身边琐事感言
教学十几年来，一直很自信的我，今天却走进困惑的谜团，不知所措。
我是一个对学生要求严格，说到做到，雷厉风行的老初三班主任。每年学生成绩也都得到同事和领导的认可。但近几年来出现的一件件事情，让我陷入深思。
那天，带孩子逛超市，刚坐电梯到二楼门口，便迎来一个悦耳的声音，：“女士，看看红酒吧、上好的。”我抬头，却见两个眉清目秀，穿着整齐工作服的女孩正拿红酒向我展示，猛然感觉其中一个好面熟，似乎。。。。。。嗯，我想起来了，是我教过的一个学生。正欲上前上前搭言，却不想那女生做出一个让你意象不到的动作，用右手轻掩鼻嘴，做不舒服状，低头而去。那一刻，我心潮翻滚，不知到底是谁做错了什么。
回忆那女生，04届，想不起名字，似乎学习也不错。。。。。。 还有一次，我在街上买菜，忽听一个女孩的声音：“喂，你看那是我初中老师，”另一个声音说：“你为什么不上前打招呼”那女生低声“嘘。。。。。。”我顺着声音方向望去，不远处两个高中女生，正看着我，我看不真切是谁，也不记得那学生叫什么，但我赶忙迎着笑，前走两步：“还没上课，出来转来，那学生亲切的回应了我，然后寒暄两句笑着走开。
这些年来，也曾有学生登门问好，也有过节短信祝福，但更多的情形是，我的学生看到我远远的躲开或飞奔而去，有的看着我擦肩而过却一个表情都没有。
我忽然感觉这十几年来的班主任工作好失败。我每接一个班，都会细心的管教每一个同学，我甚至能背出每人的性格，爱好，对于调皮的学生，他几天一个周期准备捣乱，我都有预感，从早晨晨读，中午午休，下午小自习，我都随时出现在他们的身边，像勤劳的农民守护自己的玉米田，我熟知我每颗玉米的收获，像倔强的牧民看护自己的羊群，像一个固执的渔民守望自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃，可换来的只是无情的考核成绩----优秀。而师生之情----淡漠。
这淡漠的原因有多种：有一部分同学是害怕我，更多的同学是漠视我，还可能有同学因为我管教严格而憎恨我，但我认为更主要的原因，还是“人文”教育的缺失。这些年来也常听到身边同事或家长抱怨，孩子们越来越自私不懂事。他们做任何事情都以自我为中心，不顾及别人的感受和社会的影响。可是我们可曾想过，这些年来，无论是教师还是家长，都太注重升学成绩而忽视以“人”为本的教育方针。以致学生越来越难教。这不仅让我联想到社会上，活剥父亲的高才生，车站血刃母亲的留学生等悲剧。这些学生也许上学时成绩很好，可他们还是“人”吗？
我终于明白这么多年来我一直陷入一个教学误区，我不应该只追求学生高分数，应该在培养“人”的基础上再严格要求成绩。我的十几年教学生涯印证了“教书育人”是错误的应该“先育人再教书”育人才是根本。
个人工作简历
姓名：
出生年月
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邮编
徐九凤
1976年9月22日
中一 98年参加工作
邯郸市成安县第二中学
056700
