词语方面的补充材料
一、实词和虚词
（一）兼类词的区别 1．动词与介词
（1）动词能单独作谓语，介词不能。例如： ①他在室教里。 ②他在教室里读书。
（2）动词后面能带时态助词着、了、过，介词不能。例如： ①我给他一本书。 ②我给老师狠狠地批评了一顿。 2．介词与连词
（1）连词前后连接的词语是并列关系，构成的是并列式的联合短语，前后词语位臵交换短语的意思不变；介词连接的词语位臵就不能互换。例如：
①李明和张华是好朋友。 ②李明和张华讲了刚才班里发生的事情。 （2）介词前面可以出现状语，连词则不能。例如： 李明激动地和张华讲了刚才的事情。
（3）介词“和”有时可以出现在句子的开头，连词则不能。例如： 和张华讲了刚才班里发生的事情以后，李明就回家了。 3．形容词和副词
①现在是非常时期，就要有非常的措施。 ②他听了非常高兴。 ③这个节目很特别。 ④这个节目特别吸引观众。
⑤他介绍了这个节目的大概内容。 ⑥他大概介绍了一下这个节目的内容。 对于不同词性的辨析，要通过语法分析来进行。
二、实词的意义及辨析
（一）实词的意义分类及辨析方法
词语的意义又可以分为基本义、引申义、比喻义等几种情况。 1．基本义、引申义、比喻义
2．同义词、等义词，一要注意使用的场合，要注意词语的语体色彩。例如：
A．从这些资料中，看到了我国科技向世界先进水平进军的扎实步履（文言词用在现代汉语中，语体色彩不相称，“步履”应改为“步伐”）。
B．薯类有红薯、白薯、土豆等（“土豆”是口语，在整个句子中语体色彩不合拍）。 二是要辨清词语的褒贬色彩，如“逝世”“去世”“死亡”“翘辫子”“玩儿完”等。
近义词，我们可以采用“语素对比法”，还可以从词义程度的轻重、范围大小、风格色彩、感情色彩去加以分辨；也可以从词语间的搭配习惯、词性、句法功能和构词能力等方面体会它们的差别。 （1）要恰切地了解词语的含意。 （2）要了解词语的使用范围
有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。
例1：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。
例2：国际泳联宣布，将在4月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上（实行、施行）尿检和血检相结合的药检手段。
例3：只要是那些彰显正义、美德，代表了先进文明的人，都有（权力、权利）得到树碑殊荣。 例4：长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余条，（包括、囊括）了现代汉语绝大多数词汇。
例5：现代人时常这样欺骗自己：明明是孤独，却要用另一种可怜的方式（掩盖、掩饰）着，不能坦然面对。
例6：依我看，你们出版的这本书编辑体例毫无新意，显得十分（陈腐、陈旧）。 例7：经常进行口头作文练习，可以培养学生（敏捷、敏锐）的思维能力。
例8：这家医药公司（跃居、跻身）世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。 例9：大体言之，在世界文化史上，文明中心已经历了三次大的（转移、迁移）。 （3）要注意词语的感情色彩
例1：日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 例2：因此，地区合作、（沟通、勾通）和大量的双边援助是十分必要的。
例3：直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。 例4：在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。
例5：现代科学技术的发展日新月异，（以至、以致）从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事，现在都有可能成为现实。
例6：我们对媒体（大肆、大事）宣传的畅销书应该多作冷静分析，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。
（4）要分辨词语的语体色彩
例1：中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。 例2：这家书店店堂不大，书种不多，但品位甚高，所以我经常（光顾、造访）。 （5）要分辨词语的词性
例1：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来。
例2：政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。 （6）要注意词语的程度
例1：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容（忽视、疏忽）的一条。
例2：科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。
例3：经过了（鼎盛、全盛）时期的古典文学作品已经不再有往日的辉煌，正在一点点地被其他形式的作品侵蚀。
例4：在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。
例5：这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。最近，他决定举办一个小型展览。
