第1课
我上学我骄傲
心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认
识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动准备：课件 活动过程：
一、视频导入 看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：第1课 我上学我骄傲
二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。 2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。 3.故事：内容简介：我是一名小学生 每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 想想： （1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。 师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。
三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样,还有那些没做好，努力去做到。
我要学本领
心育目标：通过活动向大家展示自己的本领。培养学生的动手，动脑的能力。 活动准备：课件 活动过程：
一、视频导入 看视频：说说你看到了什么？你有哪些本领？板书课题：第2课 我要学本领
二、活动与训练：
活动1 寻找本领小明星，请向大家展示一下你的本领吧！ 活动2请做我的小老师，你喜欢那几位同学的本领呢？请他们做你的小老师，并让他们为你签名吧！
三、分享（看视频）
学生齐读：
学写字，学算术，
我要成为小行家。
学动手，学思考，
样样都会顶呱呱。
四、拓展园
你我他像一家
心育目标：通过活动让学生们知道我们的班级就像一个大家庭，要和睦相处。 活动准备：课件 活动过程：
一、
视频展示地球上五种人种，让学生说说，我们地球上的人类就是一个大家庭。让学生想一想，大家和睦相处会有什么好处？学生活动：
二、
学生活动
活动一：一起来作画
分小组，给花盆中的花涂色。看看哪一组画得最漂亮！ 活动二： 说说心里话
得到同学的关心和帮助时，我感到、、、、、、。关心和帮助同学时，我感到、、、、、、。
三、分享（看视频）
学生齐读： 你、我、他，像一家，
有礼貌，不吵架。
有困难，帮一帮，
有优点，夸一夸。
四、拓展园
每天夸夸自己的同学吧！
可爱的我
教育目标：认识自我，完善自我，超越自我 认识他人，宽容他人，学习他人 课堂设计：
一、观察岛
1、听一听他们是怎么介绍自己的？
2、下面请你也来介绍一下自己吧！ 过渡：你觉得自己可爱吗？
二、活动营
说一说你在哪些方面可爱？
三、分享屋
我是小可爱，又勤快。能写会画又会算，还有一群小伙伴。
四、拓展园 为你的叶片涂上喜欢的颜色吧！
我的校园
心育目标：通过活动让学生了解自己的学校，培养学生爱护自己校园。 活动准备：课件 活动过程：
一、视频展示一所学校，让学生说说你看到的这所学校美吗？他们都在干什么？他们爱自己的学校吗？你也是一名小学生了，你的学校怎么样？你爱你的学校吗？爱学校的花草树木吗？板书课题：第5课 我的校园
二、学生活动：
活动
一、伤心的小花朵
请分别扮演路边的花朵和摘下花朵的学生。请扮演者分享自己的感受吧！ 活动
二、环境小卫士
说出五种以上爱护校园的方法，如果能做到，你就是一名校园环境小卫士啦！
三、分享（看视频） 校园是我家 我要爱护它， 爱小草，护鲜花， 我的校园美如画。
四、拓展
请你和爸爸妈妈一起制作一本校园环境小卫士手册，在你做到的事情下面画上一个小脸。
上课之前
心育目标：通过活动让学生知道上课之前我们应该做些什么。 活动准备：课件
活动过程：
一、视频导入
从视频中你看到了什么？我们现在也是一名小学生了，打了上课钟，我们应该怎么做？板书课题：
第6课 上课之前
二、学生活动 活动一：谁能得到小红旗
马上要上课了，书中哪些小朋友做得不好？为做得好的同学画上一个小星星吧！ 活动二：课前的准备
如果下一节课是语文课，说说你应该做好哪些准备？
三、分享（看视频） 上课铃声叮当响， 我们赶快进课堂， 书本文具摆放好， 静静坐在座位上。
四、拓展
每一节课之前，你是怎么做的？回家告诉你的爸爸妈妈，请他们夸夸你做得好的地方。
手牵手一起走
心健目标：通过活动让学生知道团结力量大，培养学生团结协作的精神。 活动准备：课件 活动过程：
一、视频导入看视频：说说为什么一滴水珠不能挽救禾苗，而很多雨点儿就能呢？板书课题：第7课 手牵手，一起走
二、学生活动 活动
一、找朋友
请一起做“找朋友”游戏吧！ 活动
二、一起走
与同学一起做绑腿走的游戏，说说自己的感受吧！
三、分享（看视频）大家在一起，我来帮助你。 团结友爱别忘记，共同进步记心里。
四、拓展
请试着交交新朋友，如果做到了，就把下面的打拇指涂上你喜欢的颜色吧
自己的事自己做
一、认知: 1.指导学生树立良好的自理观念。
2.提高学生的自理能力。
二、情感: 愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。
三、行为: 自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。
教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。
教学难点:自己的事情自己做的重要性。
教学过程:
一、导入
提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?
师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。 今天我们这节心理课一起来学习《自己的事情自己做》（板书课题）
二、心灵广场
师:现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫刘晨,请你们听听他的故事。
故事讲解：一天，上课了，老师说把数学作业交上来，刘晨同学找了一遍没找到，这时他把书包里的东西都倒出来了，翻了个遍还是没找到，然后他回想了一下，昨天晚上明明写完作业了呀，怎么就没有了呢？难道是妈妈装书包时忘了装数学作业了？
三、自说自画
1、刘晨为什么没有交上数学作业本？
（1）因为刘晨没有写作业。
（2）因为刘晨收拾书包时忘装作业本了。
（3）因为妈妈忘装了作业本了。
2、刘晨每天的书包都是谁收拾的？这样做对吗？
3、听了这个故事，给我的感受就是在生活中，要--------------。
4、如果给你10元钱，用来准备一顿简单的饭菜，你会怎么做？请列出菜单和账单。
小结：同学们列出的菜单和账单不一定那么合理，但是只要你敢于尝试，不断地锻炼自己，相信你们会做得更好。
四、心理密码
学会自理不靠人，自己事情自己做。
五、心理实践园
（一）游戏
（1）活动过程
A、请同学们准备好整理自己的书包，在规定的时间内给书包整理好，看谁整理得又快又好。
B、将全班同学分为四组，每组选派一名同学为代表，在规定的时间内将脏手帕洗干净，然后展示给同学们看，进行评比。
（2）讨论
A、为什么有的同学书皮包得又快又好？
小结：有的同学书皮包得又快又好是因为平时他的书皮就是自己包的，而不是由爸爸、妈妈替他做的，这说明他在这方面的自理能力很强。 B、为什么有的同学手帕洗得又快又干净？
有的同学手帕洗得又快又干净是因为他平时他的手帕就是自己洗的，这说明他在生活方面的自理能力很强。
小结:以后同学们尽量试着洗洗自己的袜子和毛巾什么的，慢慢的你的自理能力会更强。
（二）完成下列情境
1、今天晚上，爸爸妈妈因为有事要晚回家一会，你放学回到家，将做些什么事？
2、学校将在野外举办夏令营，为期2天。假如你去参加夏令营，你将带哪些必备物品呢？（学校准备帐篷）
小结：以后在生活中无论遇到什么事情都要自己尝试着去做，这样你们的自理能力会越来越强。
六、心灵小屋
要提高自理能力，要从小事做起。
七、这节课你有什么收获？
总结：自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
