校务公开工作总结
多年来，我校坚持全心全意依靠教职工办学的方针，坚持加强以教代会为基本形式的民主管理。特别是党的“十六大”以来，按照省、市有关文件精神和上级部署，积极稳妥地推行校务公开，进一步完善民主管理机制，贯彻“以人为本”的办学理念，推动了学校的改革与发展。现将我们的主要做法汇报如下：
一、提高认识，奠定校务公开的思想基础
我们首先提高教职工对于推行校务公开的重要性和必要性的认识，以此调动全体教职工积极参与学校管理的自觉性和主动性。
1.组织教职工认真学习“三个代表”重要思想、党的“十六大”精神，学习省教育厅、省教育工会《关于推行校务公开制度的意见》和教育局《关于进一步加强校务公开工作的意见》。
2.结合学校实际，发动教职工深入研讨，明确校务公开和校长负责制。
3.突出“以人为本”的现代管理理念。通过反复学习讨论，校领导和教职工认识到，推行校务公开的根本，不仅在于管理工作的公开、透明，而且可以调动“内驱力”，即突出“以人为本”的办学理念，保证教职工的参政权、议政权、知情权、监督权，鼓励调动广大教职工积极参与学校管理，投身于学校改革与发展之中。
二、构建管理机制，保证校务公开的运行和发展
为保证校务公开的深入运行和健康发展，教育局的文件要求，我们构建了主要包括领导机制、运行机制、监督机制和激励机制的全面管理机制。
1.建立领导机制和工作运行机制
学校建立了校务公开领导小组。领导小组负责校务公开的组织领导、工作规划、方案制定，对重大事宜进行协调、指导，定期召开会议研究有关事宜等。领导小组下设校务公开办公室，由工会主席任主任，由工会委员、教师代表、学生代表、财务人员、教务教学人员等参加。主要负责校务公开工作的实施、操作，起草有关公开事宜的文件，并及时请示发布；进行调查研究，搜集整理和反馈信息；负责相关的档案资料整理存档等。
2.建立健全校务公开制度
为保证校务公开顺利实施，根据党的方针、政策、法规以及上级的文件和会议精神，我们制定了《校务公开实施办法》，明确了校务公开的指导思想，校务公开的内容、形式和工作程序等。
结合学校的实际，我们确定了公开内容：
一、学校的改革发展重要规划（含年度工作计划）和实施方案，重大问题的决策情况；
二、教师、干部聘任、职称评定、晋级晋职、选先评优情况；
三、学校经费预决算，财务收支情况；
四、学校基建项目招标情况，学校大宗设备的采购情况；
五、学校的招待政策等情况；
六、学校领导班子的廉洁自律情况；
七、大多数教职工要求公开的其他可以公开的事项。
在公开程序上，我们根据学校工作实际，在运行中确立了两大系列。一是“专项工作”系列，二是“常规工作”系列。“专项工作”是指基本不进入教学、教育工作体系的。这类工作的公开程序基本要求是“各方参与、全程公开、先议后行、终结报告、及时公示”。公开程序的基本要求是“全员公开、目标公开、标准公开、过程公开、评价公开”。
在公开形式上，主要是以教代会为基本载体，以校务公开运行机制为基本形式。具体操作形式有三种：一是会议形式，召开党政工联席会议、教师代表会议、校情发布会、领导与教职工的对话会、家长座谈会等进行校务公开事宜的通报。二是阵地形式，学校设立了“信箱”、“校务公开专栏”。三是通讯形式，学校以“公开信”或电话形式向家长通报相关的校务公开内容。
3.建立监督考核评价机制和激励机制
校务公开的关键是公开、透明，将学校工作特别是教职工、家长关心的热点问题的处理和解决过程置于广大教职工和家长的监督之下。为此，我校成立了以工会主席为组长，由学校各部门负责人、教师代表、参加的校务公开监督审议小组。主要负责对校务公开制度执行情况进行监督，保证监督的制度化、经常化，突出组织监督、群众监督、舆论监督。为保证校务公开的实效性和持久性，学校建立了激励机制。对全体教职工参与校务公开的认识、态度、行动和效果给予评价，将其纳入整体目标管理考评系列。