例6：县教委编发的《简报》，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。 （7）注意不同语素的区别
例1：她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（反映、反应）很冷淡。 例2：张雨同学的解题思路既新颖，又（简洁、简捷），他提出了一个新的思考角度。 例3：一个人应该从多方面加强自己的道德修养，但首先要做到的是（品行、品性）端正。 3．反义词 4．同音词
同音同形，如：花钱和开花，开会和会唱歌
同音异形，如：工事、攻势、公式、公事、宫室、…… 这是致癌（治癌？）物质。
广播稿、演讲稿等诉诸听觉的口语一定要避免同音词。
双关修辞。例如：旗杆上插鸡毛——好大的掸子（胆子），外甥打灯笼——照舅（旧），孔夫子搬家——尽是书（输），门缝吹喇叭——鸣（名）声在外…… 常见易混同音词辨析：
①意气、义气----年青人血气方刚、意气风发，往往都很讲交情、重义气。 ②启事、启示----这则《失物启事》启示了我。
③学历、学力----虽然他没有大学学历，但却凭着同等学力考取了研究生。
④以至、以致----学习生活节奏太快，以至他一时难以适应，无心很好地学习功课，以致考试没能及格。
⑤抱负、报复----有远大抱负的人，是不会搞图报复、泄私愤的小动作的。
⑥变幻、变换----面对风云变幻的时局，我们必须巧妙地变换斗争方法，才能保证立于不败之地。 ⑦反映、反应----一部反映现实生活的好小说，自然能够引起广大读者的强烈反应。 ⑧形势、形式----针对当前形势特点，我们必须旗臶鲜明地反对形式主义。
⑨溶化、熔化、融化----热水能溶化冰，热量能熔化矿石，热情能融化心头上的冷漠。 5．多音词
这家新开的商店，东西比别的地方便宜。 我带外甥女过去，倒也便宜。
三、成语的理解和使用
（一）成语试题的设误类型 1
例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 2
例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
例4：会议期间，农科院等单位在会场外摆出鲜花盆景销售摊，休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 3
例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
例6：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 4
例7：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 例8：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。 5．搭配不当
例9：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 例10：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。 6．用词重复
例11：您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
例12：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
（二）成语复习应试方法
1．了解成语的来源，防止使用上的错误。
2．准确掌握成语中关键字词，也能帮助我们准确理解成语的含义。 3．注意成语的结构特点，也能帮助我们理解成语。
4．现在使用成语，多数是用其比喻义，不是本义，了解这一点也可以使我们在使用成语时少犯一些错误。
5．要注意不少成语中存在古汉语中“词的活用”现象，不要把它与今义混淆。
（三）熟语
四、一般虚词 1．词分虚实，只是大致的类别。
2．同一类虚词往往有不同的用法，就是同一个虚词也往往可以表示不同的意思，甚至于在完全相同的句子中，由于前后语境的不同，表达的意思也可能不一样。例如： 我就来。 这事儿就咱俩知道。 我就不信我学不会。 一个月就生产了五百台录音机。（真不少） 一个月就生产了五百台录音机。（太少了）
3．一些兼类词，不同词性之间意义用法容易混淆，要注意区别。 4．注意区分不同虚词的语法功能。
例1：下列各句方括号中，必须加“的”字的一组是
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济[ ]发展，国家将在西部地区新建十大工程。 ②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们[ ]存在是通过间接渠道推断出来的。 ③风险投资的注入可以使你[ ]钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。 ④他有“乒坛黑马”之称，具备直接拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜[ ]最大障碍。 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 例2：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是： ①中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。 ②你比他只是 差一点，其实两人不相上下。 ③这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。 A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往
