参差不齐的残酷现实，面对着自己课务繁忙、作业繁多的负担，面对着考试分数至上的功利主义心里作祟…自己也渐渐被磨去了棱角，最初的梦想也渐渐被遗忘与一角。是刘老师让我重拾起梦想，重新燃起对英语教师这一份事业的热情，重新调整好自己的心态，端正好自己的态度，重新出发！刘老师自身知识有着amazing的广度和深度，这与他平时的仔细观察和积累不无关系。他仿佛就是一本翻不完的书，可以将众多电影的经典台词深情并茂的背诵出来，感人心扉；可以就许多我们耳目能详的流行歌词现场翻译成英语版本，诙谐幽默；可以就汶川“512”地震有感而发，挥诗一首，催人泪下；更令人惊奇的是，他所作的诗居然还有中、英两个版本！“台上一分钟，台下十年功”，我在他身上充分体会到了这一句话的深刻含义。只有平时不断的学习和积累，才会有如今的厚积薄发。
刘老师对英语教学的热情，以及对英语教学的眼光独到，让我这位后辈自愧不如。通过多年的教学，他充分领略了英语这门语言的特点，并加以利用。一个个英语幽默经他娓娓道来，连我们这些老师都忍俊不禁；一段段英文经典歌曲经他一一讲述，我们都恍然大悟，咦，原来歌词中不正包含了众多平时需要掌握的知识点么？一篇篇美文经他一一点评，我们都沉浸于语言的优美，体会到文章中人物的喜怒哀乐。原来，英语不仅仅局限于课本，课本外的东西，只要善于利用，同样可以提高自身的英语水平。试问，像他这样的一位老师，哪个学生不会为他的人格魅力所感染？哪个学生不会爱上英语这门语言？哪个学生会不死心塌地的跟着他呢？从刘老师的身上，我们发现，自己要学的，还有很多、很多…
这五天的培训已是过去时，但是，这期间的收获体会已经铭记于我心中。我已决定，要将这些前辈们的经验和指导，通过自己的努力和热情，运用于日常的教学行为中去，无愧于自己的梦想，无愧于自己的这份事业。
