怎样写好学生的操行评语
操行评语是教师对学生学业和品行的综合评价，是连接师生感情的桥梁和纽带。一篇好的评语应是激励学生奋发向上的有力杠杆。而以往在应试教育的模式下，不少的操行评语简单、笼统、片面、寡情，起不到应有的作用。如何搞好操行评语的改革?我们对此作了两个学期的探幸，初步意见如下。http:///
一、操行评语的全部内容包括“三个要点”
操行评语的内容应当包括学生的优点、缺点和教师的期望。写评语时，教师要从德、智、体、美、劳等方面考虑，力求全面，但又无需面面俱到，要辨证地看一个学生，不能只写优点、不写缺点，也不能只写缺点，不写优点。教师的期望不可省略，因为教师为学生写操行评语的目的有两个:一是帮助学生认识自我，二是帮助学生完善自我。
二、操行评语的书面丧达应坚持“三亲原则”
第一条原则即“真”。“真”是评语的生命。评语写的客观，才容易使人折服。教师的评语如若让家长和学生看了分别能说:“这确实是我的孩子，半点不差”，“这就是我自己，太像了。”那么，学生会更加亲近和敬仰教师，尽快地达到教师的期望—使学生由评语的真，认识到自己真实的份量，认识到尊敬老师的真谛„„
第二条原则为“美”。①评语设计的思路要美:由赞扬到鼓励，②运用的语言要美:深情、亲昵，轻柔、舒缓;③成文的形态要美:使评语成一篇流畅的小散文，成一首含蓄的抒情诗，放射出夺目的个性光彩—使学生由评语的美，感到教师的美，感到自己命运与前途的美„„
第三条原则乃“善”。善，要求教师的评语对学生的优点由衷的欣慰，对学生的缺点与不足毫不急躁，像医生给病人治病一样诚心耐心，像慈母跟儿女谈心事一样亲切，字里行间充溢着教师对学生的无限关切，无限爱怜—使学生由评语的善，领悟到老师的善，从而树立起从善如流的决心„„
《怎样写好学生的操行评语.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档