五、关联词语 1．首先要注意用的是否正确、合适。 2．要注意关联词本身是否搭配。
3．在复句中,成套使用的关联词语位臵是否正确。 4．尽量根据前后语境，去进行比较、排除。
例1：依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是: 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼， 不能完全像实际说话。 讲故事或作报告， 又决不能像日常说话那样支离破碎， 不写稿子， 应像一篇文章。 A．虽然 而 却 即使 也 B．尽管 可是 而 虽然 但 C．尽管 而 却 虽然 但 D．虽然 相反 可 即使 也
六、学会推断 1．根据词语的构成方式推断。
例如：在旧社会，反动军阀、政客们有时狼狈为奸，有时尔虞我诈。 2．凭借句式推断。
例如：儒家历来主张，达则兼济天下，穷则独善自身。 3．依形索义。
例如：朦胧，从月，意为月光不明；矇胧，从目，意为眼睛半开半闭，看东西模糊不清。 4．瞻前顾后。
例如：白皑皑，红彤彤，区区小事，岌岌可危，虎视眈眈，大名鼎鼎等。 例如：很多同志孤陋寡闻，不懂的东西太多了。 5．根据句意推断。
例如：有谁从小康人家而坠入困顿的么？我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。
总结：
1．辨析词语的确切含义 2．辨析词义的轻重 3．辨析词语的适用对象和范围 4．辨析词语的不同搭配 5．辨析词语的语法功能 6．辨析词语的感情色彩 7．辨析词语的语体风格 8．辨析词语的语境义
①把握具体的环境气氛。②注意特定情景或处境。③体会作者的思想感情。
附：造句辨别词义示例 【必须•必需】我们必须把有限的资金用在必需的地方。
【不和•不合】她与婆婆感情不和，与丈夫性格不合，处境极为艰难。
【度过•渡过】他渡过了高考难关后，渡过长江，在海南度过了一个轻松的假期。 【考察•考查】经过考查选拔的同学们，在老师的带领下进行科学考察。 【牟取•谋取】小商小贩不能用欺诈手段牟取暴利，而应合法经营，谋取利润。 【曼延•蔓延】我们沿着曼延曲折的羊肠小道行走，发现蚕食的现象在进—步蔓延。 【勉励•勉力】老师经常勉励我们不要畏惧困难，要勉力求学。
【杏林•杏坛】他送给医生一面“誉满杏林”的锦旗，送给老师一面“杏坛春风”的锦旗。 【暴发•爆发】—位暴发户骄傲地说：“混到今天不容易，其间我暴发过疾病，目睹过革命的爆发，脱险于山洪暴发和火山爆发。”
【窜改•篡改】日本改动历史教科书的真正意图，不是窜改个别不通的词句，而是篡改历史，掩盖侵略罪行。
【灌注•贯注】老牛把那种革命加拼命的干劲逐渐地灌注进小马的心田，使之把全部精力都贯注到革命事业中。
【核算•合算】经过年终核算，赢利甚少，他觉得这样经营很不合算，便和妻子合算明年该怎么办。 【化妆•化装】这位女演员化妆起来，淡妆浓抹总相宜，回头率极高，化装后上台演出，演谁像谁，技高一筹。
【界限•界线】正误之间有是非界限（界线），国与国间有国界线，但学止无境，永无界限。 【利害•厉害】“利害”一词好厉害，它包括“厉害”的所有义项，又有“厉害”所不能表示的“利益和害处”这层意思。
【历程•里程】四十四年的历史记录了中国足球队的战斗历程，如今，中国队出线了，又踏上了新的里程。
【墙脚•墙角】建国初期，不法资本家大搞“五毒”，挖社会主义墙脚，而他常常精心地把残砖破瓦和整砖整瓦分开摆摞在墙脚下，然后转过墙角，走向试验田。
【误解•曲解】而且看看对我的批评文字，得了—种经验，好像评论做得太简括，是极容易招得无意的误解，或有意的曲解似的。
【施行•实行】新规定将于明年一月一日开始施行，任何单位都要依照新规定实行改革。 【实足•十足】这个阔少，实足年龄不满十六岁，却傲气十足，戴着十足黄金的戒指和耳环。 【退化•蜕化】作为干部，随着官龄的增长，感官功能退化无可非议，但若蜕化变质，则为人们所不齿。
【推托•推脱】在抗洪抢险面前，他推托有病不能参加，这是典型的推脱责任的做法。 【违反•违犯】中学生要提高文化修养，不违反校规校纪，更不要违犯党纪国法。 【辛酸•心酸】说到过去被骗子拐卖的辛酸经历，这位姑娘心酸落泪。
【已经•—经】美国“9.11”事件发生后，英国首相布莱尔表示：“我们已经做好了攻打塔利班的准备，具体时间一经决定，我们就行动。”
【原型•原形】作家高明是这部小说主人公的原型，他善于揭露贪官，使之原形毕露。 【沿用•延用】制药的方法可以沿用，无需改变；但病人的药品不能延用，以免耽误病情。 【正规•正轨】这所民办学校初建时并不正规，经过两年的改善，现已步入正轨。
【简捷（截）•简洁】改病句应针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下采取简捷的方法，不走弯路，把句子改得通顺、简洁。
【包含•饱含•包涵】他误解了朋友话中包含的意思，事后眼里饱含热泪，请求朋友包涵。 【淹埋•掩埋•湮没】无情的泥石流淹埋了前来抗险的战士小颜，战友们忍痛掩埋了他的尸首，但他的英名永不会湮没。
【另眼相看•刮目相看】平时大错不犯、小错不断让人另眼相看的张杨同学，经过高中三年的刻苦努力考入北大，让人刮目相看。
【无可非议•无可厚非】他这篇习作文质兼美，无可非议；你的习作观点正确，虽内容单薄，也无可厚非。