通过全面的校务公开管理机制的运行，形成了党政工群齐抓共管的工作体系，保证了校务公开的真实性、及时性、实效性和合法性，促进了校务公开的健康发展。
三、突出重点，加大推行校务公开的力度
推行校务公开，主要是坚持办事公开、透明，发挥民主管理的作用。为此，我们突出了以下几方面的公开管理：
一是突出对学校的改革发展规划和方案的公开。
学校的办学思想、办学目标、办学思路，以及与其相适应的决策、规划、工作项目等均由教代会组织全校教职工讨论、认同、通过。
二是突出对涉及一些热点问题和党风廉政建设事宜的公开。
在财务管理方面，每学期公布一次财务收支情况。学校认真遵守“收支两条线”的规定。对奖金发放等事项均按照每年教代会通过的方案运作。
在物资采购上由总务处专人管理。大金额教学设备以政府招标形式采购。
在领导干部的管理上，通过推行校务公开，建立了评价校领导的机制。校领导定期公开述职、民主评议、监督机构进行全方位评价等。有力地增强了校领导自重、自省、自警、自励，拒腐变的意识。
三是突出对涉及教师利益的事项公开。
对教师的评优和晋升职称事宜，我们授权给目标管理考核小组和校务公开办公室操作。每学期每位教师和领导的考核成绩、排序等资料全部存档。评优，晋升职称，同等条件以考核成绩排序为依据。操作要求是：公开标准、公开名额、公开考核成绩、公开排序。由于坚持了公开操作，所以，我校的评优、晋职工作，从来没有争议和上访等问题。2002年以来中层和中层以上干部竞聘上岗，由教代会和“校务公开”办公室组织教职工拟定评聘条件，学校组成评聘领导小组，根据群众提出的条件制定方案。聘评过程由聘评小组指导运作，全校教师参与，全程公开：公开申报、公开考核、公开量化、公开成绩、公开排序。公示后上报市教育局。由此我校先后聘用了教导主任、副教导主任、教科室主任、大队辅导员、副校长等职，评聘结果各方都很满意。 四是突出对家长关注的事宜公开。
对家长关心的收费事宜，我们向家长承诺，学校收费做到“四公开”：公开事由、公开金额、公开收费部门、公开咨询电话。对无文件的收费款项，学校坚决抵制。教师职业道德是家长关心的热点。对此，学校领导和全体教师公开向家长、社会承诺，不乱收费、不乱办班、不体罚学生、不挖苦学生、不接受家长任何形式的馈赠。并实行“一票否决”制。
在推行校务公开的实践中，我们坚持不断探索和创新，把学校的管理、领导班子的廉政建设和教师师德建设等置于社会和家长的监督之下，建立了家长评价机制。通过定期召开家长座谈会，致家长公开信等方式，了解家长的意见和建议。请其对学校工作乃至对教师的师德表现给予量化评价或表述评价。
四、校务公开已取得明显成效
通过推行校务公开，创造了一种党群、干群相互理解、相互尊重、相互信任的良好氛围，调动了教职工参与民主决策、民主管理、民主监督和努力工作的主动性、自觉性和积极性。促进了学校的改革与发展。
一是广大教师积极参与决策，提高了校领导班子的决策水平。
通过推行校务公开，校领导的民主意识增强了，教职工的参政议政意识也增强了。这种双向的互补互动，提高了学校领导班子的决策水平，使学校的决策更趋于科学、完善和全面。
二是广大教师积极参与管理，促进了学校的改革。
推行校务公开，创设了和谐的环境。我校教师比奉献、比学识、比业绩、比创新、比团结，已蔚然成风。“校荣我荣、校兴我兴”的情感化作了爱岗敬业、爱校如家的行动。
三是提高了学校育人队伍的整体素质，推动了学校的改革与发展。
推行校务公开，促进了良好的党风及校风的形成。目前，学校“文明、勤奋、求实、创新”的校风已深人人心。学校领导班子良好的“廉政、务实、高效、创新”的形象受到师生及社会的好评。
推行校务公开，增强了学校领导班子的感召力、教职工队伍的凝聚力和学校的吸引力，提高了学校的知名度。我们深切体会到，推行校务公开是一条兴校之路，是促进学校改革与发展的有效举措。
